《教师如何提升职业道德修养》培训小结

高坪小学教师：杨开军 通过在我高坪小学对《教师职业道德修养》的进一步培训学习，我认为教师职业道德的基本特征应该包括先进性、示范性、继承性、奉献性。教师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以取得立竿见影的效果。要求教师必须具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质。特别是在当今时代，我国正从计划经济向市场经济体制转轨，各种利益调整、碰撞的改革形势之下，教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操。

教师职业道德修养的基本原则：

一、坚持知和行的统一就是要把学习道德伦理、提高伦理认识同自己的行动统一起来，使伦理与实践相结合。

二、坚持动机与效果的统一，教师要真正担负起为人师表、教书育人的职责还必须把这内在动

机转化为行动，用教师道德的基本原则规范自己的言行，运用于自己的工作和生活的实践，以提高实际效果。

三、坚持自律和他律的结合，教师职业道德的修养既要用外在因素进行自我约束，又必须发挥主观能动性，做到自律和他律的结合。

四、坚持个人和社会结合，在教师职业道德修养过程中要把个人与社会结合起来，把自我价值与社会价值结合起来。

五、坚持继承和创新结合，师德并不是一成不变的，它是随着社会经济关系的发展变化而不断变化的。在进行师德修养中，创新与继承必须同行。必须在当代社会主义经济政治的基础上，在新的教育实践中，借鉴传统的优秀师德，重建新的更高的社会主义师德。

总之，师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行

的具体要求；从现实实践中的具体问题入手，刻苦磨练，坚持不懈，日积月累才能取得成效。

 

第二篇：培训小结

培训小结

在如此炎热的夏天，两天的长宁区卫生系统新员工的培训给我们带来了一丝清凉，也让我们在未来的职业道路上奠定了坐标和方向。

第一天在卫生局局长的深情讲话后，徐健康老师为我们上了培训项目的第一节课，公立医院改革。他强调了公立医院改革已经到了迫在眉睫的关键时期，在改变过程中要达到三个转变：医院发展方式的改变、管理方式的改变和内部分配的改变。以强化公益力，调动积极性、保障可持续性为基本原则，从建立公立医院的综合评价制度、加大公立医院的政府投入机制、完善医疗效率考核和基于考核结果的收入分配制度、完善公立医院和医务人员监管机制、药品供应保障、强化医院监管、完善公立医院与基层医疗机构分工协作机制、加快推进卫生信息化着手改革。徐老师清晰的介绍让我感觉到我院的重要作用和自己肩负责任和义务。而江萍老师为我们介绍了家庭医生制服务，从家庭医生的兴起说起，结合上海长宁区医疗卫生的特点，给予家庭医生较高的定位，以及鼓励患者合理利用现有医疗资源选择与家庭医生共同维护家人健康。

第二天，第六人民医院的医生来为我们分析了医患关系和医患之间沟通技巧，马老师结合自己工作经验和自己医院的实际情况，告诫我们医患关系的复杂性和可塑性。我们近距离接触了剑拔弩张的医闹事件、医疗纠纷与医患双方在法庭上对的维权。他语重心长地告诫我们：“要在保护自己的条件下，对病患进行救死扶伤和人文关怀。要在最短时间内给予病患最正确最详细的知情。”在工作中我们要对自己的专业知识精益求精，这既是一个医务人员必备的基本素质也是最好的保护自己的方法。古有云：千里之堤毁于蚁穴。一桩桩惨痛的医疗事故无不提醒着我们要练好自己的基本功。

在培训即将结束的时候，刘老师准备了一个十分有趣的七巧板游戏，要在规定时间内完成任务。我们区所有培训人员分成九个小组,每个小组都有五块七巧板,因为资源稀缺,我们还得根据自己组的任务和别组协商共同完成任务,其中需要我们发挥自己的领导能力、组织协调能力、最优化利用资源能力和语言沟通能力。我们这一组的组员分工协作，我和另一位李女士负责和别组协商获得有用的资源为我们组提供及时的资源。我在沟通的过程中我发现在竞争环境和资源相等的条件下，单纯的向人请求并不一定能获得帮助，只有抛砖引玉、互利共赢才能获得他人的信任。游戏结束后我有意盘点了我们组的七巧板,竟然有十块。这既是我们的成功也是我们的失败。成功的是我们获得了富足的资源，失败的是我们富足的资源并没有完全被利用。总之，我们在欢声笑语中结束了两天紧张的培训，大家都收获了很多很多。

接下来我们将正式进入投入到自己医院工作中去，我们都会恪尽职守、全力以赴、兢兢业业地人类健康事业做出自己的贡献。