20xx-20xx学年政治组研究性学习情况与成果 我省全面推行普通高中新课程改革，教育部在20xx年就颁发《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。在以往的实践基础上，本学年研究性学习全面铺开，现就一年来的研究性学习情况做如下总结：

一、存在问题

1、传统的教学观念，扼杀了学生个性，阻碍着高中政治研究性学习的开展。

2、传统的不平等的师生关系阻碍着学生主体作用的发挥，影响着高中政治研究性学习的开展。

3、老师的知识结构、知识能力，直接影响着对学生的指导，影响着高中政治研究性学习活动的开展。

4、如何引导学生发现问题，提出问题直接影响着研究性学习课题的确定，影响着高中政治研究性学习的开展。

5、如何正确处理政治学科课程与研究性学习的关系，影响着研究性学习活动的地位，影响着高中政治研究性学习的开展。

6、如何处理学习过程和学习评价的关系，将影响学生研究探索的积极性，制约着高中政治研究性学习活动的开展。

二、研究性学习的具体开展情况

1、强化参与全员动员培训。全组教师认真参加学校组织的研究性学习全员培训，知道了研究性学习是《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中的重要内容，是全体普通高中学生的必修课。它对于改变学生的学习方式、促进教师教学方式的变化、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。它的目标是获得亲身参与研究探索的体验；培养发现问题和解决问题的能力；培养收集、分析和利用信息的能力；学会分享与合作；培养科学态度和科学道德；培养对社会的责任心和使命感。并在开学前两周对学生进行了全员培训，让学生知道了研究性学习的重要性、题目的选取、以及如何开展等，让学生对研究性学习有了一个大概的了解，为今后具体操作实施课题研究奠定了理论基础。

2、组织学生选题和开题。根据学科特点，社会学校生活环境，结合学生的具体情况，并符合研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，研究性学习课题：法律伴我成长，吸烟对人体健康的影响，青少年侵犯行为的成因及对策，宠物热对社区生活的影响，宁江河的昨天、今天和明天，兴宁市限塑令执行情况调查，兴宁一中校园绿化设计构想，废电池的回收利用，兴宁市区固体废弃物的分布利用及对策，市区绿化现状，人类发展与生态环境，人口资源与能源我能为节约能源做些什么?调查本校午餐中浪费的现象，用生态学观点估算能量的浪费，我们应该如何保护淡水资源，我们能为节约用水做些什么？我能为防止气候变暖做些什么？高中生社会交往心理探究，农村家庭消费水平调查，农村家庭理财现状调查，这些课题研究即巩固了所学知识，又增加社会实践经验。

3、具体操作实施阶段

1、开展的主要活动和课题进展情况。课题在第一学期5~8周进行了课题定性分解，通过查阅各种资料，对课题基本上形成了一个大概的研究方向。并结合现实生活，证明其可操作性，各课题组制定研究方案，举行各自的开题报告会。9~12周进行各自的具体操作阶段。13~16周，各组开展中期总结报告。在第二学期开始撰写论文，直到学期结束。

2、采用的方法：查阅资料、专家访谈、问卷调查、撰写论文。

3、教师承担任务：承担对学生学习的教育、组织、管理和指导的职责，保证自己所指导的课题组的研究工作能有序、有效地进行。

4、成果：一个课题的完成，有许多工作要做，首先一条就是收集资料。学生获得信息的手段很多，有剪报、有网上查询，有到图书馆查阅，有到实地观察，还有的向当地居民调查。如"宁江河的昨天、今天和明天"的专题研究时，有的学生到市整治办公室借阅资料，有的设计问卷调查，向过路人与周围居民调查，有的则从电脑网上查阅情况。学生经过社会研究，提高了社会实践能力。撰写了137篇论文。

三、高中政治开展研究性学习经后的对策

1、必须转变观念，激发学生开展研究性学习的积极性。

2、摆正师生关系，创设民主学习气氛。

3、政治教师要改善知识结构，提高指导能力。

4、指导学生发现问题提出问题，确立恰当的课题。

5、摆正课内学习和课外实践的位置，正确处理政治课程与研究性学习关系。

6、重视学习过程评价，不断完善评价体系。

总之，高中政治开展研究性学习是一种全新的综合性的教学方式，学生随时都会遇到各种困难，有时甚至感到茫无头绪，政治教师除了帮助引导外，更要重视心理辅导，鼓励他们树立信心，战胜脆弱，特别应防止学生产生焦虑情绪。在教学中教会学生“研究性学习”能够培养学生创新精神和实践能力，为学生的终身学习打好基础，最大限度地开发出人的创造力潜能，我们要为之不懈努力。

 

第二篇：20xx-20xx年学年高一生物研究性学习计划

20xx-20xx年学年生物科组研究性学习计划

大沥高级中学 生物科组

一、活动理念：

让学生通过研究性学习，关心社会发展，走进生活，增强创新意识，培养创新精神和探究能力，学会合作。

二、活动步骤：

(一)准备阶段：(第一学期：第一周至第一学期：第六周)

1、成立研究性学习（综合实践）活动小组(小组名单附后)，制订《研究性学习活动计划》。

2、确定活动小组的指导老师。指导老师互相交流学习，确定学分评定标准。

3、积极宣传发动。教导处和高一级部的大力支持，除了开动员大会外，还召开高一新生的级会和家长会。让工作更顺利开展）

4、学校印发相关资料，如：活动方案、分组、分工记录；阶段成果小结；成果追踪记录

(二)实验阶段(第一学期：第七周至第二学期：第十五周)

1、各班成立课题小组(每个小组成员约5—6人)，全班参与活动。

2、各小组进行课题的准备工作。选题，（指导老师与学生共同分析所选课题的可行性），填写开题报告表。

3、指导老师在公共空间上报课题。

4、进行课题研究的具体实施。选择适当的方法(调查、访问、实验、观察、查资料……)小组合理分工，注重研究过程；重视资料积累。

5、研究结果与分析，最后写成论文或完成作品。

6、将优秀课题成果上送参评。

(三)总结阶段(第二学期：第十六周至第二学期：第二十周)

1、每学年进行阶段性总结，由学生介绍、总结活动，修正活动过程中的问题，将有利于下一学年活动的顺利开展。

2、指导老师给予学生恰当评价和学分。小组间交流研究心得和展示成果。

3、表彰先进集体与个人(学生、指导老师)

三、活动要求：

1、注重过程。使每一位学生在活动中得到体验，获得真实感受，获得探索知识的学习方式。

2、加强指导。学生的“研究性学习”要在教师的指导下，进行自主探究学习。指导老师要在选题、研究过程中、分析结果等方面进行全面指导。

3、注意安全。实践是研究性学习的主要特点，大多的实践活动在校外，所以在活动过程中，安全必须得到保障(包括网络安全)，这样才能使活动顺利进行。

四、活动组织：

组 长：高一：蓝卫红

高二：周子牛

高三：曾育英

五、研究性学习课题：

高一年级：

1、空气污染源调查

2、水体污染的原因

3、关于营养饮食

4、校园内植物种类的调查

5、中学生用水调查报告

高二年级：

1、调查转基因作物在中国及其他国家的栽培情况

2、调查近期我国粮食生产状况

3、学习制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

4、DNA的粗提取与鉴定

5、调查某地人群中的某遗传病

高三年级：

1、举例说明当代生物技术引发哪些社会争论

2、网上调查我国某地农村进行沼气工程的现状

3、调查南海九江双蒸酒的制作流程

4、胚胎工程及其应用前景

5、访问大沥大顶苦瓜生产基地