语文教研组工作计划

为了在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，结合语文组工作实际，特制定本计划：

一、指导思想

本学期，我们语文教研组将以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

二、工作目标

（一）、学好理论，更新观念，提高素质

语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率

对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

（三）、加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

（四）、加强交流，共同成长

教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。

（五）、通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改措施，提升教师课堂教学的智慧。在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。

三、具体安排

三月份：

1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。

2、安排本月要进行的“四项活动”、确定课题。

3、征文评选。

四月份：

1、组内公开课、评课。

2、组内公开课、评课。

3、组内公开课、评课。

4、讲故事比赛和演讲比赛。

五月份：

1、同课异构活动。

2、同课异构活动。

3、同课异构评课活动。

4、期中检测复习。

六月份：

1、学生作业评比。

2、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

3、教研组工作总结。

 

第二篇：语文教研组工作计划

语文教研组工作总结

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

1、教研与教学工作相结合，相互促进，从整体上提高语文教学质量。为了更好地贯彻新课标的精神，语文组结合语文学科的特点，加强理论方面的学习，提高全组教师对新课改的认识，转变观念，适应新的形势，运用我校可利用的网络、多媒体等资源，制作优质课件，加大课堂容量，活跃了课堂气氛，提高了学生的语文学习兴趣。

2、新老教师互帮互学，共同提高。本学期，本教研组三位教师，虽不同头，但能经常跨年级交流，去长补短。在学校组织的评优课中，认真备课、上课、评课，在评课中，全组教师都开诚布公，畅所欲言，对每一节课的成功和不足之处进行评议，不遮不藏，相互切磋，每个人都从中有了较大的收获。

3、培优辅差工作落到实处。语文组教师形成了一个共识，就是通过培优辅差工作，来提高语文两率。为此，组里每位教师都拟订出培优辅差的计划，遵循“三定”（定时间、定人员、定

内容），定期检查，及时反馈，使培优辅差对象有了不同程度的提高。

4、认真组织好月考、期中、期末考试阅卷、成绩统计工作，做到及时准确，公平公正，并进行了有实效的质量分析。认真总结了教学中的不足和学生学习中的漏洞，及时调整了下一阶段的教学 。

总之，本学期的语文教研组工作，在学校的统一领导和全组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，但也还有不够理想的地方，达到了预期的效果。但也还有不够理想的地方，今后还需进一步努力。