班主任工作经验总结

江苏省南通市通州区刘桥中学 张建超 从事教学工作已有十余年时间，而着手班主任职责的经历却是断断续续的，帮同事代班过，或是中途接手其他人的班，终于在去年x月，才算完完全全拥有属于自己的班级。谈起班主任的感受，工作千头万绪，疲于奔命，也有焦头烂额，一筹莫展的时候。恰逢四月举行的省班主任培训，对我来说不啻为一次绝佳的学习机会，于是欣然前往。短短数日的培训，欣赏名校名家风范，参与交流各种思想的碰撞，大开眼界不虚此行。培训亦赋予我新的班级建设理念，激活了我的思维，在此斗胆参考过去的大半年班级管理实践，畅谈班主任工作的收获与感想。

一． 明确角色定位，让学生成为班级管理的主人

班主任新官上任初期，向不少老班头取过经，似乎都有共同的一个字“严”。其实，我本身性格也是偏活泼温和型，然而一进教室，便不得不绷着一张脸，以居高临下的姿态管理学生们。因为质疑孩子们的自理能力，始终不敢放手，对于班级事务，事无巨细，

统统事必躬亲。可是结果却依然不尽如人意，班里大小问题不断，包干区卫生打扫敷衍了事，公共财物坏了无人报修，同学之间关系淡漠??

说实话，这样的结果让我挺不好受的：我付出了这么多，为什么得不到应有的回报？愤懑之余，寻求改变之道。大包大揽转眼化为甩手掌柜，把各种职能细化分到各个班委各个小组，引导学生制定合理的班规，广泛征求意见，集体讨论，最终形成人人必须遵守的规章制度，并配以相应的处罚措施。经过一系列的改革，班风班纪出现了焕然一新的局面，让学生成为班级管理的主人，他们才真正拥有了班级责任感，才懂得去维护这个家的荣誉。

二． 用超远的眼光引领学生不断取得进步

培训第四天，海头中学刘校长的一句话给我留下深刻的印象。他说，教师从心坎里看高学生，学生对自己的要求也就高一层，我心有戚戚焉。上学期，班里有位女同学，因为基础薄弱学习方法等方面的问题，成绩落后，尤其物理学科学得很差劲，家里人也责怪她不努力。一次被物理老师严厉批评过之

后，她心理承受不了，产生严重的抵触情绪，萌生退学的念头。我把她喊到办公室，先帮她把情绪稳定下来，给她分析老师及父母的良苦用心。至此，她依然对学习丧失信心。我顿了顿，说起她的宿舍管理工作做得井井有条，一个大宿舍女孩子之间的关系也处理和谐团结，能把生活安排得当，善于人际交往的人，必定在学习方面能够表现同样出色，老师看人一向很准，你目前所欠缺的是时间投入不够多，学习方法上尚有值得改进的地方。这番话似乎渐渐重铸了她的自信心，她主动表示会向物理老师打招呼，要用实际行动来回答父母的埋怨。说来也神奇，之后的日子，这小孩上课明显专注多了，增加了与老师在课堂的互动，课后舍得花时间巩固所学内容，自然的，成绩一点一点进步中，目前能接近班级十名。由此可见，积极正面的目光注视学生的发展，往往会给学生带来难以想象的精神推动力，乘着这股力量不断前进，带给老师家长意外的惊喜。

三．爱的教育，宽猛并举

古语有云：“亲其师，信其道”。每个学生都希望在学习生涯中得到老师的关爱，所以作为老师特别是班主任，请不要吝啬你的爱，用温暖的目光迎接你的学生，学会倾听孩子的心声，当学生犯错误的时候，带着同情，理解和帮助的态度，让学生从内心深处体会到你的宽容与慈爱，因此得到感化和教育。另一方面，“没有规矩，不成方圆”，面对学生身上的问题，一味的宽容原谅只会发展成溺爱，放纵了学生的恶习，助长歪风邪气，乃至出现整个班级一盘散沙不可收拾的局面。我的做法是，以校规班规作为自己的行动准则，在日常生活中注重学生的习惯养成教育，将规章制度变成他们生活的一部分，引导他们树立正确的价值观。

常常听到同行自嘲说，咱班主任是全国最小的官儿，拿的是卖白菜的钱，操的是卖白粉的心。的确，当了班主任，很累很累，身累，心累；班主任的工作，烦杂琐碎，付出太多却又很难令各方面满意。回首这一路上，有怨却无悔，有苦亦有甜，展望前方，且行且珍惜。

附录参考文献

1. 陈小平 “德育改革，教育质量提升的力量” 20xx江苏省高中班主任培训

2. 薛晓阳 “德育与心育结合” 20xx江苏省高中班主任培训

3. 刘兴发 “班主任管理改革” 20xx江苏省高中班主任培训

4. 宋飞 《用子产“宽猛”思想反观现代班级管理》 《四川教育》20xx

年第12期

 

第二篇：张敏 班主任工作经验总结

少批评也能增进感情，迟到早退的同学，我总是耐心问其原因，而不是见面就斥责批评一顿，孩子会在我温和的话语中，心服口服地发现了自己的错误，改正了缺点。

三、增加信任，一视同仁

一个几十人的班级，无论思想品质上，还是学习成绩上，都有很大的差异。作为班主任，都要一视同仁，特别是在好与差的同学闹矛盾时，不能凭印象，凭感情用事。要公正处理问题，不偏不差。这样才能赢得他们共同的尊重，也只有这样，老师才更有机会去接近他、教育他。

四、做家访工作，为学生解决困难

我们班有很多学生在农村，生活比较困难，孩子们学习也受到影响，遇到这样情况，我总就会抽空去家访，在家访中我了解到一名同学叫符德义，他爸爸是先天性耳聋，妈妈身体因高血压留下后遗症，还有一个小1岁的妹妹，家境非常的困难，就这样，我在班里掀起献“爱心”活动，全班同学闻风而动，有的捐钱，有的捐笔、本子等。当我代表全班同学把这份珍贵的“爱心”送到他爸爸妈妈手中时，他们激动得泪流满面，涕不成声。符德义同学表示，“今后要更加努力刻苦学习，以优异成绩来感谢老师和同学们”。

五、要注意培养良好的班风

我所带的班大多都是大班，学生多，情况复杂。大班不好管。我是用民主方式，让学生积极主动地参与班级管理，培养他们较强的集体观念，对学生采取“一对一”、“一帮一”的助学模式，让优生差生各尽所能，扬长避短。

一个良好的班风，对学生成绩的提高，道德品质的形成是十分重要的。良好的班风形成，还要求教师处处要做学生的表率。我经常开展一些有意义的班队活动，组织观看爱国主义教育影片，举办“团结同学，共同进步”主题班队会，开展“学雷锋”、“学先进”活动。通过一系列的活动，我班班风正，学风浓，20xx年在校“金色少年，红色之旅”爱国主义读书比赛活动中荣获优秀组织奖。20xx年被授予六安市“先进班集体”荣誉称号。

总之，要当好一名合格的班主任，我们必须倾注满腔的热情，奉献真诚的爱心，只有这样，我们的孩子才会在素质教育中健康成长。

班主任工作经验总结

独山镇中心小学

二00七年x月敏 张