交互式电子白板学习心得

虞城一实小 张莹

学习虽然很短暂，但收获颇多。通过对电子白板技术的深入了解和掌握，让我对教学有了更多的思考。不过，电子白板永远只是手段，作为老师只有不断探索，恰当运用这种现代化教学手段，并与传统的教学手段有机结合，才能提高教学效果，实现课堂教学最优化。

刚听说“电子白板”时，只是觉得它很新奇，因为电子白板只要凭借一支简单易用的电子感应笔，就实现了电脑鼠标的所有功能；刚尝试使用电子白板时，也只是觉得它的“即写即画”功能很方便，不仅解决了黑板板书的局限性问题，还能随意的擦除和恢复，这是传统的黑板无法做到的。

初次接触电子白板，对电子白板的认识也就是这些，并没有深入的去了解它的功用。直到后来有机会去外面听课，着实被白板的真面目震撼了一回。总期待着能有机会学习电子白板的交互技术，领略白板的真面目。这次，苏州教师培训网组织在线培训，我就毫不犹豫地选择了交互式电子白板的应用，期待能学习到有用的交互技术。

从登陆到在线学习，由起先的亦步亦趋，到后来的熟练运用，在不断地学习中， 我感受到了电子白板的真正魅力。

交互式电子白板为新课程改革提供了一种新型的教学互动平台，为课堂互动、师生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。教师可以利用电子白板完成呈现、

展示、交流、互动、合作等活动，从而拓展教学资源，优化教学过程。电子白板也可以让教学变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，在激发学生学习兴趣的同时解决教师难以讲清，学生难以听懂的问题，有效地实现精讲，突出重点、突破难点，从而提高课堂教学效率??电子白板的应用，让课堂教学取得了传统教学方法无法比拟的教学效果，

1．通过培训，我掌握了交互式电子白板的使用以及以这两技术为核心的教学模式。这种教学模式，营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。

2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新 。我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变，而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。

3. 互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。

4. 当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。 5、交互式电子白板交互功能的充分应用教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了。此时，教师已很少需要技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略， 关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。此时交互白板的应用主要表现在： 以学生为中心的课堂教学设计、课堂教学过程的记录和保存、鼓励学生参与交互白板的资源建设。这个也是我们将继续研究发展的方向。

总之， 交互白板的功能十分强大。然而最重要的还是它的交互作用，教师和学生可以围在白板跟前、在白板上面亲自操作，可以随时在任何计算机界面、网页上和光 盘播放界面上进行标注、画图，并进行讨论。师生操作的所有画面和数据都自动记录在硬盘里，以便随时调用。

 

第二篇：交互式电子白板学习心得

初识交换式电子白板是在20xx年底，学校组织了一次电子白板的培训。第一次接触，只是听老师讲了一下里面的一些基本操作，只是感觉这一现代化教育手段功能很强大。随后，学校又陆陆续续组织了几次培训学习，逐渐让我对它感兴趣。

这学期，我们学校开展了“电子白板展示活动”，听了几位教师的活动后，感觉很是新奇，一些功能非常适合幼儿园教学活动，而且孩子们也相当感兴趣。却不知道如何来制作这样的电子白板课件和具体的操作技巧，便有想学习的冲动。于是我我报名参加了苏州教师培训网上电子白板的网络培训后，我才知道交互式电子白板已经应用于很多学校的教学过程中了，效果良好，得到广泛好评。我通过这次学习也对电子白板有了更多地了解。

一、电子白板教学的互动性

电子白板最大的一个特点就是为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发孩子的积极参与，更好地促进孩子与孩子之间，教师与孩子之间的互动与协作。

二、电子白板教学过程的记录和保存

交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和孩子学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。

交互白板的保存功能除了供课堂教学使用之外，另一个很重要的价值就是供教师自己或教师之间可以不借助录像对上过的课进行反思和研讨。这一点是目前最容易实现的课堂记录方式，而且对提高教师自身素质有很大帮助。

三、保存课堂原先的优势设计

电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少孩子活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与孩子联系非常密切。