夏店初中庆元旦暨中华经典诗文诵读大赛方案
为了营造书香校园,弘扬中华传统优秀文化,传承中华古诗文这一珍贵的文化瑰宝,促进经典诵读,激发学生学习语文的兴趣,也为了庆祝元旦的到来,特举办本次古诗文诵读比赛。现就比赛的具体事宜安排如下:
一、比赛内容: 《夏店初中中华诗文诵读篇目》 自选背景音乐
1、班级集体背诵诗文串烧3-5篇(班主任组织)
2、级部古诗文歌曲或爱国积极向上的歌曲1-2首(级部主任组织、级部任课教师集体辅导)
3、各班三名参赛选手背诵《夏店初中中华诗文诵读篇目》(班主任、语文教师指导)
二、比赛时间: 20xx年x月x日(周二)
三、比赛地点: 二楼阶梯教室
四、比赛人员:1.初一、初二全体学生
2.各班级选取三名代表选手参赛
五、比赛要求:
1.各级部将班级参赛篇目于12.20 (周五)上午报与高珊珊老师处
2.各班级三名参赛选手名单与12.26(周四)上午报与高珊珊老师处。
3、班级、级部诗文歌曲篇目背景音乐12.26(周四)上午报到赵卫东老师处
4、古诗文诵读要有创意,采用新颖的形式,体现各人的特色。
5、各级部人员按照抽取参赛顺序,按先后顺序逐个上台诵读;
6、各参赛选手从规定的篇目中随机抽取诵读内容,即抽即背。
六、比赛形式:
1.背诗:各位选手抽取题库中诗词序号,背诵全对得5分。
2.填诗:各位选手选取5分或10分诗,并抽取题库中诗词序号,背诵全对得对应分值。
3.看图吟诗:各位选手看到屏幕上的图画,迅速起立作答,先起立者优先作答,答对得10分,打错扣掉5分。
4.班级诗词串烧
七、比赛规则:
1、各班级组织诗词诵读比赛,分别推选三名选手代表参加学校大赛,共分为六组。
2、每组的三名选手同时上台比赛,根据老师的要求背诵相关的古诗。
3、班级诗词串烧背诵,根据参赛顺序进行朗诵。
八、评比标准
1、声音响亮,吐字清晰,字音准确
2、语调把握好,富有感情
3、表情自然大方,动作自然(可有适当动作)
4、服装整洁、得体
5、上下场整齐、安静、快速、有礼貌
九、奖项设立
本次比赛将评选出团体一、二等奖、优胜奖、个人最佳表现奖。
十、组织及分工:
1.制定方案组织实施:孙广富、李占尧、史琳娜、赵卫东、朱建赟、毕秀霞
2.诗词精选、组织分组抽签 :胡红卫、高珊珊
3.组织大赛稿件及主持人的培训:徐小菲
4.策划总监、摄影师:刘恒、王旭辉
5.艺术总监:王春生
6.入场、会场纪律:张旭波、级部主任、班主任
7.裁判:孙广富、李占尧、王新港、张建强、朱建赟、毕秀霞、马磊杰、陈少鹏、史琳娜、 级部两名学生代表。
夏店初中 20xx.12.12
实验初中中华经典诵读活动方案
为了弘扬传统文化,传承中华文明,推动“书香校园”建设,丰厚学校文化底蕴,打造充满活力、文化厚重、可持续发展的学校。让每一名学生切实得到优秀传统文化的熏陶,在浓厚的育人氛围中健康成长。现制定我校诵读方案如下:
一、指导思想:
中华五千年文明源远流长,博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富,为弘扬和培育学生的民族精神,培养一代新人,结合学校的养成教育和书香校园活动,开展“中华经典诵读”活动,努力将传统文化教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的:
1、培养学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,增加自身人文素养。
2、提高学生的朗读能力,培养学生的朗读兴趣和习惯。
3、构建学习型校园,更好地营造学习氛围。
三、参加对象
全校学生
四、活动安排:
常规建设:每学期开学前两周教师制定诵读计划。语文教师搜集整理部分经典中华古诗文,作为诵读重点篇目。每个学生每天在校诵读时间要达到10分钟以上,课外诵读时间要达到15分钟以上。
诵读要求:做到正确把握作品内容,节奏感强,情感真实,声情并茂,抑扬顿挫,轻重缓急适宜。
评比:以班级为单位,广泛开展古诗文经典诵读争星级活动,比背诵篇目多少,保证每位学生都能学习更多的中华经典美文。
组织校内“中华经典诵读”竞赛活动。
五、实施要求:
1、想方设法,营造氛围。
全体(班主任协助)语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中,想方设法,如建立班级图书角,利用黑板报、墙报等,为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。
2、保证时间,有所创新。
阅读活动要在时间上给予确保,方法上有所创新,要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展读书交流会,“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中,教师要大胆创新,不断探索,丰富读书与积累的形式。通过多种形式,调动学生阅读的积极性,采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合,配合学校开展活动,让诵读活动成为学生的最爱。
3、争取支持,深入开展。
要着重面向家长进行相关的宣传,争得家长的理解和更多支持,多向家长征询意见和建议,形成校内校外的合力,促进诵读活动卓有成效地开展下去。
六、提高学生诵读的兴趣,做法:
(1)以读为重点,以读为方法,以读为基础。在读的过程中,引导孩子们体会读诗时根据不同的内容读出不同的速度、音量、语气。另外,读诗讲究停顿,这是比较困难的地方,试着先让他们跟着读,体会词语之间、句子之间、段落之间停顿的不同,再让他们试着自己找找停顿,说说理由。一段时间后,孩子们也能有自己的理解和方法来读诗。然后再引导他们从艺术手法、思想情感等方面去品读。这样孩子们就能真正地读诗、品诗,尝到诗的滋味。
(2)以一首诗的内容或一位作家的一首诗为依托,进行辐射性诵读练习。如走近李白,走近杜甫……我看写景诗,我看边塞诗,我看童趣诗,我看思乡诗……
(3)学以致用。朗诵诗文的最终目的是要为“我”所取,为“我”所用,诗文也只有在运用中才会。
七、总结交流评比阶段。
平时班里教师把关检查评定,开展好诵读活动。期中、期末集中评比两次,评出“诵读之星班集体”和诵读小状元。
学校将每学期至少开展一次“中华经典诵读”比赛活动。
实验初中政教处、团委
20##年3月28日
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