20xx--20xx学年度第二学期教学教研工作总结 一学期来，学校教学教研工作在县教研室和学校的领导下，与其它处室精诚合作，依靠全体教师。以高度负责任的敬业精神，坚持“教研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教研活动，使学校教研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教研质量。回顾一学期我们做的工作，取得了一定的成绩，但也存在很多不足之处，现总结如下：

1、教师竟赛硕果累累

好孩子是夸出来的，好教师是捧出来的。教研室精心组织教师参加学校、县、市赛课活动。促进教师专业成长，发现苗子，打造精品。努力引导青年教师提升能力，历炼成长。努力打造一批拿得出、叫得响、留得住的优秀教师。

本学期张涛老师被评为“三晋名师”，凌艳红老师被评为省级“实验教学能手”。乔宏霞到杭州参加“第八届卡西欧杯全国初中数学教师优质课大赛”获三等奖；郭丽波老师获晋中市20xx年“三优工程”优质课二等奖；赵锦春老师获晋中市中学历史高效课堂评选展示三等奖；邓立荣老师获晋中市第六届中小学班主任素质展示活动初中组三等奖，同时并授予市级“优秀班主任”荣誉称号；张永琪、邓立荣老师分别荣获县教师基本功大赛“教”二等奖和“读”三等奖。毛海岚老师在20xx年全国初中奥林匹克化学竞赛中被评为优秀辅导教师；高秀珍老师获市级27届科技创新大赛辅导教师二等奖；苗青老师获市级动漫大赛指导教师二等奖；陈艳美、冯志梅、郭丽波、程芳芳、王道所、王保明、赵爱华七位老师获得第十四届英语知识能力竞赛优秀辅导教师奖；冯艳芳老师获得20xx年全国“太阳花杯”公益活动

征文比赛优秀指导教师奖；田晓敏老师获得20xx年全国“太阳花杯”公益活动知识竞赛优秀指导教师奖。赵怀勇老师取得市级动漫培训班合格证。他们为自己争了光，为学校争得了荣誉。也提高了教师和学校的知名度。

一次又一次的殊荣，彰显了我校有一支业务精湛，教学能力强，文化素质高的优秀教师队伍。

2、教师撰写的著作和论文佳绩连连

鼓励教师将平时教学中的点点滴滴的认识、体验、感悟写出来，与老师交流，上升为理论。从而指导教学，撰写成论文，搭建平台，展示风采。冯志琴、高风华、冯艳芳、马慧芳、李晓红、乔宏霞、于美红、毛海岚老师获得20xx年晋中市“3优工程”论文一等奖；郭彦婷等14位老师获得20xx年晋中市“3优工程”论文二等奖；张旭芳等11位老师获得20xx年晋中市“3优工程”论文三等奖。赵锦春、杨亘斐、乔宏霞老师获得市级多媒体课件二等奖；宋晓英等10位老师获得市级电教论文二等奖。

我们力争捧出更多的名师，让更多的老师享受教研带来的实惠，分享教研取得成绩的快乐，让教师有成就感和幸福感!每当欣闻老师大赛获奖时，作为教研人员的我们从心里为老师感到高兴和自豪!有种说不出的喜悦之情!我们的老师是最捧的!

3、学生作品获奖形势喜人

张旭鹏同学在20xx年全国初中奥林匹克化学竞赛中获二等奖；毛泽秀、卜云芳同学分别获得第二十七届科技创新大赛二等奖、三等奖；王爱爱、齐欢欢、王嘉琦同学获得第十四届英语知识能力竞赛二等奖；程子若、王鑫、王昭、王源毓同学获得第十四届英语知识能力竞赛优秀奖；李洁、韩旭波、梁家铭、李晓梅同学获得20xx年“太

阳花杯”公益活动征文一等奖；王梅同学获得20xx年“太阳花杯”公益活动征文二等奖。

4、外出学习、网络培训、校本教研提高师能

①走出去，学习他人经验，为教学教研管理人员的成长搭建平台。本学期校长到北师大参加了“晋中名校长”培训学习，学习国内外先进的教学理念和管理模式。郭凤兰、段玉青、杨亘斐、巩怀彦到太原参加省级“毕业生学业考试与教学改革”研讨，宋晓英、张素平、庞祥福到榆次参加市级“毕业生学业考试与教学改革”研讨，庞祥福、毛海岚到榆次一中参加了“理化操作”培训，王丹阳、贾巧凤到太原参加了省级“试题命制与研讨会”。大家深感收益匪浅，也深感他山之石可以攻玉!

②积极组织教师参加远程学习和网络教研、电子白板使用培训，逐渐培训教师进行现代化教学。充分利用远程教育网络的资源优势、互动优势，进行针对性的理论学习和专题研讨。

③充分发挥市、县培训教师的作用，创新教师培训模式，以校本培训为重点，以教师之间经验交流为主，抓好教师业务培训工作。

我深深感到读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如跟随成功者的脚步；跟随成功者的脚步，不如高人点悟；高人点悟，不如自觉自悟。

我们生活在一个开放、多元高速发展的知识信息社会和学习型社会，作为知识传播的老师不断加强知识的充电已势在必行!

5、课题研究百花齐放

积极组织教师参加课题研究，更新教师教学观念，提高教师业务水平，让教师从经验型向专业型、科研型、专家型转变。进一步加强课题研究的过程管理与指导，力求做到每学年至少有一个县级课题。

信息教研组的国家级课题《课程资源的建设、开发和应用》巳申报。英语教研组的市级课题《探究式学习与有意义的接受式学习有机结合》已申报立项。

6、电子白板运用，风景这边独好

电子白板的运用实现了由要我用为我要用的转变，老师们的运用水平大大提高了，实现了同在蓝天下，共亨优质教育资源。如今，电子白板使用，出现了一道亮丽的教学风景线。电子白板教学的使用，老师深深感到教学效果好了，教师的备课负担轻了，学生的成绩上去了。

成绩的取得，无不凝聚着广大教师的心血，你们的付出，给了我们工作无穷的动力。

一学期的工作，虽然取得了一点点成绩，但离领导、老师的要求还相差很远。深感肩上的担子重，面临的压力大，但机遇与挑战并成，压力与发展相随。因此，在今后的工作中，我们教研处将以只争朝夕，奋发有为的精神状态，以脚踏实地、求真务实的工作作风，团结全体教师，锐意进取、开拓创新，为提高我校的教研工作水平而努力!为推进学校各项工作再上新台阶作出新的贡献!

假期里希望广大教师：

①加强国培、省培学习。做好有关作业。

②完成县教研室下达的全县教师全员培训任务。

③休息的同时，不忘加强业务学习：

最后让我以最真诚的心对教研工作理解、关心、帮助、支持的领导、老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!祝大家假期心情愉快，欢乐不断，幸福连连，好事多多!

 

第二篇：20xx—20xx学年度第二学期教学教研总结

20xx—20xx学年度第二学期教学教研工作总结 回顾一年来，我们在县教育局、教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的办学宗旨，深化科研促教工程，名师带动工程和教育现代化工程；完善三维立体式教学体系；依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有了地推动了素质教育的全面实施。

新的课堂模式是县教育的重大改革，对此，我校积极响应付诸实施。

1、课堂模式推进，取得了阶段性实验成果

课堂模式推进责成校研室主任具体负责，年轻教师为骨干，初一、二教师全部推进。教师们在课堂上大胆实验，通过观课议课推进新课堂模式，新课堂出现了很多亮点，创新出自己的教学风格，如：李晓红老师的点拨引导式，李雁飞老师的问题解导式，郭丽波老师的情境问题式，马慧芳老师的评价引导式。

在探索课堂模式的过程中，我们深知仅凭我们一己之力，是难以完成的。为此，走出去学先进，请进来点迷津，我们一方面，派出去学习考察，回来后汇报交流，学科组通力合作，资源共享，探讨完善课堂模式；另一方面，我们还不时邀请县教育教研老师来校切磋、探讨、完善课堂模式。

我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。参加省市组织的学科带头人、教学能手能手、优质课评选活动，陈志如教师被评为省级学科带头人；马慧芳、郭彦婷教师被评为市级

教学能手，杨亙斐教师被评为市级整合教学能手。乔宏霞教师获省级“晋阳杯”数学课堂赛一等奖，并在20xx年市初中毕业考试与有效教学研讨会上，成功地上了数学公开课，得到了全市与会教师的好评。

20xx年x月x日，我校李晓红、郭丽波参加了昔阳县初中课堂模式展示活动，两位教师借班上课，按照我校课堂模式组织教学，充分调动学生积极性，学生自主、合作、探究的课堂学习，自然真实，成功地展示了我校课堂模式实验的成果。

积极鼓励教师撰写课改论文、教学反思、心得体会，鼓励教师积极参加省市三优工程活动。本校教师郭海胜在全省“金星杯”作文大赛活动中论文荣获二等奖，本校的赵晓梅、赵锦春教师在晋中市20xx年“三优工程”评审中优质课被评为二等奖。课程改革，使初一、二年级的课堂教学在整体上发生了根本性变革，90%的教师能自觉运用学校的新模式。在备讲批辅等教学环节上大胆探索，一切从促进学生发展出发，教案变导学案，开发学生中的教学资源，引导学生探究式学习。

2．网络教研有了新进展

首先，调动市级以上教学能手、学科带头人注册晋中市网络教研，并上传论文、教学设计、课件，建立个人工作室，带动全校教师进入晋中市网络教研。充分发挥现代化教学手段下的教研优势，提高自己的课堂教学效率。

其次，利用互联网的资源，探索网络环境下教与学。如何处理网络环境下教师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，也是综合运用现代化实验课题的深化。本学期，我校在这一方面进

行了一些探索与尝试，并取得了较好的成绩。信息技术教师张涛参加了省教育学会举办的“三晋名师”评选。

3、切实加强毕业班工作在毕业班工作中，我们做到目标明确，责任到人，学校多次召开会议，确立毕业班总体奋斗目标，然后层层分解目标，落实各班级的奋斗目标。使老师、学生、家长做到心中有数，在平时的工作中做到有的放矢。学校又多次召开会议，统一思想，提高认识。目前，在全校上下形成了既给毕业班加压、又为毕业班鼓劲、为毕业班服务的良好氛围。对毕业班的特殊情况，我们教育学生从增强学生信心入手，对学生多进行赏识教育，对学生的评价突破了学习结果评价单一的方法，多角度地评价学生，诸如：进步奖、优秀奖、学习态度奖等，最大限度地调动学生的积极性。我们要求教师改变教育教学理念。突出学生主体地位，强调学生个性差异，分层教学，让每位学生每节课都有收获。毕业班学生心理压力大，容易产生焦躁、悲观、自负等不良心态，我们提醒教师特别是班主任要做好学生心灵疏导工作，发现不良苗头，及时查找原因，及时处理。

今年的毕业班，因种种原因成为我校最困难的一届，但在全体毕业班老师和同学的努力下，还是取得了不错的成绩，这为我校下一年的教学工作奠定了信心。

新的一年又将来到，我校全体师生员工决心齐心协力，再创好成绩。