小学语文四年级人教版教材使用情况调研报告

一、调研目的

掌握我县新课程改革以来小学语文四年级人教版教材使用情况，深入了解教材、教学的现实问题，加强学校教学管理和教学用书管理，更好地推进义务教育阶段课程改革。

二、调研对象

1、校四年级语文老师

2、学校四年级学生家长

3、学校四年学生

三、调研方式

1、教研组讨论交流

2、访谈学生家长

3、学生问卷调查

四、调研结果

语文课本上册优点：

1、内容丰富，贴近生活。既富有教育价值和时代感，又突出学习语文的特点。

2、语文园地中系统编写名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。

3、结合课文学习引导课外阅读，如《格林童话》和《爱的教育》，既扩大学生的视野，又让学生体会到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。

建议：

1、诗歌类课文太少，建议适当增加。

2、有的写得很好的课文可以背诵，但课后练习没有要求背诵，如《搭石》。

3、课文中的多音字应注意。如《观潮》中的“薄雾”中的“薄”应读什么音？多年来一直存在争议。

语文课本下册优点

1、内涵深刻，富有人文气息。如《触摸春天》和《生命生命》，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命尊重，救助，及对生命价值的思考，对学生具有积极的现实意义。

2、单元导语提示学习内容，点明专题，起画龙点睛的作用。

3、语文园地中“我的发现”培养学生自主学习、探究合作的能力。 建议：

1、古诗词的注释太少，建议适当增加。

2、略读课文也有很好的教育意义，建议在课后设计有价值的问题或练习。如《8*将心比心》，可要求学生联系自己的生活实际，写一件有关将心比心的事情。

 

第二篇：人教新课标六年级语文教材使用情况调研的报告

人教新课标六年级语文教材使用情况调研的报告

一、教材部分

1、第十一册《与诗同行》这组教材中的《诗中的“秋”》其中一段话：“我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌.秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。?长安一片月，万户捣衣声?，我问爸爸?捣衣?是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是?捣衣?。哦，懂了。”诗中“万户捣衣声”，此“捣衣”非洗衣，而是做征衣。因为当时制衣的布帛须先置砧上，用杵捣平捣软。那首诗后面有诗句：“何日平胡虏，良人罢远征。”可以前后联系。教材中不宜有如此失误，误导学生，应该删去。

2、第十一册第四组课文《大瀑布的葬礼》已删去，可是本组的“词语盘点”中依然而有“纷至沓来”“一泻千里”这两个词语，而新增加的课文《鹿和狼的故事》这篇课文的词语却没有收录进去。

3、五年级《长征》这首诗，《教师教学用书》中说这首诗是四句诗，这是严重的常识错误。