天使的梦想

22岁我圆了我自己的梦想，也圆了我全家人的梦，这一刻我深

知了肩上的责任，天使不好当，都说护理工作又苦又累，这话确实不

假，在这期间有太多太多的酸甜苦辣，这些只有亲身投入其中才体会

得到，在这里我想谈一谈从我走出校园到我今天真正成为一名护士时

我的亲身感受。

当一名护士是我从小的心愿，这个职业我最开始是爱上它的形

象，他们仪表整洁端庄，举止得体，语言动作表情上表现出对患者的

友善同情、温和、热情，对病人的需要给予满足，痛苦给予安慰，处

处体贴与关怀，使病人产生了亲近感。

4年前我选择了护理工作这个职业，这4年间我一直盼着这一天

的到来，对这份工作充满了向往与好奇，最最羡慕的就是看见医生、

护士每月拿薪水时脸上开心的笑容，因为那是自己一个月辛劳工作的

成果。经过一年多的学习，我没有让全家人失望，我要向他们证明我

的选择没有错，虽然学历不如别人，但是我有着和他们同样的梦想和

对这份工作的热爱，我成功了，谁能够体会我那时看见大榜公布时的

心情，那是我从未有过的喜悦和兴奋，高兴到喜极而泣，当眼泪滑过

我的嘴角，我尝了尝眼泪的味道，它是甜的。

盼盼盼，天天在家盼望着医院打电话通知我上班，直到去年的

11月份我们10多个幸运儿满怀喜悦来到了医院，尽管一切都是那样

的陌生，心里却在想我终于工作了，梦圆了，可以穿上那件我羡慕已

久的护士服啦，我的运气真的很好，我被分到了我想去的产科病房，

我和另一个刚刚结识的姐妹来到了产科病房报导。第一眼看见的就是

护士长，虽然以前从未见过面，但是从她的形象，说话时亲切，温和

的语气，和对我们的叮咛与耐心嘱咐，让我印象深刻，感觉亲切得就

像一家人一样，当天我们就上班了。可能每个人刚来到一个新的环境

都会不适应，慢慢的熟悉就会好了，这一切都是一个新的开始，护士

长让娇姐带我，娇姐是一个很好的带教老师，她耐心细致，因为有了

她的帮助我很快就独立的担任了责护的工作，我感谢护士长对我的信

任，更感谢同事们对我的帮助，开始工作起来很抓瞎没有头绪，慢慢

的时间久了就适应了，虽然每天的工作大家都很辛苦，但总能互相分

担，亲切如同一家人，很快我又上了主班的工作，主班的工作相对比

较复杂，需要我学会转帐，我对电脑一向都很不精通，还好科里有对

电脑了如指掌的祉孚姐，教我转药和转血，痛苦才刚刚开始，经常自

己做错或忘记一些事情，害得大家替我解围，我甚至有些厌倦了，但

护士长从未严厉批评过而是耐心的讲解，有时候说到事情可能会出现

的后果和严重性时，不禁让我不寒而栗，更大的考验还在等着我，本

来护士长安排我再跟一个月的班，但由于同事突然生病，护士长决定

让我独立导班，对我来说真的是太意外了，我甚至不相信自己有这个

能力，一夜间我突然失声了，嗓子嘶哑到说不出话来，从小我就是一

个心事特别重的孩子，但这种如同暴风雨一样的消息确实给了我巨大

的压力，我对自己没有信心，我害怕了，有时候我回到家里站在镜子

面前问自己，护士长这样信任你，你不会让她失望吧？选择这个行业

后悔了吗？我犹豫了，我把自己问住了，我后悔了吗？我不知道。想

想觉得自己也应该长大了，不能像在家一样耍小孩子脾气了，因为只

有父母才会无怨无悔的为你付出，帮助你，照顾你。直到现在我还清

楚的记得我独立导班的第一个晚上，虽然只有半宿，但我却感觉像半

年一样漫长，我紧张甚至是恐惧，每当听到走廊里的脚步声，似乎全

身的毛孔都要张开了，那时候我是多么的无助，只能自己默默的去接

受，本以为没有人能够帮助我，跟我对班的两位姐姐关月洋和张丹特

别的照顾我，在我上晚班的时候很早就来了，有时侯甚至下班了还没

有走，她们对我的帮助我都深深地记在心里，在这里我要特别的对曾

经帮助过我的姐妹们说一句：谢谢你们在我最困难、最无助的时候帮

助了我，因为有了你们的帮助才会使我少走了那么多的弯路，感谢您

护士长，谢谢您对我的信任，让我独立，让我懂得了每个人的潜力都

是无限的，我虽然还不能够和大家相比，但我会让自己在最短的时间

内尽快成长，做好我的工作，让您放心，我不会让您失望的！

护士是一个平凡的岗位，但平凡中彰显着伟大，我欣赏这样一句

话：“什么叫不简单？能把简单的事情千百次的做好，就是不简单。

什么叫不容易？大家会认为非常容易的事情非常认真的做好它，就是

不容易。在以后的工作中我一定会严格要求自己，对病人有高度的责

任心，圆满的完成护理工作任务，处处体贴，关心病人，学会互换角

色，使病人没有恐惧的接受治疗，护士工作就是这样的平凡而“简单”，

每天都做好这些看似“简单”的工作，那一定是不简单的人，我们的

队伍就是这样一支不简单的团队！

八病房 陈宇

20xx-04-10

 

第二篇：20xx年护士工作心得体会

20xx年护士工作心得体会

icu是应用现代医学理论，利用高科技现代化医疗设备，对危重病人进行集中监测，强化治疗的一种特殊场所。现代医学迅猛发展, 高新技术及先进医疗设备的广泛运用给护理工作带来了极大的挑战，icu更需要一支高素质、专业化的护理队伍。因此，我们对新入icu护士采取了特殊的培养方法：运用护理流程进行带教。护理流程是把每项护理工作按合理的程序组成一个环环相扣的工作过程，可以使新上岗的护士能尽快适应新的工作环境，缩短适应期[1]。我们的带教方法取得了良好的效果，现介绍如下。

1 临床资料

依据安徽省卫生厅XX年x月颁发的《重症监护专科护士核心才能》，结合我院icu的实际情况，我科制定了五类护理流程：各类物品清洁消毒流程， icu护士核心技能操作流程，icu常见疾病监护流程，icu应急预案流程和icu接收、转出患者的流程。我科于XX—XX年新入护士6名，其中大专毕业5名,中专毕业1名。科室内确定带教老师，每位带教老师指导一名新入护士，充分运用上述5类护理流程进行带教并考核，6个月后6名新入护士均可以独立分管床位。

2 带教方法

2.1 基础带教阶段 此阶段要求6位新入护士能熟练掌握并运用各类物品清洁消毒流程和icu护士核心技能操作流程，为期2个月。由带教老师讲解并演示各流程的基本步骤，新入护士反复训练，直至熟练掌握。各类物品清洁消毒流程的学习使新入护士掌握了icu的消毒隔离制度、物品管理制度及仪器维护管理制度;icu护士核心技能操作流程的学习使新入护士掌握了各种基本操作技能(如动脉血气标本的采集、鼻肠管放置保留术等)和各种仪器设备的使用(如呼吸机的使用、注射泵的使用等)。该阶段掌握的护理流程帮助新入护士熟悉了科室的规章制度，环境和各种基本操作技能，为进行专科方面的学习打下了良好的基础。

2.2 专科带教阶段 此阶段中新入护士的班次和带教老师一致，前期主要是运用各系统的监护流程对患者进行各系统的监测，掌握各系统的监测重点和程序，后期是综合运用所掌握的技能和理论，根据各种疾病的监护流程对icu收治的典型病例进行综合护理，为期3个月。在前期带教中，要求新入护士根据流程掌握循环、呼吸、神经、泌尿等系统的监护;后期带教中根据临床病例及相应病例的监护流程掌握ards、dic、急性重症胰腺炎、体外循环心脏直视手术后等等患者的护理，要求新入护士在监护中发现问题，解决问题，正确进行护理文书的书写。专科带教阶段是整个带教体系中的重点，通过该阶段的带教，可以使新入护士将分散的基本操作技能、各系统的监护串联起来对重症患者进行多方位的、整体的护理，也可培养新入护士理论、操作、人文、发现问题、解决问题的综合能力。危重症患者的病情复杂，病情变化快，需要护士有丰富的临床经验和有条不紊的工作方法，在该阶段的带教中，护理流程的运用可以使新入护士的工作有章可循，避免出现工作忙乱的现象，大大提高了带教效果。

2.3 风险管理与考核阶段 如何及时发现和有效处理各类风险，减少护理差错事故的发生，保障护理工作的安全，已成为当前icu护理管理者所面临的重要而迫切的课题[2]，对于新入护士在单独值班前不仅要求有过硬的技术，还要有风险意识。该阶段的带教中，模拟意外脱管、中心供氧或中心吸引装置出现故障、停电等意外事件，指导新入护士根据icu应急预案流程处理意外事件，直至熟练掌握;指导新入护士对转入、转出icu患者病情的评估和交接，熟练掌握icu患者转入、转出流程。该阶段为期1个月。在该阶段的最后10～15天对6名新入护士进行理论和实践综合考核及独立分管床位培训，合格后即参加独立轮班。

3 体会运用护理流程进行带教，效果满意，体会如下。

3.1 使icu新入护士对专业理论和技能的掌握更加规范、系统，有利于降低护理风险，提高护理质量 带教老师自身素质的参差不齐，经验式带教方式的运用直接影响着带教效果，导致新入护士操作不规范，而运用既定的、统一的护理流程进行带教可以避免上述缺点，并且使新入护士在学习的过程中有据可

依，有章可循。护理工作的对象是人，任何不规范护理行为的受害者都是病人

[3]。护理流程的运用使护士明确职责范围，克服随意性，强化责任心，防止各种不规范护理行为发生，有效保障护理质量。我院icu的护理流程包涵仪器物品的管理与使用，基本技术操作，各系统监护，各种危重病人的护理和应急预案等，几乎涵盖了icu护理工作的各个方面，通过掌握所有的护理流程可以使新入护士的理论和技能更加系统全面。

3.2 节约人力资源，带教效果快捷、显著 icu护士除了掌握危重病人的治疗监护及抢救外，还要掌握高科技仪器的使用，同时也要花费相当的时间来处理与患者健康相关的家属心理反应及家属对治疗认识不足所产生的问题[4]，护士的工作压力大，风险高，且icu普遍存在护理人员缺编的问题，带教老师很难有更多的精力制定完善的带教计划，专门从事带教工作，而现有护理流程的应用可以使带教老师和新入护士双方在工作中自觉运用流程进行教学和学习，寓教学于工作，直观快捷，效果显著，大大减轻了培养新入人员给科室护理工作带来的压力。护理流程是护理工作的框架，掌握了一个流程就可以掌握该流程串联起来的各项护理活动及这些护理活动的有效组合，因此可提高新入护士的学习效率。

3.3 改变学习意识，变被动学习为主动思考 icu新进护士面对工作节奏快，有着各种复杂病情的病人和许多精密医疗仪器的陌生环境，易产生自卑、胆怯的情绪，表现为不知所措，工作被动。护理流程是为达到一个护理目标而进行的一系列护理活动，了解了流程的内涵后，新入护士在进行护理活动时会自觉地考虑该活动是有利于实现目标还是阻碍目标的实现;同时，因为目标明确，会对阻碍目标实现的护理活动产生质疑，有利于护理流程的再造，利于新入护士积极主动参与流程实践，即变被动学习为主动思考。