做个快乐的教师

教学之余， 常常会想起下面这一个小故事：

巨人海格力斯看到有一个像刺猬的小东西蜷缩在路边不大顺眼，想一脚踢开它，不了那东西非但半寸没移，反而涨大了一倍。巨人生气了，拿起棍子又狠狠砸去，哪知道越砸那厮越大，后来竟变成令人毛骨悚然的庞然大物，不仅堵住了唯一的道路，还挡住了阳光。海格力斯吓得棍子跌落，惊慌失措地站在那里！智者出现了，说：“这怪物叫做仇恨袋，里面装满仇恨。你不理它，它不会长大，你愈打它，它愈膨胀，不但挡住你的去路，甚至把你的天也遮得乌黑。”其实不仅仅是仇恨，很多负面的情绪都有同样的特点。嫉妒、厌恶、烦恼??，当你不停地关注它，时刻想着它的话，它就会越来越严重地影响着你，直到产生悔之不及的后果时，才会幡然醒悟，但为时已晚。那我们自己身上发生这种情况时应该怎么做呢？我觉得我们可以认真的设想一下我们在这些负面情绪的影响下继续下去的话会有什么样的后果，这些后果和我们所追求的结果却是那么的南辕北辙，我想这时，我们就会不再关注这些会对我们有害的情绪，转而寻找积极、乐观的情绪来继续我们的工作。

人生十有八九不圆满，因为这个世界是不以我们的意志为转移的，但我们能选择一个快乐进取的自我。我会试着常常提醒自己，要使行程畅通，就得远离仇恨。因为我“不是为了生气”而教学的，这既是对工作，也是对人生，更是对生命应该有的态度。工作当中，如果我们很多时候会有一种倦怠的、厌烦的情绪在里面，这个时候就要引起我们的注意了，因为我们会很自然地把这些情绪带入言行之中，会对同事和幼儿产生不好的影响。

教师，也许没有政治家受人尊崇，也许没有经济学家受人羡慕，也许没有科学家受人爱戴，也许注定一辈子平平凡凡，默默无闻，但我们关注的是一个个鲜活的生命，是人的心灵，是宇宙万物最神秘、最神圣、最具活力的对象。有人说，教师的幸福在于看到自己培养的学生长大成人，为民族和人类做出了实际的贡献，教师是把民族的昨天、今天、明天连接起来的人格和智慧的桥梁。教师的劳动成就了学生，他“使自卑的心灵自信起来，使孱弱的体魄强健起来，使狭隘的心胸开阔起来，是迷茫的眼睛明亮起来。”教师为人类播种者希望的种子，当他

的学生走向四面八方时，他体验到播种者的幸福；教师在为人类传递和开创文明，当他的学生以出色的表现回报社会时，他体验者奉献着的幸福。得天下英才而教育之，青出于蓝而胜于蓝，这既是教师的责任，更是教师的幸福。

我们一辈子热爱这个职业，我们一辈子快乐；我们一辈子讨厌这个职业，我们一辈子痛苦。其实，有哪一种职业不是如此呢？

爱没有高低贵贱之分。我们的家庭，我们的亲人，我们的学校、同事、学生??，如果我们能爱满天下，努力做到“面对，承认，尊重，理解，宽容，体贴，助人”，那么，工作负担重点轻点，生活甜点苦点，钱多点少点，天气晴点阴点，都可以心地光明，天天快乐。

一个快乐幸福的人，一定会工作得很好；

一个快乐幸福的老师，书也一定会教得很好。

 

第二篇：读书笔记：做一个有责任感的教师

做一个有责任感的教师 人要有责任感，有责任感的人才值得信赖。人，也只有有了责任感，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发觉前方有那么多需要自己担当的事。一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸福；一个人没有了工作责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就，即便你再聪明，也没有用，因为这个世界已经证明，最有成就的人不是最聪明的人做出来的，世界上最有成就的人往往都是有一股傻劲的人，是有着强烈责任感的人。从教师的职业道德来讲，一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须有强烈的责任感，一个教师一生要教成百上千的学生，学习是学生生活的重头，遇到一个没有责任感的教师，那真是莫大的不幸。

一个有教育责任感的老师，首先是一个对自己有责任感的人。你不要期望一个对自己不负责的人，会对学生和学校负责，会把自己的命运和国家的未来联系起来。人，只有一次青春。作为一名教师，对自己有责任感，最重要的行动是珍惜自己的宝贵的青春年华，保卫自己的青春。不少青年人认为只有趁着大好年华，尽情享乐，才对得起这青春，殊不知，这其实是糟蹋了青春。不管享受主义怎样泛滥成灾，我仍要坚持说，教师就是教师，教师的存在特征，注定同普通人不一样，也只有这“不一样”，教师才能在精神的世界里，保持特立独行的清醒与尊严。一个教师，也只有拥有这份“特立独行的清醒与尊严”，才能在这个物欲横流的世界上，气宇轩昂，昂首挺胸。

对自己有责任感，就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规

划，而不是做一天教师撞一天钟。我知道，绝大部分地区都会有各种专业上的荣誉称号，比如“教坛新秀”“教学能手”“学科带头人”“教科新秀”“教科能手”“学术带头人”“名教师”“特级教师”等等，这些阶梯式的荣誉的设计，为青年教师一步步规划自己的教育人生，奋斗并实现教育人生的价值，做了有益的导引。尽管这逃不出名与利的追逐，但是，合理、适度的虚荣心对人的成长有好处，在正常的追逐这些荣誉的过程中，你也一定能走出一个越来越精彩的教育人生来。我相信，学校一般不会对这些荣誉的评比条件进行保密，假如目前的你对此不清楚，那么可以在适当的时候向学校领导请教，我相信，领导对这样的年轻人是欣赏的。当你清楚了每一项荣誉所要的子条件的时候，就应该脚踏实、一步步地去实现这些“子条件”。给自己一个目标，给自己一个达成目标的时间，对自己的责任感由此开始。

感想:这是我校本学期第17期读书学习材料,读后深在感慨, 教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成长，没有责任感,就没有上进心,就不可能把工作做好,所以责任感从自身开始。让我们都做一个有责任感的教师。