小学语文科组工作计划

一、指导思想：

本学期，语文科组在结合学校教学工作的实际情况，以全面提高学校小学语文教学质量为主要宗旨，以“高效课堂”教学为主要阵地，向课堂40分钟要高效。科学规范教师集体备课和各项常规教学检查工作。强化教研、科研活动，全面提高语文教师教学水平。培养学生创新精神实践能力为目标，落实开展各项教研工作。

二、工作目标：

1、优化课堂教学质量，力争做到有趣、高效。

2、做好教学常规管理工作，科学规范教师的教学行为。

3、深入开展集体备课活动，提高教师解读教材的能力，不断提升教师教研、科研水平。

4、科学有计划组织好校园“经典诵读”活动，营造优雅、浓厚的校园文化氛围。

三、工作要点：

（一）强化理论学习，丰厚教师的文化底蕴。

（1）为了不断更新教师教学理念，切实提高教师的课堂效率，小学语文科组要求教师要不断学习新课程理念，认真阅读各类教育、教学书籍，认真撰写教学反思或教学随笔。

（2）加强集体备课、听课、评课活动，继续开展“三课”（推门课、汇报课、公开课）活动，让每一位教师在不断地研讨和切磋中共同成长。

（二）立足课堂教学，优化语文教学质量。

众所周知，“高效课堂”是教学的主阵地。因此教师们必须立足课堂，转变观念，整合优化教学过程。结合学校小学语文教学现状，具体从以下几个方面来落实。

（1）加强教学常规工作的管理。教师在上课前要认真钻研教材，撰写教案教学流程清晰，重难点突出，教学方法科学、灵活，课后教学反思书写及时，内容比较详尽并有价值；每周不定期抽查教师教案，要坚决杜绝“无备而教”的现象；同时定期检查教师的作业批改，要求批改认真、及时、规范，学生书写要工整，做错作业要及时认真订正。

（2）强化集体备课制度，使得集体备课活动更规范，更有实效。

提高教师们的研讨水平，并灵活地运用于课堂教学。

（3）组织好师生的语文学科竞赛。另外还要端正学生读书写字姿势，不断提高学生口语交际能力和写作水平。

（三）开展各项活动，彰显学校语文教学特色。

（1）围绕“经典诵读”这一课题，深入开展经典诵读活动。做好“经典诵读”的测评工作，并注意做好资料的收集与管理，让这项工作更加具有实效。

（2）推广“读书卡借阅”活动方案，提高学生阅读的兴趣与能力，营造书香校园。

（3）积极开展各项语文学科竞赛活动。如：低年段的看图写话竞赛，高年段的阅读、作文竞赛，各年级的写字比赛、优秀作业展览等。通过这些竞赛活动，激发学生的学习热情，全面提高学生的语文素养。

（4）深入开展兴趣小组活动。扎实抓好中高年级的阅读、写作的培训。各年级还可以根据本年级的实际情况，不拘一格地开展形式多样的语文综合实践活动。

（5）认真抓好各班语文学科的培优补差育中工作，整体提高班级语文教学水平。

四、本期活动安排：

二月份：

1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划（教研组）；

2、“一人一课”开始活动；

3、学习《语文课程标准》，举行知识竞赛（教研组）。

三月份：

1、教师展示课（组织组内教师互相听课、评课）

2、低年级拼音、识字、写字教学活动；古诗文诵读及默写比赛；

3、备课笔记、学生作业月查。

四月份：

1、教师展示课（组织组内教师互相听课、评课）

1、高年级作文教学研究活动；铅笔、钢笔、毛笔字作品展览；（五、六年级组）

3、期中考试分析。

4、备课笔记、学生作业月查。

五月份：

1、教师展示课（组织组内教师互相听课、评课）

2、中年级阅读教学活动、讲故事比赛；（三、四年级）；

3、备课笔记、学生作业月查。

六月份：

1、教师基本功验收活动  学期汇报验收  期末复习研讨活动

2、期终复习研讨。

3、备课笔记、学生作业月查。

 

第二篇：小学语文科组工作总结

小学语文科组工作总结

（20##-20##学年度第一学期）

   

本学期即将结束，在学校领导的支持与指导下，我校语文科组全体语文教师立足岗位，团结协作，以创新精神和实践能力为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我校低年级语文科组顺利完成了各项教育教学任务。现对本学期的教研工作总结如下：

  一、本学期所做的工作
  （一）教学教研常规工作
    1、认真指导并督促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

    2、教研组活动经常化、规范化。每周三举行校级公开课，并做好评课工作。

    3、积极开展读书活动，设立班级图书角，促使学生“读好书，好读书”。积极组织学生参加各种语文活动，如演讲比赛、现场作文比赛、阅读知识竞赛等。

    4、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。

    5、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，按照教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

    6、组织好校本课程，每周根据高、中、低年级段不同的特点，选择不同的古诗吟诵，每周升旗仪式检查背诵情况。

    7、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。

 （二）加强业务学习

    1、在科组活动中，认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。

   2、积极组织教师参加街道、区的各种教研活动，加强理论学习，掌握最新的教学思想和教学方法。切实提高自己的教学水平。

3、教师们积级参与听课、评课活动。

 二、获得的成绩

   1、各位语文老师都能按教导处的要求，认真地制定各项教学计划，按时按量地认真备课，上课及批改课后的作业。

   2、每位老师都能积极主动地进行各项教研活动，认真上好校内公开及校外的示范课，并共同进行个案分析，每一次的教研活动各位老师都能准时到会，并积极发言，相互探讨提高。 
   3、积极参与学校举行的各教研活动，积极准备与参与基本功比赛及各类校级公开课。

 三、存在的问题

   1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

   2、每位语文教师都担任两个班的语文兼班主任，工作量较多，故难免顾此失彼，导致学生的成绩难以提高。

   3、学生素质较差，对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。

 

四、今后努力的方向

   1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们语文教研组老师的教育教学水平。

   2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

   3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和习作的训练量，进行有序地有针对性的训练，提高他们的综合能力。

   4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争以后在教科研、教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩，把工作搞得更好、更扎实。

                                          李   婷

20##年12月30日