20xx年x月x日到9月x日月，我来到云南省楚雄州广通中学实习。为了了解实习班级的学习情况，倾听他们的心声，我们对部分高二年级班级进行调查。下面是我就我实习的班级——九年级六班班进行统计的情况进行报告。在我班发放了40份问卷，回收40份：其中男生21人，女生22人。

一、总体情况

调查发现，多数学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和教师的素质基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表现在：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别、家庭背景差异造成的心理差距；他们对教师有更高的要求，希望给予肯定并且能与老师沟通交流，得到指导。

二、具体分析

1．多数学生在课堂上感觉愉快，希望师生间采用互相讨论的课堂教学方式。

有近七成学生在课堂上感觉愉快；但不可忽略的是仍有14％的学生感到“失落”，觉得成功的约有12．3％；“无所谓”的占7％；有82.1％的学生认为课上老师基本能引导学生积极思考问题，80％的学生认为讲解比较清楚；只有不到15％的人觉得老师讲话简明，准确生动；有八成的学生认为老师提出的问题有一定启发；几乎没有启发的占7.4％。学生平均每堂课向老师提问“一次”的，超过一半，有70.4％的学生觉得老师在课堂上只“偶尔”被点名回答问题。近七成学生更喜欢采用“师生相互讨论”的教学方式；近10％学生期待自己上讲台讲课。 课堂讨论方面，在课堂上与同学讨论的学生选择偶尔项的最多，有63.6%；“从不”的有2%；而问到是否愿意参加讨论时，有八成的学生表示自己很喜欢在课堂上参加小组讨论。 从以上数量，可以看出，学生是希望在课堂上发表自己意见的，希望老师能够鼓励他们提问题，甚至允许他们提出不一致的意见。

2．大多数学生对学习有兴趣或比较有兴趣；最感兴趣的学科的科学；最不感兴趣的是语文。 调查显示，有43.4％的学生对学习比较有兴趣，41.5％的明确表示有兴趣，但也有11.3％的认为是迫于家庭压力不得不学；最喜欢的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理；而最不感兴趣科目是语文、政治、数学。在科学选项中，化学占35.5％这可能与该科目任课老师是班主任，该老师上课气氛活跃，而且又加上中间有一段课程是由实习老师上，学生感觉新鲜等因素有关；而作为最不受喜欢的语文，可能该老师的上课风格学生难以接受。

3．约有一半学生采用传统的学习方式，近四成的只有复习而无预习的习惯。

调查表明，有45.2％的学生的主要学习方式为“听教师讲课”，选择“自习和作业”的有23.3％，“自己预习，复习”的有16.4％。在阅读教科书方面，过半学生把教科书内容都仔细阅读，有35.2％的人只重看老师讲过的内容，而7.4％的人只听讲，很少看书；在碰到重要或疑难问题时，有83.9％的人会用笔划出来，或加上批注；只有不到2％的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时，多半数人选择是，38.6％选有时是，64.3％的人在思考和解决问题时习惯自己采用不同方法去处理；总想听别人的看法的有10％；只有不到30％的人有预习和复习的习惯；有复习无预习习惯的学生最多，近四成；无预习及复习习惯的有11.5％；而制定每周或每天学习计划，并严格按计划进行的不到4％；大多数是有计划，但不按时进行；没有计划的有22.8％。 在遇到的各种学习困难中：“对老师讲的内容不理解”，的占68.4％，然后依次为许多练习不会做，自己不会探究及得不到老师的指导，不知道怎么

跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时，绝大部分学生认为有所收获，收获最大的是“我知道怎么学习了”，占27.3％，其次是“我喜欢学习了”占23.3％，往后是对自己更加有信心了，以及“知道怎么与同学交流了”。 由上面可以看出，从初中到高中，随着学的知识难度加大，学生希望从老师那里得到有关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的疑惑中找到方向，增加学习的信心。

4. 当调查家庭背景对自己学习和生活的影响时，少数学生采取沉默的态度，但总体的调查结果还算乐观。

有超过一半的学生认为，家庭条件是父母创造的，自己应该更努力学习创造比父母更好的条件。班里有3名学生家庭特别贫困，其中有两名学生积极乐观，剩下的一名学生私下跟我说，总是怕别人瞧不起自己。

三；几点建议

通过调查，我知道了该班的学习情况，针对该班的情况，我有以下几点意见：

1．针对该班的实际情况，可以开展学习方法交流，“说说心理话”等主题班会，就调查仅映出的情况进行师生交流沟通，引导学生找出适合他们个人的学习方法，培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。

2．通过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，直接或间接的进行沟通和交流，减轻学生的心理负担，消除角色转换带来的不适心理。树立自信心，以及面对困难的勇气和毅力。

3．在课堂上可以采用更加灵活多样的教学方式。做到既能传授知识，又能吸引学生兴趣，开展与学生互动的环节，给学生消化及思考的空间，增加课堂的满意度，最大限度地实现同学们心中的理想课堂。

4. 除了学习，各科任课教师，尤其是班主任，应当担负起学生的心理健康成长的责任。不仅要给学生创造一个积极良好的学习环境，更应该关注学生的心理变化，从而使学生真正地成长。

 

第二篇：会计学专业调查报告

会计学专业调查报告

通过专业调查实践活动要求学生深入武汉地区各高校，通过多种调研方式了解武汉地区其它高校会计学专业设置、课程安排与要求以及相关专业课程设置等情况。开展会计学专业认识调查、通过各种信息渠道收集相关资料，提高学生沟通能力、交流能力和获取信息资料的能力。

此次开展专业调查活动的目的是让学生走出校门，加强学生对会计学专业设置情况及各高校相关专业情况的了解，以及社会对本专业的看法，进一步认识自己所学的专业，为将来的职业生涯规划打下良好的基础。

在这段时间就江汉大学，中南财经政法大学，武汉大学这几个高校做了会计学专业调查。主要是将它们的会计学专业人才培养方案进行对比和分析，其对比和分析如下：

一、培养目标

1、江汉大学会计学专业人才培养目标是培养适应社会经济发展需要，具备管理、经济、法律和会计学基本理论及基本技能，能在企、事业单位及政府部门从事本专业相关工作的具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

2、中南财经政法大学的会计人才培养目标是培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有创新意识和开拓精神，具备会计及经济学、管理学与法学等方面的知识和能力，具有良好的职业道德，能在企事业单位、政府机关及科研机构从事会计管理及教学、科研工作的高级专门人才。

3、武汉大学的会计人才培养目标是直接面向社会、面向市场，培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，具有创造、创新和创业精神，能在企事业单位、金融单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的会计和审计领域的高级专门人才。

二、培养要求

1、江汉大学的培养要求是本专业学生主要学习会计、审计和工商管理等方面的基本理论和基本知识，接受专业实务操作技能的基本训练，具备分析和处理会计问题的基本能力。 学生应在本科学习过程中获得以下的知识和能力：（1）掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；（2）掌握会计学的定性和定量分析方法；（3）熟悉我国有关财务会计管理的方针、政策和法规；（4）了解本科的理论前沿和发展动态；（5）具有较强的分析和解决财务会计实际问题的基本能力；（6）具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及获取信息和处理信息的能力；（7）具有创新意识和开拓能力以及团队精神和合作意识；（8）有较强的外语应用能力和计算机操作能力；（9）掌握文献检索、资料搜集的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

2、中南财经政法大学的培养要求是本专业立足于我校国家级重点学科——会计学，依托我校经、法、管、文、理综合发展优势，把学生培养成为以会计学专业为核心，具有较宽厚的经济学、法学和管理学相融通的学科背景的专门管理人才。

通过本专业教学计划所规定内容的学习与训练，学生基本达到以下培养要求：（1）熟练掌握会计的基本理论与方法，具备组织和管理大中型单位会计工作的基本技能；（2）掌握从事现代会计管理工作所必须具备的管理、经济、法律、审计等基本知识；（3）熟悉与会计工作有关的经济、管理、财政、金融、税收及财务等方面的法律法规；（4）了解会计学科的最新研究成果和发展动态，熟悉国际会计惯例；（5）具有较强的语言与文字表达能力，以及获取信息和处理信息的能力，普通话达到国家规定的等级标准；（6）具有较强的专业判断能力与决策能力，以及分析问题和解决问题的能力；（7）具有创新意识和开拓精神，以及团队精

神与合作意识；（8）具有良好的职业道德、高尚的人格和社会责任感；（9）具有较强的组织、管理能力和领导艺术；（10）具有较强的计算机应用能力和较高的外语水平。

3、武汉大学的培养要求是本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，注重会计学方法与技巧方面的训练，培养分析和解决会计问题的基本能力，本专业特别注重培养学生的外语能力、计算机运用能力和数理分析能力，要求学生具有较宽广的知识面。

学生应在本科学习过程中获得以下的知识和能力：（1）掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；（2）掌握会计学的定性、定量分析方法；（3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力；（4）熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例与规则；（5）了解本学科的理论前沿和发展动态，具备较高的专业英语水平；（6）掌握文献检索、资料搜集的基本方法，具有初步研究和实际工作能力。

三、主干学科与主要课程

1、江汉大学的主干学科是工商管理和经济学。主要课程是管理学原理、微观经济学、宏观经济学、初级会计学、中级会计学、高级会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理、审计学、统计学、商法、税法及管理信息系统。

2、中南财经政法大学的主干学科是会计学。主要课程是会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计学、财务管理学、现代会计学（英文原版）、国际会计学（英文原版）、审计学、会计电算化、管理会计学、会计理论专题、会计制度设计、会计准则与制度、政府与非营利组织会计等。

3、武汉大学的主干课程是管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、市场营销、经济法、计量经济学、会计学原理、财务管理、中级财务会计、成本与管理会计、审计学、高级财务会计和电算化会计等。

四、学制、学位与学分要求

1、江汉大学的学制为4年，符合条件者，授予管理学学士学位。学分要求为学生在校期间毕业最低应修满178学分，其中，必修课151.5 学分

2、中南财经政法大学实行弹性学制，学制一般为4年。学生依据中南大教字（20xx）15号文件《中南财经政法大学本科学生修业管理办法》的要求可在3—6年内完成学业。按照规定要求完成学业，并符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位课堂教学课堂教学。学生应修满的最低学分数为148学分。其中必修课108学分，专业选修课26学分，公共选修课14学分。实践教学包括军训、实习、实训、学年论文、毕业论文等，学生应修满的最低学分数为15学分。课外素质教育包括社会实践、社会活动、学科竞赛、等级水平考试和科研活动等，学生应修满的课外素质教育学分数为12学分。

3、武汉大学学制是四年，符合条件者，授予管理学学士学位。学分要求为学生在校期间应修满140 学分，其中，必修课76 学分，毕业论文和毕业实习8学分，选修课56学分（含通识教育 12 学分）。

五、 会计学专业教学计划 和课程设置异同

三所学校都开设的课程：马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（上、下）、思想道德修养与法律基础、形势与政策(1-6)、大学体育、计算机

基础与应用、中国近现代史纲要、微观经济学、统计学、管理信息系统、管理学、市场营销学、经济法、线性代数、概率论与数理统计、中级财务会计、高级财务会计等等。

课程不同之处：武汉大学和江汉大学开设的是高等数学，而中南财经政法大学开设的是微积分；中南财经政法大学未开宏观经济学；江汉大学开设Visual foxpro程序设计而另外两所学校未开设。

通过以上三个大学会计学专业人才培养的异同，会计学专业基础课程课程设置基本没有什么区别，就是有的课程是双语教程，各个学校都有各自的特色，都是为了培养会计人才，增强实际工作能力。

一般不熟悉会计的人就会认为会计就像古代的账房先生，只需算算数，记记账就行了。然而却不是的，会计在字典里是这样解释的:(1)监督和管理财务的工作，主要内容有填制各种记账凭证，处理账务，编制各种有关的报表等。（2）担任会计工作的人员。会计的职能主要是反映和控制经济活动的过程，保证会计信息的合法、真实，准确和完整，为管理经济提供必要的财务资料，并参与决策，谋求最佳的经济效益。 可以说会计在中国有着悠久的历史。早在西周时代就有专门核算官方财富收支的官职，司会。而后来，经过几千年的磨合，会计终于逐渐形成了规模，是现代会计室商品经济的产物。

会计在企业中是个很重要的职位，这就意味着会计身上的责任就很大，对我们的要求就多了一点。现今国内外有很多成功或是失败的例子的原因都是在这。真正的所谓成也萧何败萧何！因而这就要求我们更好的了解会计的工作，以便将来更好的贡献社会。

在这个继续高速发展的社会，企业会越来越重视财务的管理，会计在企业中的位置会越重要，这样就需要会计不断地提升自己，让自己能够适应企业的发展，只有这样你才能把会计这个工作做好。

做会计要对得起企业也要对得起国家，遵守宣传、维护国家财政制度和财政纪律，向一切违法乱纪行为作斗争。既然追求这一个职业，就要努力做好，不断地提升自己的职业技能和综合素质。做会计是很难，但是只要你懂得去处理，一切都是化繁杂为简单了。一个会计不单单要懂得本专业的知识，还要学习其他方面的知识，懂得企业的经营，懂得上下属的沟通，还要有自己追求的职业目标。只有不断地提高自己的职业技能和综合素质，才能把会计做好。落后必然淘汰，社会上有很多机会，就看你是否懂得珍惜。会计不单要对数字敏感，而且还要有良好的生活作风，不能让自己的心有太多的贪欲，要懂得理智分析问题，要懂得选择对自己最有利的。

作为一名学会计的学生，我们的目标是注册会计师，将来要面临着考注册会计师证书的问题，因而就更要好好考虑很多问题。现在主要是认真学习会计知识，加强实践能力。 在我们大学毕业后，我们可以继续深造，可以去考研，可以去考证书，也可以去工作，或者边工作边考研。会计可以从事的工作很多，我们有很多选择，像进四大，进各种国有大企业，进银行，进私人企业，都是个不错的选择。可以说我们会计是有一技在身，就不怕未来找不到工作。总之，会计是个很重要的职业，我们要好好学习。