学校教育信息化工作

自查报告

福贡县马吉完小

教育信息化工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是优化课堂教学结构，提高教学质量的重要保证。我校根据要求，在全面推行基础教育的过程中，规范学校信息化工作的管理，促进学校信息技术在教育教学中的应用，积极探索信息技术环境下新型教育教学模式，稳步推进学校教育信息化的可持续发展。现将我校的教育信息化工作专项检查情况，作自查报告如下。

一、基本情况

我校现有专任教师36人，其中男教师28名，女教师8名，平均年龄39.3岁。共有11个教学班，学生425人，学校占地面积5453平方米。

二、资源情况

1.我校已连接Internet，校园内部主干线传输介质为光纤，带宽20M，在教师及其办公用房均布设有信息接入点，有合适的交换机、路由器，有基本保障网络安全的防火墙，布线规范，符合要求。

2.我校虽然十分重视教育信息化工作的硬件建设，积极争取上级财政的大力支持，并努力投入资金加强和完善基础设施，但是现在基础配置仍还很不完善。

3.我校没有计算机多媒体教室。现共有18台计算机（其中

教室9台、办公室5台、值班室1台、会议室1台、远程教育室1台、活动室1台），师机比4:1。

4.我校还没有成立网站管理网络，因此教育教学资源管理内容相对为零。

5.我校有9间教室、1间会议室均已安装白板电脑各一套；集体活动室安装了一套交互式液晶一体机。

6.我校还未开设信息技术课，无信息技术专业教师。

三、主要工作：

（一）加强基础设施建设，构建信息化的硬件环境

1.建成了集网络、电话、校园广播、校园监控、卫星电视、数字电视为一体的学校局域管理平台，为全校师生提供了良好的教学环境。

2.近几年来我校教育信息化经费使用情况逐年增加。

（二）重视信息化氛围的营造，构建信息化的人文环境

1.加强领导，健全组织，完善制度

我校成立了教育信息化工作推进小组，由校长为组长、教务主任为副组长、各学科教师为组员。定时召开工作小组会议，明确工作职责，制定计算机使用管理制度、上机操作记录制度、电教管理人员工作职责、电教器材保管使用制度等，使我校的教育信息化工作有章可循。

我校在管理中普遍应用信息技术。如在教学、教研、德育、学生成长中已普遍使用信息技术。学校财务、学籍等方面管理中

都采用软件管理，还有校务、教务等办公中都使用计算机，基本做到规范化、常态化。

2.加强学习、更新观念、提高认识

（1）学校积极鼓励教师参加信息技术培训。

（2）根据学校要求，懂计算机的教师去帮助使用计算机有困难的教师，内容从简单的上网操作技术到课堂教学中的课件应用技术。

3.改进教法，探索教育教学新模式

近年来，我校教师在信息技术应用水平方面有了进步，无论是青年教师还是中老年教师，都能将信息技术与课堂教学有机整合，重视课程与教学资源库的开发与应用。我校给每个办公室及其各室的计算机都接入Intelnet，广大教师能经常主动上网查询有关教学内容，通过实物投影、动画、PPT课件等有效手段拓宽教学思路，增强课堂趣味性，大大提高了学生学习积极性。从而使我校的教育教学质量得以稳步提升。

（三）加强安全维护，确保信息化的有序环境

网络进入校园后，网络安全尤为重要。我校充分重视校园网络管理工作，对师生加强网络安全教育，增强网络安全意识，树立网络与信息安全人人有责的观念。

四、存在的问题

1.我校信息化基础配置不够完善，所以部分具体工作不能够及时完成。

2.要继续提高教师使用信息技术的能力，不断精益求精，切实推动教育教学结构和教学模式的改革和创新，形成优质教育信息化的环境。

3.我校学生来源于农村，因受经济条件和地域制约，他们从小获取信息技术的机会很少。再加上学校基础配置率很低，学生接触电脑的机会几乎为零。因此学校开设信息技术课尤为重要，很需要上级各部门给予大力扶持解决。

近几年来，我校教育信息化工作，在各级政府领导的关心支持下，在全体教职员工的共同努力下，取得了点滴进步，同时存在着很多的不足。今后，我们将吸取经验教训，努力工作，积极探索，不断推进教育信息化工作，争取迈上新台阶。

福贡县马吉完小

20xx年x月x日

 

第二篇：学校教育信息化工作自检自查报告

王家桥中学教育信息化工作自查自评报告

我校根据教育局对于教育信息化的指导精神，以提高师生的信息素养，使全校师生能熟练应用信息技术进行教学和学习为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，实现信息技术教育与各类课程的整合。结合我校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以信息教育现代化为突破口，以提高课堂教学的效率为目的，促进课程改革、推动素质教育。因此注重学校现代化硬件建设、软件建设，积极开展现代技术教育科研活动，加快推进信息技术教育和学科课程的整合。现对照松滋市义务教育学校教育信息化工作评估细则自查，向领导汇报如下：

一、组织管理

1、设立合理的人员机构

为加强学校教育信息化建设，王家桥中学成立教育信息化工作领导小组，由乔冰校长任组长全面负责统筹责教育信息化工作，教务室雷政乾主任任付组长，成员覆盖到各部门，各学科，由部门主任及备课组长任成员，职责明确、责任到人，还配有一名兼职网管员，同时我校教育信息化工作推进小组定期召开专题会议，会议研讨教育信息化工作过程中所遇到的问题及解决方案。

2、建立完善的规章制度

学校非常重视教育信息工作的制度建设，能从学校的实际出发，建立健全各项信息管理制度，制定了《王家桥中学计算机专用教室管理制度》、《王家桥中学普通教室电教设备管理制度》、《王家桥中学远程教室管理制度》、《王家桥中学多媒体教室管理制度》、《王家桥中学信息化设备管理制度》、《王家桥中学校园网使用管理制度》、《王家桥中学网络系统安全管理制度》、《王家桥中学网络突发事件处置规定》等，使工作有章可循，保证了信息

工作的顺利开展。要求每位教师能积极参与上级部门、学校组织的各项培训，逐步建立评价、考核、奖励机制。把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教师教学业务能力的主要指标之一。

3、制定可行的规划计划

学校在20xx就研究制定了切合我校信息化建设的20xx至20xx三年总体规划、目标和实施方案，每个学期都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展，学期末认真总结，找出存在的问题，制定相应的切实有效的改进措施。

4、经费投入

我校信息化设备逐渐到位，目前，已实现教职工人人有一台电脑，班班配备了电子白板，满足了教育教学需求。此外，学校每年能够根据校情，加大学校信息化建设工作，对设施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。

二、基础设施建设

1、我校建有电子备课室，配有一间计算机网络教室，达到上课每生一机要求，配置能够满足教学要求。学生每周在计算机网络教室上课到达规定要求.

3我校按标准配有一间多媒体教室，每班教室配有一套“班班通”教学设备，教师都喜欢用多媒体上课，提高了课时效率，效果很好。

4、联网计算机达到计算机总数的100%，在教室、办公室等教学、办公用房均布设有信息接入点，实现了互联互通。

5、学校有合适的交换机、路由器，有基本保障网络安全的防火墙。

6、我校有独立的网站设计合理，功能完善，为教师研修和学习探究提供了平台。

7、学校各类信息技术设备台账齐全，有专人管理，维护维修到位，确保设备运转正常。

三、应用水平

（一）教育教学资源

1、学校建立具有服务于教育教学、满足现行新课标需要的校本资源库（学科门类齐全），每位老师参与建设，实现了资源统一管理、交换和共享。建立和开发校本资源，进行了许多课题研究。

2、学校利用学生管理平台，家校沟通平台进行家校学生互动。

（二）教师信息技术培训

学校根据实际情况，先后组织了信息技术与课程整合的校本培训、电子白板多媒体设备如何使用的培训、教师办公应用软件操作员中级培训等。通过活动教师更加明确了信息技术运用的重要性，提高了教师信息素养，对信息技术运用要做到想用――意识的提高，能用――掌握一定的信息技术，会用――适度、创新，根据学生实际的选择用，更明确了今后信息技术与学科整合的努力方向。

（三）信息技术与课程整合

1、学校各学科都实现电子备课，并有电子备课的要求和管理决定。

2、教师能够熟练完成电子文档编辑、网页浏览、网络资源检索和下载，能制作符合实际的多媒体教学课件。

3、教师有一系列信息技术的相关课题，并发表了相应的论文，制作有关的课件，成绩显著，全体老师能够参与信息技术资源开发与建设。

三、教育教学运用

1、培养兴趣 发展个性

学校根据人才的发展要求，把学生的信息技术运用能力的培养作为学生素质能力培养的一个重要内容，在开足、开好相应的课程外，开设能供学生上网学习、查阅资料的学生电子阅览室，利用课余时间积极组织学生的各类电脑兴趣小组，使学生更好地掌握电脑运用技术，适应时代发展的要求。学生学习电脑兴趣浓厚，学校积极组织学生参加类信息技术运用比赛。

2、管理服务

（1）信息技术应用于教育教学管理情况

学校在教务、科研、德育、学生成长、学业质量分析等教育教学管理中积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化，满足师生发展需要。

（2）信息技术应用于校务管理情况

学校在财务与资产管理、人事管理、图书管理等校务管理中积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化，管理高效、有序。

（3）信息技术应用于家校互动情况

学校充分发挥家校互动平台作用，保障家庭的知情权、参与权，信息更新及时。

3、实践研究 提高效能

学校十分重视信息技术与学科整合的实践研究活动，在进行校本培训的基础上，强化与课堂教学优化整合的实践研讨。各学科教研组在教研组长的带领下，加强集体备课，平时上课有选择的运用多媒体来辅助教学。教研组开课，执教老师能将信息技术与本学科整合，科学组织教学，提高课堂教学效率。100％教师能运用多媒体进行辅助教学。

四、存在问题与措施

问题一：教师的教育现代化的意识还需不断加强，信息技术与学科整合的理念还需不断深化，如何把握学科教学的特点，运用计算机的多媒体技术，突破知识的重点和难点，如何运用人机对话技术精心安排问题，探究信息技术与学科整合教学模式，还需进行不断地研究。

措施：今后的教学中，我们将进一步加强信息技术校本培训的力度，选派信息技术骨干教师参加专题培训，积极引进信息技术专业人才，积极运用现有的教研平台，结合学校教育、教学实践，积极开展教研活动，努力探索现代技术与学校工作的最佳结合点，全面促进学校工作的进一步深化。

问题二：如何为教师和学生创设自主学习的资源平台，引导教师和学生通过网络平台自主学习，为学生的自主发展和终身学习奠基。帮助学生能够合理有效利用信息技术去自主探索、合作学习，从而使信息技术真正成为促进学生自主学习的认识工具和情感工具。

措施：学校将在条件与经费许可的情况下，积极开发相应的资源平台，让学生在课堂学习之余能充分运用网络，开展各种有益的活动。

问题三：我校学生都是农村子女，和城区相比存在不小的差距，主要表现在经济基础相对不强，信息意识相对薄落。学生家庭有电脑很少，配置率低，家里即使有电脑的也只当作游戏机来使用，学生信息素养的培养受到一定的制约。

措施：我们将进一步加强对家长信息技术的宣传力度，增强家长信息化意识；学校进一步做好信息资源向社会开放，向学生开放的工作，大力提高学生信息化实践的机会，在实践中培养学生信息素养。

王家桥中学