数学优质课主持词

各位领导、各位老师：

大家上午好！今天我们齐聚一堂，带着一份对小学数学教育执着的追求，共同参加20xx年县小学数学“三导式”课堂变革优质课观摩研训活动。首先我代表实验小学的全体老师，感谢各位领导、老师的莅临指导，并对参会的所有老师表示热烈的欢迎。

本次小学数学“三导式”课堂变革优质课观摩研训活动主题是“聚焦先行学习，践行“三导”要素，追寻课堂变革”。教学研讨，课改领航，我相信通过这两天优质课听课会将我们的课改活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让课改之路越走越宽。今天的活动主要有两个议程：一、上午三节统计与概率领域的课堂展示分别由来自实验小学吕娟娟，元觉义校的朱丹霞，城关一小的周燕尔老师执教；二、三位教师对教材的专题解读与评析反思。接下来就进入第一个议程：课堂展示。

一、课堂展示：

首先有请吕娟娟老师，她为我们执教的是二下新教材《数据收集整理》。

董慧娟老师的课带给我们温婉清新的感受，沐浴经典，让我们再次涵咏了那充满诗情画意的篇章。

下面一节课将由陈红芳老师为我们执教《滴水穿石的启示》。

目标专一而持之以恒，这就是滴水穿石的精神。陈老师的课堂教学让我们初探到她对教学的孜孜以求，对学生的拳拳深情。

最后为我们展示的是陈秀兰老师，她执教的是四年级上册的《珍珠鸟》。

是的，信赖就能创造出美好的境界。陈老师的课堂让我们感受到人和动物之间的和睦、亲近的境界。非常感谢三位老师的课堂展示。现在时间指向4：25，美好的光阴总是匆匆易逝，让我们进入第二个议程：微型讲座。

二、微型讲座

各位老师，请往前就坐。聆听讲座，需要一份耐心和定力。我们请本工作室的领衔人 尤梅老师就“读写结合，有效教学”主题，作微型讲座。

三、评课活动

尤老师的讲座既有高深的理论，又有鲜活的教学实例，相信大家一定收获颇丰。

下面让我们回顾今天的课堂，进行教学评议活动。首先来听听三

位执教老师的教后感言。

从她们的感言中，我们不难发现，三位教者对教材进行了深入地解析，工作室两次进行试教评议，也带着困惑对教路作出了调整。这一路走来，工作室成员们齐心合力，三节课也凝聚了大家的心血，下面先请工作室成员进行点评。

首先有请海陵实验小学 语文教学负责人夏静主任点评。

我们有请 海陵实验学校李滢老师 谈谈自己的看法。

接下来，请泰东实验学校赵霞老师谈谈看法吧。

今天的活动既是一次展示，更是一次交流。话筒在传递，请参会老师们参与其中，畅所欲言吧。

有交流，就会有收获。思维的火花继续碰撞，话筒继续传递。 话筒继续传递，我想，它传递的不仅是一份思考，更是我们对教学的那份执着，那份热爱。

今天，我们研讨的氛围很热烈，希望这份热情能一直延续。

教学研讨，贵在真诚。

评课就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。我相信今天的评课会将我们的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。

最后我们有请海陵区小学语文教研员王文静主任为本次活动做

总结发言，并对我们的工作进行指导。

结束语：

老子在《道德经》中说：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。 ”我希望，今天可以通过我们的“智”，开启授课者的“明”，最后能共同达到“自胜者强”的境界。今天的小语名师工作室百节展示课活动，圆满结束。最后，再一次感谢各位领导、老师的参与，也欢迎各位老师对我们的工作多提宝贵意见。谢谢大家！

 

第二篇：数学辩论赛主持词

六年级“学习数学要不要家长的帮助和指导”主题辩论赛 主持词

主持人：

一、开场词：

主持人：尊敬的各位领导、老师；亲爱的各位家长、同学们，大家好。欢迎大家来到辩论赛现场，我们马上开始今天的辩论赛。今天我们要谈的话题是：学习数学要不要家长的帮助和指导。下面我介绍一下参加本场辩论赛的选手：正方：六（2）班，正方一辩_________同学，二辩_________同学，三辩_________同学，四辩_________同学，他们的立场是“学习数学需要家长的帮助和指导”； 反方：来自六（1）班，反方一辩_________同学，二辩_________同学，三辩_________同学，四辩_________同学，他们的立场是“学习数学不需要家长的帮助和指导”。

二、宣布队员论辩开始：

（1）立论

主持人：现在我宣布辩论赛正式开始。双方一辩开篇立论，各自发言时间不超过3分钟；

首先将由正方一辩_________同学表明立场，时间为三分钟。大家欢迎。

主持人：感谢_________同学（正方一辩），谢谢！下面有请反方一辩_________同学来陈述观点，时间也是3分钟。大家欢迎。

（2） 攻辩

主持人：感谢_________同学（反方一辩）！

接下来要进入的是攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩选反方的二、

三、四辩手中任意一位辩手回答问题。

主持人：好，下面我们有请反方二辩_________同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。

主持人：好，下面我们有请正方三辩_________同学选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。

主持人：现在进行到了攻辩的最后一轮。有请反方三辩_________同学选正方二、

三、四辩手中任意一位辩手回答问题同样。

（3） 自由辩论阶段：

主持人：感谢_________同学（最后一个发言的人）！

好了，下面紧接着要进入辩论会最为精彩的阶段——自由辩论，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。

（4） 双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过4分钟；

主持人：时间到！谢谢双方辩论员！（掌声）下面是总结陈词环节。我们首先有请反方四辩_________同学总结反方观点，时间4分钟。

主持人：谢谢_________同学（反方四辩）。接下来请正方四辩_________同学进行总结陈词，时间也是4分钟。

主持人：请评判团给这些选手们打分，评选最佳辩手。

利用评委紧张评分的机会，我们仍然进行中场答辩，请在座的家长和同学们向双方辩手各提两个问题，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题回答时间不超过40秒。（到观众席让同学们向辩手提问，共4人提问）。

三、评判团进行评选出本场辩论最佳。

四、 点评环节

主持人：谢谢双方辩手精彩的回答！现在，辩论会已经接近尾声了，下面我们有请_________老师就我们今天的辩题进行点评。

五、 颁奖环节

主持人：谢谢！在宣布结果之前，先让我邀请评判团代表_________老师给我们分析今晚的辩论情况。有请！

主持人：谢谢_________老师！

下面我宣布比赛结果：本场最佳辩手是_________同学。(掌声)

六、结束语：

主持人：一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的体现，更重要的是一种团队精神，是群策群力。比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何展现知识储备，如何与他人很好地合作。

今天的辩论赛，在让我们增长知识的同时，也让我们重新审视我们学习数学的心态，更加体会到家长对我们的殷切希望。

辩论赛对双方辩手有很大的教育作用，对两个班今天到场是同学也会有很多启迪。 最后，让我们再次感谢双方辩手，以及为此次辩论赛做出辛勤工作的老师们。 下面我宣布，今天的辩论赛到此结束，我们下次再见！

小学数学组