20xx——20xx学年度教师自我发展计划

董田英

20xx年x月

自我剖析：

我是一名普通的初中数学教师，19xx年踏上工作岗位，眨眼间，参加工作已有十年头了，工作以来，我整天都在忙碌，忙着批改作业，忙着备课上课，忙着准备学校布置的各项工作，自认为对工作尽职尽责。“书”算是教顺了，业务也可说是熟了，教学成绩也还说得过去，和同事也能和睦相处??我也就给了自己一个自认为合理的理由：教师，做到这些，也算可以了。但静静地思考，静静地审视自己走过的路，我才意识到我的想法是多么的幼稚??虽然这几年一直能保持一种饱满的激情，教学成绩也不错，但是由于平时只顾忙于繁琐的教育教学工作，而忽略了学习，没能及时地对自己的教育教学体会进行总结反思，在科研型教师的路上步子迈得还太慢太慢。我深切地感觉到自己的专业成长还不够理想，也感到了自己知识的贫乏及欠缺。现在最为迫切的是切实提高自己的理论素养，在理论的熏陶与实践经验的浸润中快速成熟起来。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,为了更好地促进以后的教学工作，提高自身的政治、业务素质，我为自己制定了如下发展规划：

发展目标：

勤于学习，树立终身学习的观念，通过理论学习提升师德修养，丰富知识结构；积极投身教育科研的改革与实践，在实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型的教师，进一步走向成熟、优秀。

具体措施：

1、加强自身专业知识的提高。

认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥学生的主体作用，有效地把握课堂教学活动。在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。充分利用外出学习等机会向名师学习，向专家学习。

2、读书——用教育理论武装自己。

读书让人博学，让人睿智，让人充满灵性！现在，有这样一句流行话：一年不学习，自己知道；两年不学习，同事知道，三年不学习学生知道。回味自己十几年的教学生涯，自己读了几本书，屈指可数，更谈不上写点什么。为了自己的教育教学尽快地提高，读书、学习是一种至关重要的途径，今后我将广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，不断构建、丰富自己

的知识结构。

作为一名工作多年的教师，也要虚心请教，取人之长，补己之短。我要积极向优秀教师学习，还有有效地利用网络论坛、教研博客、听课等一切机会，多向大家学习。积极参加教研活动，积极撰写教学叙事，实践――反思――再实践-――再反思，相信在这一过程中，我的个人实践能力和专业素养都将有很大的提高。平日要注意及时积累专题研究的第一手资料，尝试进行教学案例的分析，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每学年争取有论文获奖或发表。

4、尝试课堂创新，改革课堂教学。

传统的教学方式，教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在今后的教学中，我将着力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”，提高课堂效率，认真上好每一节课，并及时对每节课进行反思，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。采用以优代差，小组竞争等多种形式提高学生的兴趣和教学质量，特别给后进生以更多的关心和关注。

争取在市级上研讨课。

5、争做快乐教师。

正确应对生活、工作的压力，想办法转移或减弱压力，使内心的消极情绪得到宣泄，消除紧张情绪。善于自我激励、自我控制。不管遇到任何情况，应做到镇定自若、从容不迫，有较强的自我控制能力，在学生面前始终保持乐观的情绪。尊重、理解学生，善于发现学生的闪光点和可爱之处，并向学生表达教师由衷的欣赏，做学生喜欢的教师。。

工作之路还很长，今后的工作中，我将不断学习—实践—反思—再实践—再学习，努力实现自己的专业又好又快发展，做一个受学生爱戴、人民满意的好教师。

 

第二篇：教师个人专业发展计划

教师专业发展计划

随着教育改革的不断深化，教育对广大教师的专业水平提

出了更新、更高的要求。教师在传授知识的同时，要努力学习教书育人的最有效的方法，寻求学生发展的最有效途径。为了提高自身的素质，提高教学业务能力，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平教师，现根据自身的水平，制定个人专业发展计划：

一、发展目标

树立正确的教育观，继续学习新课程教育理念和专业理论知识，遵循教育方针，把握教育方向和原则，结合实际情况和具体的教学过程，进一步了解学生的心理发展规律，全面学习理论知识，把实践经验与书本知识作进一步的整合，掌握现代信息技术教育手段，不断更新知识，努力成为具有一定实践能力和创新能力的合格教师。

二、发展内容

1、知识方面：继续学习专业理论知识，了解课程内容、课程结构和课程目标及课程评价方面的知识；努力学习教育学与心理学，掌握学生的心理发展规律和现阶段学生的认知水平方面的知识。

2、技能方面：具有一定的教育科研能力；理解、把握教育的方向和原则具有驾驭教材的能力；课后进行认真反思和自我评价；熟练运用现代信息技术教育手段；善于和其他老师沟通和合作，有一定的创造思维和实践的能力。

3、兴趣爱好方面：有广泛的兴趣爱好；热情诚恳；自尊自信自爱自强；具有自我调控的能力和坚强的意志品质。

三、发展计划

1、课余时间和休息日自学专业理论知识，提高理论水平，不断提高业务能力和业务水平。

2、钻研教材，在实践中掌握教与学的知识，以学生为本，认真备课认真上课，努力提高教学质量。

3、认真总结反思每一堂课，虚心请教其他教师，不断积累教育教学经验。

4、尊重和平等地对待每一个学生，建立和谐的师生关系。

5、勇于参与实践创新活动，培养创新能力和实践能力。

四、积极参与教研活动

积极参与课题研究活动，在教学中以学生自主或者合作探究为主要学习方式，以培养思维能力为核心，调动学生参与探究的积

极性、主动性，引导学生善于发现问题，学会提出有价值的问题，最终创造性地解决问题。让学生在更多的空间里，确立自主的尊严，获得可持续发展的动力。

20xx年x月1

日