我国青少年古诗朗读大赛读后感

集后小学 于爱斌

看！比赛开始了。

第一个是一年级一班朗诵的《小弟与小猫》。我们朗诵的是晨读对韵，扮演李白的同学穿着古代的服装，我们抿着嘴，生怕笑出来。要知道，张老师看见我们笑了就会批评我们不严肃。

“朝对暮，盛对衰，舞榭对歌台。风清对月朗······孩子们，这就是对韵。”

“哦，我明白了。”我们憋着笑回答。

张老师和一位老师出来领读了：“优对劣，丑对佳，肃静对喧哗····”“优对劣，丑对佳，肃静对喧哗····”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”

我喊：“起立！”我们出场了；

“荣对辱，喜对忧，皓齿对明眸····”“荣对辱，喜对忧，皓齿对明眸····”我又喊“敬礼，礼毕”之后，我们在掌声中下了台。这将会是我最深刻的记忆——四年级一班的朗诵《世纪展现》。

通过这次诗歌朗诵活动，我们不但学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，懂得了诗歌的特点。我在诗歌的收集、释读方面也有了较大的收获。现总结如下：

一、 诗歌收集方面

在收集诗歌的过程中，我学会了分类收集法，并了解了

它的重要作用与意义。

分类收集法。即在收集诗歌的时候，可以采用分类收集的方法。按照内容划分，诗歌可以分为：咏物诗，山水诗，田园风景诗，送别诗，思念家乡诗，思念亲人诗等。比如：曹操的《观沧海》诗描写山水类的诗，而马致远的《天净沙·秋思》可以归类到思念家乡亲人的诗。按照分类来收集诗歌，还可以方便我们在将来的写作中适当的加以运用。

二、 诗歌释读方面

本次活动中，我在诗歌释读方面也收获颇丰。比如，在释读一首诗歌时，我们首先要了解诗歌的作者，作者写诗时的背景情况，写诗时的心境诗怎么样的。这些都有助于我们更好的理解诗歌的含义。

最后，在诗歌诵读方面，我也有所收获。我知道了在朗读诗歌时，需要注意读出感情、读出节奏，要把握韵调。读出抑扬顿挫，把诗歌的情境充分的表现出来。

 

第二篇：简爱读后感

《简爱》读后感

《简·爱》一反传统小说中以温柔美丽的女子做主角、以浪漫动人的爱情传奇为故事的旧格式，写出了一个出身低微、相貌平平的女子与不公平的命运抗争的故事。

主人公简·爱是不幸的，她自幼失去父母，唯一爱她并领养她的舅舅又过早地弃她而逝。她初涉人世，便过着寄人篱下、任人驱使的悲惨生活，饱尝了人情冷暖、世态炎凉的痛苦。为了逃避严酷的现实，她把自己的感情寄托在她酷爱的书和大自然上。书丰富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦难又磨炼了她的意志，使她养成了坚毅倔强、外柔内刚的性格。

小说中，简·爱与桑菲尔德府的男主人罗切斯特的爱情波折，使简·爱的个性得到了充分的体现。当简·爱发现自己爱上了罗切斯特时，她很清楚地意识到，横在他们之间的鸿沟。罗切斯特出身名门，十分富有，是英国上层社会的绅士，她出身卑微，不名一文，只是一个地位与佣人差不多的家庭教师，但是，她没有因此而气馁，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向罗切斯特承认了对他的感情。在结婚仪式上，她才知道罗切斯特已经结过婚，原配妻子尚在人间。为了维护自己的尊严和婚姻的庄严、合法、纯洁，她不顾罗切斯特的再三恳求，强忍内心的巨大伤痛，毅然决然地离开了罗切斯特，遁入无依无靠的茫茫人世。

在金钱面前，她也有不俗的表现。在获得叔叔的遗产，一夜之间

由赤贫变为富有的时候，她立即就把大部分的遗产转赠给贫困的表哥、表姐。在她的心目中，亲情比金钱更为重要。

简·爱这位离经叛道的女性，虽然并不美丽，但富有挑战和抗争的个性，使她充满了魅力。她聪明好学，自尊自爱，尽管社会地位卑微，她决不自甘堕落。她认为，在上帝面前，人人平等。她为争取平等地位，为维护自己独立的人格，而抗争、奋斗。从很小的时候起，她便敢于向欺压她的人反抗，哪怕因此而招致严惩，也不畏惧。她那不屈不挠，敢于同命运抗争的精神，使那些欺侮她的人胆战心惊。 在爱情方面，她从不奴颜婢膝，也不一味地迎合讨好，她鄙视那些浑身铜臭、以门第出身论人、一味追求虚荣的上流社会的庸俗之辈。她的头脑始终是清醒的，她从来没有沦为爱情和物质的奴隶，也没有陷入感情的旋涡，而不能自拔。简·爱为维护公道、维护个人尊严，所作的不屈不挠的斗争，不仅赢得了罗切斯特的尊敬，也使得简·爱这一形象具备了经久不衰的价值。

《简·爱》为千千万万受欺压的下层平民喊出了心声，为千百年来在男尊女卑社会里饱受欺凌的姐妹们喊出了心声，这是它至今仍然是各国的读者最喜爱阅读的小说之一的主要原因。