《生物入侵者》问题解决---评价单

姓名： 组名： 班级： 时间：学习目标

1.阅读课文，了解本文说明的主要内容。

2.学习本文所使用的说明顺序和说明方法。

3.提高学生的环保意识。

重点难点

1.学习本文所使用的说明顺序和说明方法。

知识链接 警惕生物入侵者

在我国，一种南美水生植物---水葫芦，极大地减少了昆明滇池的水面积当地气候明显干燥，湖中的68种鱼已有38种不复存在。

在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造成当地虾在许多河流中消失。

在地中海和亚得里亚海，一种太平洋海藻覆盖了3000公顷的海底。

在新西兰，一种源于澳大利亚的夜间活动的袋鼠，估计每晚可吃掉21吨当地的森林。

福寿螺原产于南美洲的亚马逊河流域。它形似田螺，壳薄肉多，是一种大型食用螺类。上个世纪xx年代，微山县把它作为一种美味佳肴引进当地。然而福寿螺的进入，却打破了当地自然环境的生态平衡。目前，福寿螺在当地水域疯狂繁殖，泛滥成灾，导致秧苗受到破坏，农业生产遭受损失。

预习检测

一、给下面加点字注音

栖（ ）息 藩（ ）篱 归咎（ ） 失衡（ ） ．．．．

五彩bān（ ）lán( ) è( )制

你还能补充一些字词吗？

二、解释下列词语

藩篱：

束手无策：

在劫难逃： 归咎： 物竞天择： 无动于衷：

三、问题导读

1.请阅读课文，从文中勾画出揭示“生物入侵者”含义的语句。

2.本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容？

3．阅读课文，说说本文是按照什么顺序来写的。

4.文中运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，试从文中找出相关语句，说说它们的表达效果。

自我评价： 同伴评价： 学科长评价：

 

第二篇：《生物入侵者》导学案

《生物入侵者》案例

温馨寄语：大胆展示，快乐求知！

【学习目标】

1. 识记重要字词，会解释词语意思。

2．快速读课文，从中筛选信息，知道有关生物入侵的知识。

3．用心读课文，掌握本文的说明顺序及说明方法，体会表达效果。

4．树立环保意识，为建设家园，保护家园而努力。

【学习重点】能辨别本文所用的说明方法。

【学习难点】能讲述有关生物入侵的知识。

【知识链接】

根据说明对象可以把说明文分为事理说明文和事物说明文。

常见的说明顺序有时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。

① 时间顺序，即按照事物发生发展变化时间的先后来安排说明顺序。

② 空间顺序，即按照事物的空间存在形式，或从上到下，或从外到内，或从前到后等依次进行说明。

③ 逻辑顺序，即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。介绍事物的性质、种类、功用，解说事理的本质，多采用逻辑顺序。具体包括从现象到本质，从特点到用途，从原因到结果，从整体到部分，从主要到次要，从概括到具体等说明顺序。

常见的说明方法及作用：

① 举例子：通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ② 作比较：把__________和__________加以比较，强调了事物__________的特征。 ③ 作诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

④ 分类别：对事物的特征加以说明，使说明更有条理性。

⑤ 打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物__________的特征。 ⑥ 摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦ 下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。

⑧ 列数字：用具体的数据对事物加以说明，体现语言的准确性，使说明更准确更有说服力。 ⑨ 引资料：引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

【导入】（学生对外敌入侵的现象比较熟悉，而对“生物入侵” 缺少概念。由列举入侵例子引出课题，激发学生的兴趣。）

【检查预习内容】

1. 识记下列字词，并给划横线字注音。 栖息（ ）繁衍（ ）藩篱（ ）归咎（ ）河蚌（ ） 厄运（ ） 扼制（ ） 蜥蜴（ ） 酝酿（ ）五彩斑斓（ ）

2. 解释下列词语。

归咎：

藩篱：

厄运：

束手无策：

为所欲为：

无动于衷：

始料不及：

3. 速读课文，筛选信息，从课文中找出下列问题的答案。

（1） 用波浪线画出什么是“生物入侵者”，用△标出文章中提到的生物入侵者。

（2） 生物入侵者所带来的危害有哪些？

（3） 造成生物入侵增多的原因及途径是什么？

（4） 生物学和生态学界对“生物入侵者”的态度分别是什么？

【合作研讨】（让学生掌握学习说明文的说明顺序，说明方法，掌握阅读说明文的能力。）

（1） 本文是一篇＿＿＿＿说明文，是按照＿＿＿顺序进行说明的。

（2） 本文主要采用了哪些说明方法？试从课文中找出相关语句，在旁边标注出它们的表达效果。

【拓展迁移】（让学生结合文本，走进生活，学以致用，同时增强社会责任感。）

1. 在生活当中你发现过生物入侵的现象吗？和大家分享一下吧！

2. 你对“生物入侵者”的态度是什么？

【达标检测】（10分）

1、下列划横线字注音正确的一项是（2分 ）

Azhǒnghàoqjiù）

Blù） （láncǒngfān）

Ch?ng） la） jiànniàng）

D tiáocōnghuò）

2、判别下面语句所采用的说明方法。（8分）

①从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝。( )

②当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意。( )

③一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。（ ）

④原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。（ ）（ ）