活动目标：1、教幼儿练习听信号向指定方向走、跑，发展幼儿走、跑动作， 并学习守规则及保护自己的方法。

2、利用场地、阳光、空气等有利因素锻炼幼儿肌体在活动中愉

悦幼儿情绪。

3、初步了解动物的家是在哪里，要爱护小动物及它们的家园。 活动准备：在场地四角摆放小猫、小鸡、小狗、小鸭的标记，表示小动物

的家。

重点：练习听信号向指定方向走、跑，知道动物的家在哪里。 难点：能按要求做相应的动物模仿动作向指定方向走或跑。

活动指导：1、通过故事引入，让幼儿了解动物的家在哪里，教育幼儿要 爱护动物及它们的家园，吸引幼儿游戏的兴趣。

2、幼儿练习做模仿小动物的动作，如小猫走、青蛙跳、小狗跑

等。

3、观察场地，让幼儿熟悉各种小动物的“家”在哪里。

4、介绍游戏名称及玩法，教师及个别幼儿示范。

5、幼儿游戏数次，并及时针对幼儿的游戏情况作简单小结。

6、活动结束，跳《齐齐望过去》作放松运动。

小班体育活动：小动物找家

 

第二篇：小班优秀教案

一、

内容：娃娃家（红红和蓝蓝家）、我为动物造房子、

材料：娃娃家提供买菜、洗菜、切菜、烧菜的步骤图。

1、观察幼儿对步骤图投放的反应。

2、观察同伴间在游戏中有没有礼貌交往的行为。

二、区域游戏：

内容:大型智力盒、动物美容室、动物的新门帘、马路上的汽车、动物的影子、我和动物走走走

1、大型智力盒：能把不同形状的积木，送进相应的图形家里，发展幼儿对图形的感知能力。

2、动物美容室：引导幼儿用毛线正确为小动物绕不同衣服。激发幼儿爱动物的情感，锻炼幼儿手部动作的协调。

引导幼儿用不同的夹子为动物打扮，发展手部肌肉。

3、动物的新门帘：引导不同的幼儿根据珠子的特征有规律的串。

4、马路上的汽车：通过在马路上摆弄小汽车，了解一些简单的交通规则。

5、动物的影子：引导不同的幼儿，采用不同方法给动物寻找影子，加强幼儿对动物特征的认识，发展幼儿的拼图能力。

6、喂娃娃吃饭：在摆弄中，练习使用不同的勺子，感知珠子和管子的关系。

7、走路：愿意围着动物轮廓，用笔描一圈或带着动物描不同曲线。

重点：

引导幼儿用毛线正确为小动物做不同衣服，并知道把不用的毛线绕在固定地方。 想借同伴的玩具，你有什么好办法吗？（你玩好了，等会儿让我玩好吗）（你可以借我用一下吗？）

动物宝宝的新衣

设计思路：

喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，在开展有关小动物的主题活动中，注重了幼儿的直接感知和体验，以多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）通过不同的途径（看、听、讲、画、做）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子，孩子和小兔、小猫等可爱的动物交上了朋友，并从而引发了幼儿爱动物的情感。

通过几次的玩色活动，如手指点画“苹果树”和手指画“太阳的新衣”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，孩子对玩色活动产生了一定的兴趣。虽小班的孩子对鲜艳的东西很感兴趣，但又不能自己画一张美丽的画，于是我们抓住幼儿感兴趣这一点，再在幼儿有了初步的爱动物的情感基础上，让幼儿用“球宝宝”滚画的方式，为动物宝宝制作衣服，充分地让孩子感受美、发现美、创造美。这样既能满足幼儿兴趣，体验滚画的乐趣，又能帮助幼儿积累必要的色彩知识，还能进一步激发幼儿爱动物的情感。使幼儿完全在玩中学，玩中求进步，真正享受到成功的快乐。

一、活动目标：

1、帮助幼儿运用不同大小的球体，蘸上不同的颜料进行滚画，体验滚画的乐趣。

2、在为动物制作衣服的过程中，进一步激发幼儿爱动物的情感。

3、引导幼儿在交往中尝试使用礼貌用语。

二、活动准备：

1、滚画的作品范样（裙子、长袖衫、背带裤等），PPT、张贴作品背景、电话。

2、弹珠、乒乓球、或珠子等若干制作材料。

3、幼儿操作篮子（塑料筐）、纸样若干、湿布、颜料、小勺以及调色盘等。

三、活动过程：

（一）引起幼儿兴趣

1、有朋友从电视上来看我们了，是动物服装店的动物朋友。(PPT1)

动物朋友从电视上打来了电话，告诉我们，商店的阿姨为了让它们过上一个暖和的冬天，为它们做了一批新衣服，看看有哪些新衣服呢？（出示：裙子、长袖衫、背带裤）

2、你觉得这些服装为什么漂亮?

3、它们这么漂亮，是怎样加工出来的呢？（让幼儿自由说说讲讲）

教师小结：这些漂亮的服装是用不同的球娃娃，蘸上好看的颜料加工成的，请小朋友认识一下，教师介绍材料。

（二）互动演示：

1、提问：

球娃娃们都很调皮，喜欢在篮子里（盒子）打滚，怎样让它们既滚得开心，又不掉出来呢？

2、个别幼儿上前尝试，教师与幼儿共同用儿歌小结。

儿歌：球娃娃，圆溜溜。左也滚右也滚，前也滚，后也滚；滚来滚去真开心！

3、尝试。

（1）徒手动作练习

（2）运用实物练习，要求：眼睛看好球娃娃，手部动作小些，轻些，教师适时运用儿歌引导。

（3）蘸上颜料练习，球娃娃滚起来真好玩，如果让它们穿着彩色的衣服（蘸上颜料）打滚，会怎样呢？（PPT2 ）

下面，请个别幼儿上来用滚画的方法加工一件衣服。

怎样把穿上颜色衣服的球娃娃送到篮子里呢？（用小勺把球娃娃请到篮子里）,请个别幼儿上来尝试。

（4）球娃娃里面有大哥哥、小弟弟，小弟弟说：我想穿黄衣服进去打滚。大哥哥说：我想穿蓝衣服进去打滚。那又会变成怎么样呢？（PPT3）

让小弟弟先来吧，谁来帮小弟弟穿黄衣服进去打滚？谁来帮大哥哥穿蓝衣服进去打滚？

（5）师生共同欣赏滚出来的衣服。

幼儿自由交流：说说球娃娃穿着什么颜色衣服在滚，滚出来的线是什么样子？（彩色的，有粗的，有细的）

小结：球娃娃穿好彩色衣服（蘸上颜料），用小勺把球娃娃送到篮子里，从不同方向滚。需要换颜色时，知道把球娃娃用后送回自己颜色的家。

（三）幼儿滚画：

1、动物服装店还有一些新衣服没有加工上漂亮的颜色，你们愿意帮忙吗？

2、你想用几种颜色滚画？

3、师生一起讨论怎样用其它组的颜色。

小朋友每张桌子上只有两种颜色（PPT4）,你想用三种颜色滚画，有什么好办法吗？

4、要求：

（1）自己拿好纸样，放到筐里。

（2）选自己喜欢的球娃娃和颜色滚画。

（3）注意操作卫生。

5、幼儿滚画，体验乐趣，教师指导。

（四）作品展示：

把服装送到商店，相互欣赏作品，自由发表意见，说说自己喜欢的衣服或想把衣服送给哪个动物。

（五）活动延伸：

利用多种手段为动物服装公司加工更多的物品。