学习八项规定心得体会

教师进校附小 教师 崔利平

通过对中央八项规定的学习，我深深认识到了新一届中央领导集体的务实精神和亲民本色。他们要求从他们自身做起，一针见血的提出“要求别人做到的自己先要做到”从中看出中央领导的决心和气魄。新一届中央领导班子给各级领导干部带了个好头，树立了良好的风气。

八项规定的内在含义是改进工作作风，密切联系群众。 改进领导干部的工作作风，对党风政风乃至整个社会风气具有重要的影响。抓作风建设，首先要从领导抓起，要求别人做到的自己首先要做到，要求别人不做的自己坚决不做，以良好的党风带动政风民风，才能真正赢得群众的认可和拥护。

虽然八项规定都是很小的事情，但是我们应该以“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的心态去看待。好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏了大事。所以，不要因为好事小而不做，更不能因为不好的事小而去做。通过对八

项规定的学习，结合自身工作特点我认为在以后的工作中应该切实改进工作作风，密切老师与学生和家长的练习。通过共同的努力确保学生的健康成长。

首先，老师要坚持以人为本的思想。作为一名教师，要时刻把培养学生能力和素质提高放在工作的首位，一切以学生的健康成长为核心和工作重点。开展经常性的沟通交流活动，让学生敢于把自己的疑惑和问题说出来，从而打通阻碍学习的壁垒。

二是改进教学方法，提升学生学习兴趣。改变以往灌输式的教学方式，通过贴近生活的实例进行引导式教学，激发学生的动脑思考能力，从而转变学生被动式学习为主动学习。老师正真转变为学生学习的引路人，学生成为学习的主人。

三是密切与家长的联系。通过与学生家长面对面的交流，增进老师与家长的交流，从而达到在教学认识上的一致，达到支持、理解的目的。同时通过与家长的密切联系对学生课外活动和行为约束起到监督作用，进而达到校内校外一个样。

四是老师要做学生行为准则的表率。教师为人师表，通过自己良好的素质养成，进而规范和影响学生，从小养成良好的个人素养。教师在人们的印象中有很高行为要求，这就一定要严格要求自己，为学生

总之，作为一名教师，要真正做到想为学生所想，情为学生所系，严格要求自己，身先士卒，才能当好一名教师，学生热爱，百姓支持，造福一方。

20xx年x月x日

 

第二篇：教师学习八项规定心得体会

教师学习八项规定心得体会

通过八项教育的学习，增强了我的教书育人、为人师表的责任感和使命感，使自己的思想和觉悟产生新的飞跃，让我受益匪浅。

首先，教师是人类灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂，没有高水平的教师，就没有高质量的教育，要把师德建设放在队伍建设的首位。是否具有高尚的师德，是教师队伍建设成败与否最重要的衡量指标，我们应把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成学 生的表率，真正做到学高为师，德高为范。

其次，我们教师对待学生一定要一视同仁，公平公正，不应该冷落、挖苦学生。即使学生成绩不好，或是行为失当，我们也要毫无保留地爱护他们、关心他们。当学生失意时，教师要及时安慰、劝解;当学生犯错时，教师应宽容、大度;当学生徘徊时，教师宜点拨、指引;当学生成功时，教师要一起分享、庆贺。

总之，在今后的工作中，我要严格要求自己，建立正确的教师观，树立正确的职业道德观，树立正确的学生观，不能以世俗的眼光、传统文化来评价学生，要耐心引导，帮助他们走上成才之路，真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中，落实到实现每一个学生的全面发展中。

学习八项规定心得体会

在我校组织召开教职工纪律作风整顿,通过纪律作风整顿活动，我收获颇多。

1、教育是一项平凡而伟大的工作，是关系千千万万孩子的未来，系民族兴衰和国家存亡。要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看学生。对待学生要有耐心，特别对于问题学生要给他（她）机会，用发展的眼光看人，树立学生的自信心，精心营造育人的一片蓝天。“作为教师，用爱点亮学生心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。”“没有爱就没有教育，这就要求教师不仅有丰富的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。”“教师在教会学生做人和学会知识的同时，还要让学生知道先相信你自己，然后别人才会相信你。

2、加强个人师德修养。树立良好的师德形象，对学生“晓之以理、动之以情、以理树人”，用心育人。教师良好的思想品行将是教师最伟大的人格力量的体现。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师，就要有默默的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。大家认为：“一粒种子，要经过春天的播种，夏天的浇灌，秋天的收割，还有好多工序才能变成碗中香喷喷的米饭。教育学生也是一样，如果只是播下了目标，不再继续浇水，不去收割，那么永远都不会有收获。”“让我们一起为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓地展示人性的魅力和对生命的至爱。

在教育教学工作中，始终坚持以人为本的教育发展观，不断学习、勇于创新。关注细节、追求和谐的教育价值观。

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