孝敬教育总结

孝敬父母、尊敬长辈，是中华民族引以自豪的传统美德 ，“谁言寸草心，报得三春辉”，敬老爱幼，是中华民族伦理观念和道德品质的精华。“百善孝为先”，让学生用心感受父母养育子女的艰辛，操持家庭的劳苦，逐步形成孝敬长辈的良好品质。是老师义不容辞的义务。结合我班实际，在前半个学期了我主要开展了三个方面的活动。现将活动总结如下：

一、孝敬八心人人记：

我通过孝敬课宣传“孝敬八心”（1、常问好，讲礼貌，让父母舒心；2、少空谈，多帮忙，让父母省心；3、求上进，走正道，让父母放心；4、勤学习，苦钻研，让父母开心；5、逢难事，勤商量，让父母称心；6、遇矛盾，能宽容，让父母顺心；7、忌盲从，不糊涂，让父母真心；8、重推恩，能移情，献社会爱心）进行广泛的宣传，做到入眼、入耳、入心。在孝敬教育过程中，我力求课内与课外、校内与校外等多面结合，使孝敬教育更加具有实践性、实效性和科学性。

二、实践孝敬人人行：

1、常说感恩的话

结合我校开展的感恩教育课题。教会孩子说感恩的话。“言为心声”。语言是一个人内在思想、情感的外在体现。当长辈下班回家或干完家务要说“您辛苦了”，当长辈为自己辅导功课，做饭或做其他的事要说“谢谢”，当家里来了客人或路上遇到长辈要说“您好”，平时做到不与长辈顶嘴，等等。凡此种种，都表达着一个共同的心愿——孝敬。爱需要表达，就让学生从说做起。

2、指导孩子做孝敬的事

一个孝敬父母的行动，哪怕是一个微不足道的行动，也远比那些美丽动听的话语强千百倍。我们要替父母分担辛苦，不能把应该自己承担的那份责任和义务推到父母身上，加重父母的负担。我们要使父母省心，就应该少空谈，多帮忙，使父母少为自己操心费力，在生活上自强自理，自己的事情自己做，并尽可能在回家或双休日帮助父母做些力所能及的家务，如整理打扫房间，买菜洗菜烧饭做菜，洗碗洗衣搞卫生等。吃饭吃菜要礼让，先长辈后自己；帮父母做力所能及的事，每周帮忙打扫卫生、洗衣服、做饭洗碗，为长辈倒水、洗脚、捶背；自觉勤奋学习，不强求长辈为自己做事情等等。

3、鼓励孩子做推广孝敬美德的小使者。

各位小学生在家中实践孝敬美德的同时，要积极广泛的宣传美德。从孝敬自己的长辈进而推广到孝敬其他老人。为老人们做一些力所能及的事，干些家务聊聊天等，并能积极参加社会公益活动。

三、孝敬日记人人写：

围绕“感恩“主题，我要求学生常写感恩日记。经常收集传统美德故事，再结合自己所做的事写下心得体会或记事的日记。从这些日记中，我们看到了孩子们内心多彩的世界，感受到了一片片感恩之心。

自从孝敬教育活动开展后，家长们也纷纷反映，孩子比以前懂事多了，看到我们大人干活累了，晓得给我们倒水喝，晓得给我们捶背；看到我们大人休息了，知道轻手轻脚，不发出声音；听到我们大人讲话；便有礼貌地认真地听，也不插嘴；遇到有好吃的东西，知道先拿给我们吃??我们又看到了一个个爱父母的学生，同样会爱同学，爱老师，爱集体??班级由于开展了孝敬教育活动，班级风气正了，课堂教学秩序也有了明显好转。半学期来，尽管组织学生开展孝敬父母的起点比较低，但毕竟为学生做人迈出了可喜的第一步。我们更相信如此日积月累，“孝德”会逐渐内化为学生心理素质的深层成份，融于学生的情感血液，用真情去培育心灵，从而让学生在含“情”脉脉的亲情丝带上学会做人，学会做事。

 

第二篇：孝敬教育总结

崇仁镇富润中心小学孝敬教育

崇仁镇富润小学孝敬教育以未成年人思想道德建设为主线，以教师率先垂范为前提，以学生主动参与为优势，孝敬教育活动取得了显著成效，促进了下一代健康成长，推动了社会主义和谐社会建设。学校孝敬教育工作主要体现在以下几个方面。

一、设计“五个一”载体，营造孝敬教育校园文化氛围。

“五个一”活动是：

1.定期出一次宣传黑板报、宣传窗；

2.布置一个以“24孝”故事为内容的文化墙；

3.校园“星星之声”广播台增设孝敬教育栏目；

4.编辑一份孝敬教育小报；

5.创建一个孝敬教育陈列展览室。

孝敬教育陈列室展现了20几年来学校开展的各种孝敬教育活动、取得的荣誉及领导重视和媒体的关注，并将学校评选的十佳孝星布置在陈列室中，组织学生参观孝敬陈列室，以榜样的作用来促使学生来尊敬长辈、孝顺父母，继续做好与结对老人的敬老活动。除了做好结对老人的敬老活动外，更要自觉孝顺家里的老人，帮助邻近的老人，从身边小事做起，处处体现“孝心”。

二、健全组织，广泛发动，明确工作职责和教育任务。

1.组建两个小组——领导小组和业务小组；

2.制订两个计划——活动计划、三年规划；

3.做好两次动员——教师动员大会、向学生分发倡议书；

4.成立两个组织——退教关工组、留守儿童孝敬活动小组。 退教关工组负责制订工作职责，做好“七个一”活动：联系一个班级，结对一位青年班主任，参加一次宣讲教育活动，参加一项帮教助困活动，每月上一堂孝敬教育课，每月改一次孝敬教育实践课作业，每学期开展一次孝敬教育的社会调查。

留守儿童孝敬活动小组利用每周五中午的时间，给留守儿童们开孝敬小会，指导留守儿童们在父母不在家的情况下，如何孝顺爷爷、奶奶、外公外婆，让外出打工的父母放心。在双休日的时候到指定村进行留守儿童活动小组活动，指导他们如何孝敬爷爷奶奶，怎样更好的与爷爷奶奶们沟通，让爷爷奶奶们能放心的让孩子们动手，帮助他们做一些力所能及的事，在让孩子动手的同时，辅导他们的学习，这样爷爷奶奶们都会心的笑了，自己的孙子、孙女能孝顺自己的同时，也学到了更多的知识，更加懂事了，让外出的父母们非常放心。活动中涌现出了许多表现突出的同学。如六（1）中队的陈莉同学，父母外出广东打工，一年也只回来一两次，跟爷爷、奶奶还有弟弟生活在一起，爷爷身体不是很好患有高血压，不能太劳累。她不仅能认真学好每门功课，同是还能为爷爷、奶奶做力所能及的事，并主动承担起照看弟弟的任务。孝敬教育活动和争当四好少年活动的开展，让她更坚信要努力学习，同时要照顾好爷爷、奶奶和弟弟。活动开展以来她各方面表现突出，不仅在学习上更自觉，更勤奋，而且在生活上更自立、自理了；不仅能照顾弟弟的生活、学习，还带动弟弟一起孝顺爷爷奶奶，被评为学校十佳孝星。她还时常将家里的情况及自己和弟弟的学习情况向父母汇报，让外出打工的父母非常放心。

三、创新活动形式和载体，注重学校、家庭、社会三结合。 利用双休日、节假日开展“五个一”，献“八心”孝敬活动，并做好孝敬周记和孝敬实践作业。节假日，以开展我是家中小主人，勇于承担家务事，努力锻炼自己、培养自己，让父母轻松、愉悦的过上节日而努力。

例如在母亲节，学校开展以“妈妈您辛苦了”为主题的九个一实践活动:

①组织一次“孝敬父母”主题班队会；

②开展一次“父母辛苦了”主题征文比赛；

③每位学生为父母洗一次脚（头）；

④给父母写一封信；

⑤陪父母参加一次户外活动；

⑥为父母自制一件生日（节日）礼物；

⑦承担一项家务劳动；

⑧与家长进行一次谈心活动；

⑨制作一份亲情档案。

通过这“九个一”活动，使父母与子女的关系更加密切，更加融洽，同时，通过制作亲情档案，使学生更加了解自己的父母，更加能够体谅父母的良苦用心。

组织中高段学生观看邹越老师的《让生命充满爱》录像，并要求学生写观后感。同时邀请父母、退教人员参加“感恩父母”主题班队活动。持久做好“敬老行动队”节假日上门服务。制订孝星评比细则，评选“十佳”孝星，孝星班级，巩固孝敬教育的成果20xx学年评选出了校级“十佳孝星”，在20xx年庆六一老少同乐联欢活动中进行了

表彰，在全校同学中树立了榜样。

寒暑假期间，做到“五个一”实践活动：

①每天做一件力所能及孝敬长辈的实事；

②每天（或每周）记一则孝敬日记（或周记）；

③从书刊或网上摘抄一则感人的孝敬故事或从亲友、熟人中采写一段孝敬事迹；

④随父母参加一次义务劳动或参加一次学校或社区组织的敬老助老孝敬活动；

⑤算一下一学期开支账给父母写一封感恩报恩的家书。

让学生们能在“五个一”孝敬教育活动中，完成“实践作业”，签订家校协议，过一个有意义的寒暑假。

四、注重引导，加强研究，努力促进孝敬教育取得新成效。 注重引导，努力实现“四个心”。引导学生争当热爱祖国，理想远大的好少年让父母舒心，引导学生争当勤奋学习，追求上进的好少年让父母放心，引导学生争当品德优良，团结友爱的好少年让父母开心，引导学生争当体魄强健，活泼开朗的好少年让父母省心。以传统教育来引导学生争当四好少年收到良好的教育效果。如四（1）中队的夏鋆涛同学家里有十几台织布机，父母几乎24小时劳作，非常辛苦，他在学校有点调皮，让忙碌的父母非常操心。学校开展孝敬教育活动和争当四好少年活动以来，他主动参加学校组织的各项活动，如体育锻炼、书法兴趣小组、鼓号队等都能看到他活泼的身影，在庆六一老少同乐联欢活动现场的书法表演让到场的母亲感到非常欣慰，看着孩子不但学习成绩进步了，而且放学到家还能主动帮家里做家务，她说：“学校开展孝敬教育活动，让我们家长无不拍手

叫好啊！”。

注重结合，课程设置和教学研究孝敬教育活动紧密结合。学校每周开设一节孝敬课，根据教材上好孝敬课，并布置好实践作业，并做好孝敬教育课题研究——《农村学校儿童孝敬教育的实践与研究》，同时要求班主任、教师撰写好孝敬教育论文。

通过开展一系列的孝敬教育活动来引导学生争当四好少年，孩子们孝敬父母的多了，责怪父母的少了，通过孝敬教育和争当四好少年相结合的系列活动，让学生不但更尊敬师长勤奋学习，而且乐于为父母、老人服务。讲究节俭的多了，乱花零用钱的少了，勤奋学习的多了，厌倦读书的少了。不少教师反映，凡是积极投身孝敬活动和争当四好少年的学生，无不进步明显，成绩提高。因为他们认识到：勤奋学习，立志成才，回报父母，报效祖国，才是真正的“孝”，我们相信只要坚持开展孝敬教育，积极引导学生争当四好少年，并将这种教育内化为学生的自觉孝敬行为，定能使家家充满欢声笑语，使社会更和谐、稳定。

崇仁镇富润中心小学 20xx.8.10