个人对照检查材料

(20xx年x月,送审稿)

措美县哲古镇第二完小教师

平措顿珠

根据县委党的群众路线教育实践活动部署安排,我认真参加开展党的群众路线教育实践活动，以贯彻中央“八项规定”和区党委“约法十章”为切入点，把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求落实到教育实践活动的全过程，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。围绕为民务实清廉内容，践行教育实践活动的全过程，认真参加支部组织的学习讨论，听取意见，查找存在问题。本人能认真对照标准，查找自身存在的问题和不足，坚持在工作中学习，在学习中提高，不断改进工作方式、方法，提高自身能力素质，现将自我对照检查情况汇报如下：

一、遵守党的政治纪律，贯彻落实中央八项规定和区党委“约法十章”“九项要求”、转变作风方面的基本情况

（一）遵守党的政治纪律情况

我严格遵守党的政治纪律，对党忠诚，坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上始终与党中央、自治区、地区、县保持高度一致。时刻做到政治信仰不动摇，政治立场不偏移、政治方向不迷失。

在大是大非问题上能做到立场坚定、旗帜鲜明，用实际行动维护祖国统一和民族团结。

（二）贯彻中央八项规定和区党委“约法十章”、“九项要求”、转变作风方面

在教育实践活动中，认真学习了孔繁森事迹和老西藏精神，并撰写了学习心得体会。我坚决贯彻落实中央八项规定和区党委“约法十章”、“九项规定”、并以此严格要求自己，切实转变工作作风、关心师生利益，厉行节约，提高工作效率。对照有关要求，反复排查，认真思考，自我认为总体上还做得比较好，但与规定要求相比，还存在以下问题：一是思想认识有差距。对中央“八项规定”认识不深刻。认为在高寒边远的地方工作，本身就是在践行“八项规定”，在做贡献。平时休假期间，接受过同学朋友的请吃。二是没有确实转变作风。在生活上勤俭节约，不能远离享乐主义思想，不能自觉抵制不健康思想和价值观的影响。

二、“四风”“两问题”“一薄弱”以及关系群众切身利益、联系服务群众“最后一公里”等方面存在的突出问题

（一）形式主义的表现

工作计划制定多多，认真检查落实到位少；教学过程中解决实际问题不够多、督促检查不够严、贯彻落实不够好现象如：每学期初，本人牵头指导，根据工作进度制定工作计划，并纳入德育工作安排，但具体落实不力，检查督促不够到位，导致

拖延现象出现。有时把把写改写教案当成形势看待。比如：以工作忙，时间少为借口，对自己所任教科目改写教案不够详实，有时把改写教案看做形式，上课较随意，就像“上课上到哪里黑哪里歇”。

（二）官僚主义方面

工作作风不够踏实和深入，各个岗位检查落实少，重要求，轻指导，办事拖拖拉拉，效率不高，一些教师的咨询问题经常不予以详实耐心解答，有回避现象。深入各办公室与教师沟通谈心不够，不主动到教师中了解情况和征求意见，所以集体凝聚力不够，协作能力需要进一步提高，服务不主动，服务动作慢。在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。

（三）享乐主义方面

安于现状，求进取。思想上存在“求稳多、求进少”倾向，缺乏极为强烈的事业心、责任感。比如：所任教班级教学质量赶不上其他教师，对学生的辅导时间少。自己承担着教书育人这一重要的岗位职责，自己也了解“师者，传道、授业、解惑”这句话的重要内涵，但在课较多的情况下，心里不免产生抱怨情绪。工作中胆子小，上级布置下来的任务有躲避心理，有时

不能克服自己的畏惧心理。如学区布置的优质课竞赛、教师技能比赛怕不得将失面子而不敢参加。

（四）在奢靡之风方面

奢靡之风在我个人身上虽然不甚明显，但从主观上来讲，日常工作仍然存在着“办公条件好一点、办公设备高一点、环境布置好一点”的思想，出差在外依然存在着“住宿好一点、饮食好一点、交通便利点、环境优美点”的思想。有时认为薄薄一张纸值不了多少钱，不从纸的两面打印，造成纸张的浪费。有时待客爱讲面子，讲排场，认为饭菜没剩余，客人没喝醉就是把客人没招待好。

同时，还存在工作作风漂浮懒散、基层组织薄弱、关系群众切身利益、联系服务群众“最后一公里”做得不够等问题。

（五）工作作风方面

在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。

（六）“基层组织薄弱”方面

作为一名教师，不能积极发挥学生的主动性。过于重视学生成绩，忽视了学生的全面发展。理论学习不够，水平不高，学习不够积极主动，刻苦钻研精神不强。总感到工作忙忙碌碌,

没能静下心来潜心学习，发表论文少。

（七）关系群众切身利益和服务群众“最后一公里”方面

工作不够踏实和深入，各个岗位检查落实少，重要求，轻指导，办事拖拖拉拉，效率不高，一些教师的咨询问题经常不予以详实耐心解答，有回避现象。深入各办公室与教师沟通谈心不够，不主动到教师中了解情况和征求意见，所以集体凝聚力不够，协作能力需要进一步提高，服务不主动，服务动作慢。

三、产生问题的原因分析

（一）在形式主义方面形成的主要原因。思想上的放松是产生学习走形式的根本原因之一，自己总认为学习就是走形式主义，为了应付上级检查，所以对政治业务学习的学风不够端正。另外，本质工作上认为自己工作任务重，不积极主动去履行自己的职责，有推诿思想。在教学业务中，有应付交差思想，缺乏努力专研业务的精神。

（二）在形式主义方面形成的主要原因。认为教师有事情会主动来问。对待学生上的官僚产生原因主要还是认为自己是教师，对学生来说高高在上，缺乏先进的教育理念和思想，缺乏与学生平等交流的心态。

（三）在享乐主义方面形成的主要原因。安于现状，缺乏上进思想，自己总在思想上存在“求稳多、求进少”的倾向，缺乏较强的事业心和责任感。

（四）在奢靡之风方面形成的主要原因。作为教师，特别是乡

村教师工作很辛苦，因而有着工作条件应该好一点的思想。同时认为招待客人是花自己的钱，与别人无关，全然忘了勤俭节约的优良传统。

四、今后的努力方向和整改措施

一是与时俱进，加强政治学习。在思想上保持先进性，认真结合自身工作实际，深入学习党十八大新精神、新理论，认真贯彻落实科学发展观，提高政治理论水平，不断适应新形势下基层工作的新需求，使自己具备高度的思想觉悟和强有力的基层工作能力，进一步扩展知识面，更好的履行好本职工作。积极向优秀人物学习，提升自己的思想觉悟，提高服务群众的意识。

二是对照问题，及时认真整改。对于自己存在的“四风”按照自己向组织提供的整改台账，该立即整改的立即整改，该长期之行的长期执行，请求广大教师对我进行监督。

三是爱岗敬业，做到尽职尽责。在工作上做到专心致志，开拓进取，不断提高自己的责任感，增强事业心，做到“以集体、大局为重”，对自己提出更高的要求，养成好良好的工作习惯，找准工作中存在的不足及难点，认真摸索适合自己的方式方法，做到活学活用，提高工作效率，争取在本职岗位上做出更好的工作业绩。