思想汇报

尊敬的党组织：

我来到学校工作已经近两年了，从事班主任和教学工作也已经一年多了。在此期间，我每天忙忙碌碌的工作，已经很久没有静下心来认真思考和总结一下自己的工作了。

还记得学校刚刚决定让我担任班主任时，我心中有很多犹豫。对于刚刚大学毕业的我来说，如何做好40多个孩子的班主任，如何不辜负教师的神圣使命等问题，一直困扰着我。

随着时间的磨练，并在党组织的关怀和指导下，我心中越发的体会到教师工作的神圣，但同时也深深的明白这份神圣背后意味着要承担多大的责任和义务。但不管要付出多少努力和汗水，我都会坚持自己心中的理想，做一名合格的人民教师，做一名能够承担新时期社会责任的教师。

转眼间一年多的时间已经过去了，在不知不觉中我也与孩子们建立起了深深地师生之情。与其说，是我在指导孩子们成长，不如说，是我们在共同进步。

在此期间，我学会了很多东西。从大体来说，班主任的职责就是对学生在校的学习生活进行管理和指导。可是如何将此项工作做好，就是我们作为青年班主任最应该思考的问题了。是只站在管理者的角度上一味的要求吗？有的时候我也经常思考，我们是管人的机器吗？是要把学校的这些规定逐条告诉学生，然后要求他们要去执行吗？不

是的！作为老师，我们是有血有肉有感情的人，作为学生，他们需要去理解这些校规校纪，而不只是了解。他们也需要别人的关爱，我们都是一样的。

因此这就意味着，我们这些新教师要先学生一步对学校的规章制度进行充分的认识与理解。在此过程中，卞老师和其他老班主任都给了我们无私的帮助。他们为我们耐心的解释各项校规校纪，与医院规章之间的必然联系等，更加深了我们对学校规章制度的认识和理解。如：解释学生不能佩戴的原因。这是因为人们很少对装饰物进行消毒，在工作中会将病毒携带到佩戴的饰物上，会对病人造成伤害等。就在这逐步的学习中，我也将我的理解传递给我的学生们。使他们能更深入的理解这些之前他们看来有些生硬的校规校纪。这也是对他们的一份关爱。

一年前的我几乎不明白该去怎样给予学生爱。让我印象最深的一件事是xx年的班主任工作交流会上，经验丰富的老班主任给我们念毕业班学生的留言本。读这些留言的时候，我看见老师的眼圈湿润了。我怎么也忘不了那场景，我想这就是一位老班主任对班级对学生所融入的情感吧！可那时我也有很多不解，我该如何对学生付出感情呢，我能想到的只有开学要准备的那些繁琐工作，想到要开班会，开家长会，我要如何去完成呢？就在这想与做的过程中一年的时间很快过去了，我已离不开我班的学生们了。我会不自觉的去了解他们的感受。站在学生的角度上思考问题，也体会他们给予我的感动与快乐。可能某些学生此时对我的严格要求不太理解，但这又算得了什么呢，当有

一天他们走上工作岗位，成为一名优秀医护工作者的时候，我想那种成就和感动是做任何职业都无法体会的。而且在今天，我在班主任工作岗位上度过的第一个教师节里，我感到最多的不是埋怨，而是学生的理解与支持，还有一丝丝的鼓励！今天我感觉自己是最幸福的人。我为我的学生而骄傲，我为我的职业而自豪！

有时看到新班主任为班级为学生忙碌而愁眉不展的时候，我很想去告诉他们，努力工作吧，你们终究会看到孩子们的可爱之处，看到他们的成长，现在的辛苦都不算什么。作为一名入党积极分子，我希望组织能给我更多工作，让我去学习去积累经验，我会努力学习，努力工作，并时刻以共 产 党员的标准严格要求自己，使自己距党组织更近，争取早日成为一名合格的共 产 党员。

20xx.09.10

 

第二篇：青年教师党员思想汇报

青年教师党员思想汇报

作为一名教师，也作为一名党员，我身负着两项极为光荣的职责。在这一年当中，我付出着、收获着、快乐着、进步着，用心去面对每一个学生，用我的全部热情来浇灌我的教育事业。

一、心灵沟通——和学生一起成长心灵的沟通是师生交流最美的方式。每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在我的班主任工作理念里有个词语十分重要：一视同仁！对待学生一视同仁，尤其对行为习惯有争议的学生。俄罗斯有句谚语：聪明的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真爱。一个教师真诚地热爱每一位学生，平等地对待每一位学生，是必备的职业品质，也是学生健康发展的心灵养料。我总结班主任工作的经验，撰写的工作日志获得市三等奖。在工作中，我也存在着不足，例如，有时缺少耐心，对学生的批评过于严厉；自己想学点理论知识，但有时因为惰性而忽略了。这些将在今后的工作中不断改进。

二、思想熏陶——在学习中提升自我在教学工作之余，我积极参加政治理论学习，撰写心得体会，把平时的学习点滴记录下来，并进行积极地反思和总结，在理论上提升自我。“我们应该像热爱生命一样热爱工作”，田校长用他年轻的生命告诉我们：一旦决定从事某种职业，就要发挥“干一行，爱一行”的精神，就要立即打起精神，不断地勉励自己、训练自己、控制自己。所以我们在工作中要有坚定的意志，任劳任怨地干好每一件事，做一个真正敬业的人。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，就是这样的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。

三、教学相长——且思且行且成长教师只有在教学中不断反思，在反思中不断改进自己的教学方法，付诸行动，才能茁壮成长。教师的教学反思应该贯穿于教学活动的始终，我在平时的教学中，从以下几点入手：记成功之举；反思“败笔”之处；记教学机智；及时对教学行为进行记录与反思，对课堂教学进行重新设计；通过“说课”、“听课”、“评课”等日常教学活动，与别的教师相互沟通，相互交流，发现自己或别人在教学设计中的优缺点，取长补短。在这样的不断地磨砺中，我不断成长。教师的汩汩“活水”源头何在？读书，会在无形中提升了我们的品位，成熟了我们的人格，从而影响我们的学生。在本学年中，我积极地阅读与教学有关的书籍，积极从网络中获取丰富的给养。我还开设了自己的博客，把平时教学中的点滴收获记录下来，在工作中的反思和困惑通过网络和同行交流。

四、教育科研——抓住思考的闪光点苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么你就应当引领每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”在一年中，我积极参与了学校的教研课题《生命教育》、个人课题《让主题图在数学课堂中闪亮登场》等课题的研究工作，对教科研充满激情，充满神往，在研究中，充满了成功的喜悦之情和幸福的愉悦之感。我发现：让自己静下心来进行教育科研，去发现、思考、探究一点问题，从而营造一方属于自己的精神家园，是支持自我发展的好途径。在这一学年中，我积极撰写报道和论文，多次发表获奖