关于“一日常规”的心得体会

众所周知，常规教育是幼儿健康和良好情绪的保证，它使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力，形成良好的行为习惯，都起着十分重要的作用。常规教育进行得好，会使幼儿终身受益。因此，在20xx年x月x日中午，教育教学研究院学前教研部翟云萍主任组织东安区教研员杨坤老师、教育第五幼儿园王丽红主任来人民幼儿园对东安区、爱民区各园园长进行了 “教学常规”的指导活动，通过教育五园王丽红主任对“教学常规”的详细讲解我觉得自己对幼儿园“教学常规”的工作有了全新的认识，对我园的教学常规也有了新的思考：

一、入园晨间活动（欢快的音乐或是英文歌曲）

1.一名教师热情地接待幼儿，让幼儿高高兴兴来园，能愉快的与家人道别，并懂得用礼貌用语，如：早上好，再见，谢谢等。

2. 另一名教师组织已入园幼儿的纪律并观察幼儿并与幼儿谈心。

3.对全体幼儿进行晨检。

二、进餐（舒缓的音乐）

1.有秩序的盥洗，用正确的方法洗手、擦手、不玩水，洗完手关上水龙头。

2.教师声情并茂地向幼儿介绍饭菜，激发幼儿的食欲。

3.专心照顾幼儿进餐，教育幼儿不挑食，偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。餐后正确使用毛巾插嘴、脸、洗手。

三、户外活动及间操

1.让幼儿整理好自己的物品，去室外做间操。

2.教师时刻提醒幼儿上，下楼梯注意安全。 ——人民幼儿园 苏庆丽

3.教师精神饱满，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加室外活动及间操。

4.教幼儿主动擦汗，活动结束后回班喝水。

四、教学活动

1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。

2、课前要稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。

3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。

4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。

5、关注幼儿在教学活动中的表现和反映。敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成良好的师幼互动。

五、午睡及起床

1.幼儿如厕后安静进入教室，教师要求幼儿摆好鞋及脱下的衣物。

2.教师给幼儿讲睡前故事，引导幼儿安静入睡。

3.教师纠正幼儿不正确睡姿，例如幼儿蒙头睡觉，趴着睡觉，玩被子，枕巾等不良睡觉习惯。

4.起床后，要求幼儿先穿好衣，大班小朋友自己叠被子，穿衣服。

5.幼儿整理好自己的仪表后如厕，洗手，饮水。

六、游戏与区角活动

1.幼儿选择自己喜欢的游戏，自觉在区角安静的做游戏。

2.教师教育幼儿要爱惜玩具，遵守游戏时间。

3.与同伴友好合作，主动互相帮助。

4.活动结束后将玩具摆放回原位。

七、离园

1.教师帮助或督促幼儿整理好仪表耐心等待家长来接。

2.两名教师简单的向每位家长介绍幼儿在园情况。

3.教师引导家长带幼儿观察班级周围的环境创设，了解本周的活动安排。

以上是我听过王丽红主任对幼儿园“教学常规”的讲解后，我也针对我园从新归纳的教学常规，在今后的工作中，我会更加积极吸收其它幼儿园教学常规的先进经验，补充完善我园教学常规管理办法，努力缩小与省示范园的差距，力争取得更大成绩。

20xx-10-16

 

第二篇：关于初一数学教育的心得体会

初一数学教育心得

关于代数式的讲解 1．预习的方法。

（1）粗读，首先粗略浏览教材的有关内容，一定要认真。

（2）细读，对概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。听老师讲解知识的前后联系，重点问题如何思考解决。方法上可采用随课预习或单元预习。实践证明，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。

2．听课。

在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”。

“听”是直接用感官接受知识，指导学生注意：

（1）听每节；

（2）听知识；

（3）听懂重点、难点剖析；

（4）听例题解法数学思想方法的体现；

（5）小结

“思”是指学生思维。

（1）多思、勤思，随听随思；

（2）深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；

（3）善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；

（4）树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的关键，“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。

“记”是指学生课堂笔记。

（1）记笔记服从听讲，握记录时机；

（2）记要点、记疑问、记解题思路，分析和方法；

（3）记小结、记课后思考题。学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。

掌握好这三者的关系，就这一数学学习主要环节达到较完美的境界。

3．课后复习完成作业的方法，在复习巩固时应注意以下几点：

（1）如何将文字语言转化为符号语言；

（2）如何将推理思用文字书写表达；

（3）正确地由条件画出图形，以培养数形结合的思想。

4．小结或总结的方法，这要做到以下几点：

一看：看书、看笔记题，通过看，回忆、熟悉所学内容；

二列：列出相关的标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；

三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一 些各种档次、 类型的习题，通过解题再反馈，、解决问题。最现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的较高层次。