xx中心小学养成教育儿歌朗诵比赛总结
儿歌是一种很特别的语言形式,它读起来朗朗上口,很容易记忆和理解,在朗读和背诵过程中,孩子的表达能力、记忆能力都得到了相应的锻炼和提高。因此,为了培养学生良好习惯,丰富学生的校园生活、更多的为孩子提供展示自我的机会,今天下午,我们学校举行了首次养成教育儿歌朗诵比赛。
本次儿歌朗诵比赛,同学们准备充分、热情高涨、敢于表现自我,每一个表演的同学都能做到大方、自然,每个表演的同学以童稚的声音、饱满的热情和良好的姿态博得了观众的一致喝彩。
本次比赛是以班为单位进行的,全校6个班级分二组,一、二年级三个班为一组,三、四、五年级为一组。评选出二年级、四年级二个优胜年级。各班推选二名优秀选手参加个人比赛。首先进行的是抽签仪式,每个孩子从已经学习过的儿歌中随机抽取一首参加比赛.瞧,抽签仪式开始了,抽到自己的题目之后,孩子们有秩序地来到操场上,经过短暂的准备,比赛开始了,经过一段紧张激烈的较量,参加决赛的同学确定了.经过激烈角逐,评选出6名一等奖,12名二等奖.尤其是最后一轮个人挑战赛,同学们自告奋勇,争先恐后,向前面的同学发起挑战,表现非常出色.
此次儿歌朗诵比赛早孩子们的出色表演中圆满结束了,通过此次比赛,进一步提高了学生的朗读水平,增进了孩子们对儿歌朗诵的兴趣,促进了学生养成良好习惯能力的提高,有着非常积极的意义!
20xx年x月x日
杨集中心小学养成教育工作总结
自开展养成教育工作以来,我校坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念,以《小学生守则》《小学生行为规范》为依托,以文明班级评比为载体,强化学生良好习惯养成教育,着力推进校风校纪建设,努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围,在学生中开展良好习惯养成教育,取得一定成效。我们具体做了以下几方面工作:
1.完善的机制、措施的落实是增强实效性的关键。
要想切实抓好养成教育,学校领导必须深入剖析学生思想行为现况,充分认识良好习惯养成教育在学生思想品德教育中的先导性、基础性作用,切实把良好习惯养成教育摆在学生思想道德建设重要位置。因此建立了以校长为组长,少先队辅导员、值周教师、班主任骨干为成员的领导小组。以健全的组织、完善的德育网络、具体的措施、针对性强的工作方案,充分贴近学生生活实际及年龄思想特点,积极开展良好规范养成教育活动,切实提高学生的道德水平和文明修养,着力推进校风校纪建设,努力创建“文明规范”的育人环境。
2.依托校园文化,潜移默化育人。
良好的校园文化环境具有较强的情境性,能启迪学生的思想,激发情感。我校建设了一系列校园环境文化。学校以建设校园文化为重点,充分利用走廊、教室显著的位置上书写、张贴读书名言、开辟文化长廊,努力为孩子创造一个优化的阅读环境。每一处富有文化气息的景点,都承载着学校营造书香校园的良好愿望。每个班级门上的教
师寄语给了孩子无尽的力量,老师的一句话语打开了孩子们求知的心门,让每一面墙壁都会说话,让每一颗小草都有语言,体现了“一切为了孩子,为了孩子的一切,为每一个孩子的成功人生奠基”的办学理念。
3. 制度规范,以激励机制为保障,强化争先创优意识。
规范常规制度,强化学生遵纪守规意识,是养成教育的前提保障。学校制定了《养成教育评估细则》,每个月由考核小组成员深入各教学点对班级各个习惯逐一检查,检查后认真总结,发现问题,及时督促改进。此外,各教学点用完善的制度严格要求学生,力求让学生时时、处处、事事遵章守纪。为加强制度的落实,学校成立了以值周教师及值周学生为主的检查小组,对每班学生的好人好事,行为习惯进行监督和常规管理评分,对违反《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学生进行疏导和教育。学校坚持每日检查评分公示制度,值周小组针对各班级评分考核情况进行公开通报,反馈好人好事,具体指出各班学生行为规范存在问题、扣分情况,让班主任对学生进行思想教育时有针对性,引起重视,加强正面引导,改正不良行为习惯。对“屡教不改”“情节较重”的学生,加强帮扶的力度,重点加强教育与疏导工作,使学生克服不良习惯、争做文明表率。进行“每周流动红旗”每学期“优秀班级”“好习惯小模范”的评比,以公平、公正、合理的评比手段,树立先进典型,增强先进班级,文明学生的辐射导向的功能,以点带面,见贤思齐,有效促进了良好校风、班风的形成。
4.开展书香校园创建活动。
为了激发学生的读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,习得基本的读书方法,形成一定的阅读能力,在校园内营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。学校规定晨诵、午读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。同时引导家庭文化,利用一切机会将书香气息带给家庭。通过致家长一封信、召开家长会等形式,利用一切与家长接触的机会,将学校营造书香校园的信息带给家庭,为广大师生的读书习惯的养成奠定了良好的基础。
5.充分发挥班会和少先队主阵地作用,开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。
在一年多的时间里,我校先后举行了诵读中华作品竞赛,少先队入队仪式、少先队大队干部竞选、数学逻辑思维竞赛、阅读成果展等系列活动,学生在活动中得到了锻炼,得到了展示,充分认识养成良好习惯的重要性,自觉遵守行为规范,真正做到学会做人,学会生活,学会学习。
6、充分利用课堂及课外阅读等加强对学生学习习惯的培养。
本学期我校把培养学生的作业写字习惯作为养成教育工作重点,利用每周一节写字课、每周二、周四中午30分钟,重点训练学生正确的书写姿势,使学生养成正确的书写习惯;
此外,学校开设了红领巾广播站,成立文学社,举行了读书演讲比赛、“好习惯伴我行”手抄报评选、数学口算竞赛,体育运动会、作业评
选等竞赛活动,使学生在寓教于乐的氛围下,增强道德认识与情感体验,通过具体的的实践活动,充分认识养成良好习惯的重要性,自觉遵守行为规范,真正做到学会做人,学会生活,学会学习。我校自开展学生良好行为习惯养成教育至今,学生的不良行为习惯渐渐少了,学生良好行为习惯已经逐步形成。
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