音乐科组总结

本学期在紧张、忙碌中飞逝，随着新年钟声的到来而即将结束，音乐科组的全体老师能够根据各自的工作特点与特长，认真地计划及完成有关的工作，下面进行本学期我音乐课组所做的相关工作做几点总结：

一 、 开展校本课程，发展艺术第二课堂团队

按照学校全面开展校本课程的要求，每个老师都一如既往的将优势项目继续保持，各个专业团体都在开学初就完成了新团队的制新规、组新人、排新作的工作，如合唱队、管乐团、舞蹈队、并且在学校领导的大力支持下组建了以官美聪老师为指导教师的新的学生鼓乐队。各个团队均在完成新队组建的基础上制定了本学期的团队发展思路和工作方案。

办好第二课堂，培养学生的个性。 第二课堂给每个学生有了培养个性的机会，这不仅让学生有了课堂以外广阔天地，也全面地推进了校园文化建设。继续办好合唱、舞蹈、管乐队的兴趣课，充分利用学习时机，让学生都找到自己的特长。

二、提高课堂教学质量，加入音乐理论学习。

各音乐老师 为提高课堂质量，在原有以唱游为主的教学中加入一定的理论知识。如音乐各要素；音高、节奏、力度、速度、结构等，把它们由浅入深，循序渐进，有机地、协调地融入课堂。

三、全面提高学生的素质。

以开发学生的听觉为中心，置他们于音乐天地中去感受音乐、

认识音乐、鉴赏音乐、创造音乐。始终贯穿音乐听辩能力的培养，教会学生建立敏锐的听觉，辨认音的长短、高低、强弱、快慢以至音色变化等。在获得音乐不同信息后，以达到审美情趣的目的。

四、开展教学科研，优化教学结构。

全面运用现代化工具教学，如以合理、丰富、生动的教学软件进入课堂，激发同学们的情趣，能在较现代化的教学中感受音乐及对艺术的欣赏能力。努力做好每一节实验课的教学设计，总结经验、大胆创新、以获得更科学的实验研究。本学期10位音乐老师分别举行了10节音乐公开课，每周四进行教研活动。

五、本学期，我校艺术科组组织开展了元旦文艺汇演，其中有印度舞、傣族舞、英语表演唱、经典朗颂、美术作品展等等，节目准备时间约三个月，参加人数达300人，可以说师生共参与，乐在其中。在本次活动中我科组教师在组织策划、节目编排等方面都发挥了巨大作用，最后在全校师生面前得到一致好评。

通过本学期各项活动，尤其是文艺汇演，我们不难发现，学生当中有不少喜欢音乐、舞蹈等艺术，还有很多是在这方面有特长的，在今后的教学工作开展中，我科组将注重挑选这方面的人才，进行更好的艺术教育。艺术教育是素质教育中重要组成部分，它对开发学生的潜能，提高学生的综合素质，培养更适应现代化的人才起到了相当重要的作用。为了进一步提升学生的音乐爱好，让他们的身心得到熏陶我科组将着重这方面的工作。

这一学期的音乐教学及音乐课外活动，积累了一定的教学及活动

的经验，并获得了较好的成绩；但仍有很多不足，能力、经验都有待提高和积累。在今后的工作中，仍应认真作好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入的开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作；提高全体学生的艺术修养；为建设好我校的艺术教育工作做出贡献。

20xx. 1

 

第二篇：音乐科研总结

音乐科研总结

李明涛

作为一线的中小学教师，在参与课题研究之时，首要的是要先树立“学是研之源，研为学服务”的思想，将教学实践与课题研究紧密连在一起，构建教学科研一体化的思想。

（1）将课题研究与教学实践相结合。

教师的课题研究应与自己的教学实践紧密结合，课题来自于教学实践，也应落实于教学实践中。在这当中教师应把握好两点：一是把握好自己的角色定位；二是把握好自己工作的特点。

（2）将课题研究与课堂教学相结合

课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是一线教师工作的主阵地，同样也是教师从事教育科研的主阵地。

教师结合课题的要求而上的课，叫做课题实践课。上好课题实践课是开展课题研究必须经历的一个重要环节，也是教科研课题实施过程的集中表现。教师如何上好课题研究实践课，首先要备好课，课题实践课的教案要突出课题研究的目的、内容和操作要求等。其次是课堂教学的各个环节要体现课题研究的精髓。课题研究的精髓是指课题研究的主题或中心思想，往往在课题的题目中体现出来。

（3）将课题研究与经验总结相结合

应该说，作为一线教师搞的课题研究大多是由经验中提炼出来的，主要表现在两个方面：一类是自己感触最深的、有所体会的观点想通过科研来提升；另一类是自己最感困惑的、疑虑最大的问题想通过科研来探明。由于课题与老师的实践结合紧密，教师就会注意及时加以总结，将经验、体会、思想、心得进行交流。在此，需老师破除两种观念：一种是教育科研神秘观，把它想象成脱离实际，高高在上的空中楼阁；第二种是教育科研庸俗观，把它等同于经验总结或是可通过苦思冥想，闭门造车的东西。只有树立正确的科研观，将它深深地扎根于教学工作实践的土壤中，在自己经验总结的基础上，勤于实践、乐于探索、善于提升，才能喜结硕果。（4）将课题研究与业余学习相结合

终身学习的观念现在已深入人心。作为实践性强、时代性强、信息量大、综合程度高的教育科研来说，不断地进行学习充电是保证自己不落后的前提。作为一线的老师，底子薄，时间精力有限，不可能面面俱到、全能发展，只能是有所侧重、有所选择地加以探索，这在业余学习时就应加以体现。如：你现在研究的是“讨论策略”的问题，那你就应广泛收集这方面的资料，对相关理论加以学习探究；你急需想探索“问题解决”策略，同样应在这方面下足力气，化足功夫。只有这样，才能保证有所收获，也才能保证自己有所悟、有所感、有所创新。但我们又需切记，转化主题不要太快太频繁，要段落分明，只有当自己在某一方面达到了一定高度后，再转换探索方向。