XXX的个人整改计划书

XXX，男，学生党员，于XXX年XXX月转正成为一名正式党员，XXX院第二党支部。

今年下半年以来，学院根据本人上学期提交的支教申请，我被安排在了XXX市XXX县的一所XXX支教。现在，支教生活已经接近尾声，回顾这半年的支教经历，给我太多太多的感触，有收获，也有遗憾和不足。

在我党支部最近的一次“组织生活会”中，我就围绕了自己的支教生活，从“四风”方面重点剖析了自己身上存在的问题，并在会上作了发言。这一段时间以来，我针对自己在“四风”方面存在的突出问题进行了深刻的反思，并就自身在以上存在的问题，思考如何克服自己的不足，如何把群众路线的精神内容具体落实在自己的行动实践上，下面我就此来详细谈一谈：

一、“四风” 方面存在问题的原因剖析。

1.首先是思想政治意识不够强。

从大的方面说，对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的洞察，生活是个大熔炉，稍有不慎就会忽略对事物认识的敏锐性。说实在的，我支教所在的农村小学条件很不好，有时候自己的觉悟被客观条件所遮掩，就会犯迷糊，以至于在工作中会有一些情绪因素，最终多多少少影响到了作为一名“准老师”的应有的品质，以及作为一名党员应时刻都具有的觉悟。这说明我的思想政治意识还是不够强。

2.工作作风不够扎实。

由于缺少工作经验，心理上还没有完全从“学生”的角色中脱离，没有在职教师的那种长期的意志磨砺，我在工作上自然会出现一些问题。尤其工作不够扎实，有时会抱有应付任务的态度。对在支部会议上的学习成果没有落实到实际工作中，导致了工作做得不好。支教工作上的一些问题就是例证，如未做到紧密联系群众，以至于对学生缺乏全面的了解；由于作风问题，做事情只追求完成任务，缺乏深刻的思考，有时还会把工作作为负担，怕影响到自己个人的事情。

3.自我要求仍不够严格。

学习、生活、工作上存在的一系列问题给自己提了个醒，所有这些都是因为对自己要求的标准不够高，不够严格。倘若有较高的自我要求，像支教工作中就不会出现只注重份内工作，而不太注重思考工作中的问题，工作有时一忙，有时还会会出现急躁情绪。

二、个人存在问题的整改措施。

为了更好地改正缺点，弥补不足，争取今后有更多的进步，我针对自己存在问题的原因，做出以下整改计划：

1.加强政治思想观念，在思想上给自己定好位，这是前提。

加强政治理论学习，在支教生活的实践中认清自己的职责和支教的目的，立

足本职工作，老实本分地做事情，真正把当下的支教工作当作党赋予自己的任务，按照党员的先进性要求来实践。平时在支教岗位上时，做每一件小事时，如上课前做好每一课的备课工作，课堂投入，课后认真深入地反思。每做一件事情都要提醒自己，要在思想上树立正确的观念，不辜负党的期待，不辜负教室里孩子们信赖的眼睛，用自己的一言一行去自觉实践，贴近学生、贴近课堂、贴近生活。

2.提高自我要求的标准，严于律己。

在工作和生活中要严格要求自己，给自己顶下硬指标和高标准，充分发挥自己的主观能动性。如在上新课时，在备课、上课、课后反思等各个环节中，充分发掘可以改进的地方，有必要时向有经验的老教师多多请教，让他们给出珍贵的建议以便自己能改进教学方法，提高教学质量，向最广大的农村第一线的教师学习，我想这也是“群众路线”对我们支教生的要求。

我还要着眼本学期的支教及努力达到自己的支教目的：为缓解农村教师紧缺的问题贡献了自己的微薄之力，支持农村基础教育，当然，最重要的还是行动。同时，严格遵守党的各项规章制度，积极参加党支部及支教所在学校的各项活动，时刻用党员的标准严格要求自己。

3.树立良好的工作作风，用爱为学生，用责任来工作。

在支教生活中，我会充分相信学生，平等地对待每一位学生，俯下身子看学生的生活，多喝孩子谈谈各自的生活、烦恼、成长的故事。或许就在努力的不经意的瞬间，我们就能找到我和孩子沟通与理解的最好方式。同时，工作中端正工作态度树立良好的作风，再老教师的指点下，试着多开展一些探索教学的活动，在活动中深化我对教学的认识，提高自己的教学技能。多关注“后进生”的生活和学习，用责任心为孩子搭起一个开心、理解和爱的平台，学习中鼓励他们能充分展示自己学习方法和过程，课堂上多做一些讨论和互动。

另外，我班有XXX个孩子，他们多为留守儿童，针对这一现象，我将有计划地对孩子们进行一次家访，与孩子监护人沟通，了解孩子在家庭生活中的一些情况，这将有利于我对孩子的更全面的了解。

在平时，我还要经常进行反思，自我批评。剖析自己就是要正确认识自己，加深对问题的认识，并付诸具体行动，这是对自己的一种考验。这种考验来自生活中的每一件小事。

XXX

XXXX

20XX-XX-XX

 

第二篇：个人课改计划

个人课改计划

学习和运用新理念、新教法，大力推进课堂教学改革，努力提高教学效率，全面提高教学质量是新的教育形势对我们的迫切要求。为了认真贯彻市局和学校教学工作会议精神，深入进行课堂教学改革，特制定个人课改计划。

一、教学反思

1、优势：

（1）能积极学习和运用先进的教学理念、教学方法、现代多媒体手段运用，有课改意识。

（2）能尊重孩子的个性，使学生全面发展。

（3）全面关心教育学生，使不同程度学生都有发展。

2、不足

（1）备课不深入，备教法多，备学法少；

（2）课堂结构、问题、板书、练习设计有时欠科学；

（3）教学方法运用欠灵活；

二、课改目标

通过课改，形成“导 学 探 讲 练”的五字教学模式、轻负高效的课堂教学风格，力争创出自己的教学风格。

三、课改内容

1、更新教育观念。重新认识教师、学生、课程、课堂，树立正确的质量观、人才观、价值观。

2、改变课堂结构。课堂教学模式由讲读式、问答式、分析式变为“创

设情境——自主学习——合作探究——分层训练”。

3、改革教学方法。学习运用“目标教学法”、“自主探究式”、 “合作教学”、“分层教学”、“情境教学”、“实践操作”等先进教法。

4、优化教学手段。根据教材和学生实际，充分利用各种有效资源，创设学习情境、激发学生学习兴趣、延伸教学内容，提高课堂教学效率。

5、精心设计作业。联系内容力求形式多样，少而精，使学生轻负高效。

四、课改措施

（1）外学内创。坚持业务学习，读资料、抄笔记、看光盘，积极学习杜郎口中学的“先学后教，当堂训练”经验、于永正的“五重教学”，即重习惯、重识字、重情趣、重读书、重方法。自修自悟，反思提高。

（2）内学自创。向我校其他教师学习，积极参加听评课和教学研究活动，学习他们的新理念、新教法、新手段，不断改进课堂教学。

（3）坚持做到教学工作“六认真”，认真备课、认真上课、认真批阅作业、认真检测、认真辅导学生，抓好教学质量形成过程和细节。