学生的期中考试反思

期中考试分数出来了，与第一次月考相比题目较难，所以考的分数也较上一次低，而不及格的人数也较多。出于对这次试题的认识，我让不及格的同学写了一下考后反思，下面我们一块来欣赏几篇吧！

我想这第一篇大家看了以后都会感到心惊胆战的吧，他是这样写的：

这次没有考好是因为上课没认真听讲，考前没好好复习，退步1名，以后我会好好听讲、复习，生物老师你等着，你等着！！！下次应该可以及格。生物卷子的实验题太多了，反应不过来，不知道实验的那个知识点。所以考分少了，不是我的责任，选择题的B和D长得那么像，一写就串了，也不是我的责任。下次好好复习，上课认真听讲，多做题就行了，下次考60分以上应该没问题吧。你给我等着，我下次一定考好，你等着！！！

嘿，这学生，合着这次考试不好都不是他的责任，还真会找借口。

第二篇反思还有点小才：

敬爱的生物老师，这次考试我的分数十分不理想，您失望我更失望，您伤心我更伤心。这次分数实在不理想，我考后分析了我的成绩总结以下几点：

1、基础不够牢，实在没办法，上课听不懂，下课没及时复习，只能考这么少；

2、心思不够正，实在没办法，不是我贫嘴，生物有点难；

3、外界太吵闹，实在没办法，分散注意力，导致考不好；

4、光明又正大，实在没办法，有人打小抄，我却从不搞；

5、生物有点难，实在没办法，理解不够透，所以考不好。

这是我总结的几点，如有触犯，多多包涵。

我想说，看这样的反思，我是该哭还是该笑呢，这位学生根本没有认识到自己的错误，总是在找一些客观的理由，看来他是从没有写过反思啊。我得好好教教他喽！

第三篇的反思相当深刻哦！

这次生物考试成绩出来后，让我失望至极，我原本以为我这次的分数可以上60分，没想到只考了51分，我认为这次没考好，主要是因为呼吸作用、光合作用、蒸腾作用没分清，其次，我没有背过书上的重点内容。还有这次考试后面的答题主要是实验题，我本来就很讨厌实验题，所以看到它们我就不知所措，导致失分过多。我今后上课一定会认真听讲，老师留的作业也会保质保量的完成，每学完一节课的重点内容都要背的滚瓜烂熟，不懂就问，一定要把每一道题都弄得明明白白，希望老师可以相信我！

这些可爱的孩子们，有时候我真不知道该拿它们怎么办，我总想把自己知道的都告诉他

们，可是真正听下去的能有几个？总之这次让他们写反思，是为了督促他们在下一个阶段好好学习，拿出自己的真本领来学习生物，我相信他们一定会考出更好的成绩！

 

第二篇：初二生物期中考试反思

八年级生物期中考试反思

                      东南中学  高新利

期中考试已结束，回顾这次考试，总体感觉不够理想。我教的八年级1-6班生物平均分55分  、及格率 40％ 、 优秀率 5％ 。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

一、存在的主要问题：

1、 对学生缺乏一点耐心和信心，平时对学生多批评、少表扬。

2、 对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。

3、  教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。

4、  教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索， 即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多 。

5、  学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

二、改进措施：

（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好生物的信心。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。

（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。

平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。（三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子参与，让学生真正成为课堂的主人。

（四）、加强学生基础知识训练，读背有技巧指导。