清水镇中心小学
国学经典诵读活动实施方案
为弘扬民族优良传统,传承国学经典文化,濡养具有深厚文化内涵的一代
新人,树立正确的世界观、人生观、道德观,根据聊城市教育局《关于在全市小学开展国学经典诵读系列活动的实施意见》(聊教字[20xx]72号)文件精神,经校领导研究,决定在我校开展国学经典诵读系列活动。
一、指导思想
以党的十七大提出的“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导,以弘扬民族文化,培育道德人才为宗旨,以诵读国学经典名篇为载体,诵经典、知经典、悟经典,营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化,使学生汲取中华传统文化精华,培育民族精神和爱国情怀,培养崇高志向、自强人格和诚信品质,提高学生的人文素养和审美情趣,为终身发展奠定基础。并以此次活动为契机,渗透到家庭和社区,推动全民诵读经典活动的广泛开展。
二、活动目标
1、传承国学经典文化。通过诵读活动的开展,使学生感受到民族文化源远
流长,儒家思想博大精深,从经典中汲取民族精神的源头活水,不断增强民族自豪感和文化自信心。
2、弘扬中华人文精神。在诵读中,与经典同行,和圣贤为友,提升境界、
丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧,让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求,促进他们的身心和谐发展。
3、夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文
字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典,拓展学生的阅读范围,增加学生的阅读量,夯实学生的文化功底,培养学生的语文素养,增强学生的语言表达能力和思维能力。
4、深入推进素质教育。通过诵读活动开展,营造儒雅高洁的校园文化,建
设具有区域特色的校本课程体系,使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。
三、活动主题
读国学经典,育道德人才。
四、活动内容
1、全校学生经典诵读共背篇目:《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头》、《满
江红》。
2、各年级重点诵读内容:
一年级:《小学生必背古诗70首》前10首,《三字经》
二年级:《小学生必背古诗70首》前25首,《弟子规》节选
三年级:《小学生必背古诗70首》前40首,《增广贤文》古今贤文
四年级:《小学生必背古诗70首》前55首,《笠翁对韵》
五年级:《小学生必背古诗70首》共70首,《论语》节选
五、活动的时间及形式
1、每天利用上下午预备铃前、后,进行5—10分种的国学经典诵读。(采
用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式,可表演,可吟诵,学生自主选择。学生坚持天天吟诵,根据年级诵读内容并结合自己实际情况制定恰当的背诵量目标。)
2、语文课前2-3分钟诵读或背诵古诗词;
3、双休日各班语文教师可安排学生背诵国学经典内容;
4、每天上、下午的大课间活动时间在中心小学教学楼前或操场举行集体诵
读展示。
5、每周四得下午第三节课外活动时间,由各班语文老师具体指导本班学生
的国学经典诵读。
6、班级文化建设要努力体现国学经典教育特色。
7、创新诵读形式,不断开展诵读比赛。
(1)诵读:以读经典、背经典为主要形式,让学生日有所诵,大量积累。
(2)表演:以吟唱经典、演绎经典为主要形式,让学生感受、体验经典文
化的魅力。
(3)讲故事:了解与诗文创作以及作者相关的故事,通过再创作改编成有
丰富内容、语言生动的故事,开展讲故事活动。
(4)写作:在讲故事的基础上,仿照文包诗的形式进行写作,根据自己对
诗文的理解进行改写、扩写。
(5)诗文绘画:根据诗文的内容和意境,进行创作性的诗配画。
六、活动具体措施
1、各班语文教师制定详细的活动计划,并动员全班学生,全面启动国学经
典诵读活动;
2、各班语文教师利用上下午预备铃响前、课外活动、双休日等时间鼓励学
生开展以诵读为主的自主活动;
3、学校教务处定期深入班级检查指导活动开展情况,搞好研讨交流,及时
总结推广先进经验,培养学生兴趣、激发学生热情,确保此次活动扎实高效开展。
七、组织机构:
组 长:王廷峰
副组长:潘海云
成 员:中心小学各班语文教师
清水镇中心小学
20xx年x月
石塘小学国学经典诵读活动实施方案
为弘扬民族优良传统,传承国学经典文化,濡养具有深厚文化内涵的一代新人,树立正确的世界观、人生观、道德观,经校领导研究,决定在我校开展国学经典诵读系列活动,让经典诵读成为我校办学特色之一。
一、指导思想
以党的十八大提出的“努力办好人民满意的教育”为指导,以弘扬民族文化,培育道德人才为宗旨,以诵读国学经典名篇为载体,诵经典、知经典、悟经典,营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化,使学生汲取中华传统文化精华,培育民族精神和爱国情怀,培养崇高志向、自强人格和诚信品质,提高学生的人文素养和审美情趣,为终身发展奠定基础。
二、活动目标
1、传承国学经典文化。通过诵读活动的开展,使学生感受到民族文化源远流长,儒家思想博大精深,从经典中汲取民族精神的源头活水,不断增强民族自豪感和文化自信心。
2、弘扬中华人文精神。在诵读中,与经典同行,和圣贤为友,提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧,让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求,促进他们的身心和谐发展。
3、夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典,拓展学生的阅读范围,增加学生的阅读量,夯实学生的文化功底,培养学生的语文素养,增强学生的语言表达能力和思维能力。
4、深入推进素质教育。通过诵读活动开展,营造儒雅高洁的校园文化,建设具有区域特色的校本课程体系,使学生道德、文化、情
操、智能等方面的素质得到全面提高。
三、活动主题
读国学经典,育道德人才。
四、活动内容:各年级重点诵读内容:
一年级:《小学生必背古诗70首》前10首,《三字》经前63句,《弟子规》之《入则孝》篇。
二年级:《小学生必背古诗70首》前25首,《三字经》前126句,《弟子规》之《出则弟》篇。
三年级:《小学生必背古诗70首》前40首,《三字经》前189句,《弟子规》之《谨》篇。
四年级:《小学生必背古诗70首》前55首,《三字经》前252句,《弟子规》之《信》篇。
五年级:《小学生必背古诗70首》共70首 ,《三字经》前315句,《弟子规》之《泛爱众》篇。
六年级:《小学生必背古诗70首》共70首,《三字经》全文,《弟子规》全文(《亲仁》《余力学文》篇)。
五、活动的时间及形式
1、每天利用上、下午,预备铃前、后,进行5—10分种的国学经典诵读。(采用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式,可表演,可吟诵,学生自主选择。学生坚持天天吟诵,根据年级诵读内容并结合自己实际情况制定恰当的背诵量目标。)
2、语文课前2-3分钟诵读或背诵古诗词;
3、双休日各班语文教师可安排学生背诵国学经典内容;
4、每周四的下午第三节课外活动时间,由各班语文老师具体指导本班学生的国学经典诵读。
5、班级文化建设要努力体现国学经典教育特色。
6、创新诵读形式,不断开展诵读比赛。
(1)诵读:以读经典、背经典为主要形式,让学生日有所诵,大量积累。
(2)表演:以吟唱经典、演绎经典为主要形式,让学生感受、体验经典文化的魅力。
(3)讲故事:了解与诗文创作以及作者相关的故事,通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事,开展讲故事活动。
(4)写作:在讲故事的基础上,仿照文包诗的形式进行写作,根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
六、活动具体措施
1、各班语文教师严格落实活动计划,并动员全班学生,全面启动国学经典诵读活动;
2、学校定期深入班级检查指导活动开展情况,搞好研讨交流,及时总结推广先进经验,培养学生兴趣、激发学生热情,确保此次活动扎实高效开展。
3、主管领导于每周一或周五的早晚读检查各班的诵读情况,督促语文教师按计划完成诵读任务。
4、语文教师严格执行《六年读百本好书计划》,与图书管理员老师配合完成借阅图书和读书任务,三至六年级学生每学期写20篇读书笔记或摘抄笔记,字数视具体情况有语文老师确定,每学期交图书室存档。
5、每学期开展两次高质量的国学经典诵读竞赛。
二〇20xx年x月x日
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