林州市城郊乡付水洼学区教研工作总结

刘 琳

本学期我学区教导工作紧紧围绕中心校“迈小步、做实事”的工作思路，以“务实”两字为标杆，以“落实”两字为准绳，意识到位自加压，咬定质量不放松，打造队伍、创设氛围，扎扎实实搞教学，一心一意促质量。

主要工作总结如下：

1、以两会提高意识、定准目标、明确方向。本学期成功召开教育教学动员会，班主任经验交流会。学校明细教学目标、工作台帐，教师每人制定自己的工作目标，定位成绩位次，细化班级管理，工作全面铺开，使教师在开学初就有方向可循，有方法可依。

2、规范教研活动，抓好三个落实。时间地点落实，教研内容落实，检查督促落实。我区四个教研组错时，间周一次开展教研活动，每位教师一周参加一次活动；活动由组长主持，采用主题研究、中心发言、自由讨论等形式，活动的内容形式事先通知全体教师，教研组活动朴素、真实、有效。

3、推进网络教研，创新教研方式。我校现在18位一线教师人人撰写教育博客，资源共享，平等对话，让教师群体专业成长成为可能，写博的热情促进了学习、研究的热情，打造学习型教师群体指日可待。

4、开展师徒结对，拜师学教活动。我校现在结成了以高级教师、骨干教师为师，以成长较快教师或薄弱教师为徒的7个对子。制定了师徒结对方案，签订了师徒结对协议。

5、开展丰富的学生活动。本学期组织开展了“我爱祖国蓝天”演讲比赛、“迎世博、促环保、爱生活”少儿手抄报比赛、讲故事比赛等活动，促进学生全面素质提升。

6、捉住机遇，加强对青年教师的培养和指导。组织教师参加电教优质课、林州市优质课选拔，选苗搭台，教师张静参加了林州市小学数学电教优质课比赛，王晓飞参加了林州市小学品德学科优质课比赛，管小会参加了林州市小学数学优质课比赛。我本人作为林州师范学校兼职教师为茶店乡教师培训送课下乡，获得广泛好评。

7、开展交际交流，推广我校教研成功经验。6月x日，我校赵艾芳老师和本人代表我校教师，到高家庄学区，开展经验交流活动，分享我校教研的优秀成果。

8、规范幼儿园管理，建立健全幼教档案。本学期，付水洼学校下设4个幼儿班，140余名幼儿，已初具规模，但

心有多大，舞台就有多大，我们力求打造城郊乡教研窗口学校，着眼要高，落实要细，工作要勤，配合学区各项工作再上新台阶！

 

第二篇：20xx年下期教导工作总结

大江小学20xx年下期教导工作总结

本学期，教导处以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习教育教学理论知识，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。用理论来指导教师的教育教学实践，使教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）、积极组织开展校内研讨课。

我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课（本期的第十二周到十三周），老师们教学认真，敢于创新。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待。此次活动，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

（3）、校务会深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，教导处要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教

师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，全期不得少于20篇，通过对自身的教学实践进行反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强质量监控的力度。本期期中检测后，召开了教学质量专题会，通过对教学质量的分析，帮助教师找出问题，分析原因，并提出了在以后教学中采取的措施和策略；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、积极开展各项评比及展示活动

以年级为单位，组织参加了全国中小学生安全知识网上答题活动，学生的安全防患意识得到了提高；充分利用中午的时间，写字课，组织学生进行毛笔字训练，训练有专人指导，有计划，有记录，有作业，有展示。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

20xx年元月x日