团山中学20xx年八年级

地理复习计划

一、指导思想

新形势下的初中地理总复习，必须更新理念，以新的思路和新的方法迎接新的挑战，八年级的地理复习，时间紧，任务重，内容多，因此合理安排复习时间，科学设计复习计划，精心选择复习试题，努力提高复习效率非常关键。以荆州市的中考学科说明为方针，以市教研室地理中考意见为指导，以学生取得优异成绩为目的，组织开展集体备课，统一教学和复习。

二、中考目标

在中考中成绩争取进先。

三、复习要求

1、注重知识梳理，突出主干形成网络，培养学生科学的地理思维能力。

2、强化地图教学，提高学生图文转换能力。

3、关注生活，关注热点，培养学生理论联系实际的能力。

4、指导学生答题，重视学生考试技能的培养。

四、具体措施

1、以课本为主，构建知识结构，精讲重点难点。

2、以专题形式对世界地理、中国地理的教材内容进行整合，构建完整的知识体系。

3、通过模拟题实战的强化训练，发现问题及时指导。

五、复习时间安排

第一阶段：三月——四月中旬

立足课本，夯实基础。

第二阶段：四月中旬——五月中旬

专题复习，讲练结合。

专题一：地球、地图。

专题二：陆地海洋、天气与气候。

专题三：我们生活的大洲——亚洲。

专题四：亚洲、日本、澳大利亚，极地。

专题五：从世界看中国、中国的自然环境。

专题六：中国的自然资源、港澳地区。

专题七：中国的地理差异、北京、台湾、新疆。

专题八：珠江三角洲、黄土高原、东北三省，三江源地区。 专题九：读图指导、乡土地理。

第三阶段：五月中旬——中考

强化训练，冲刺中考

通过荆州资料《学在荆州》、市编答题指导、模拟题实战的强化训练，发现问题及时指导，进一步提高学生综合运用知识，分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、答题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考。

六、备课复习应注意的几个方面

1、善于总结，理清教材体系，形成知识网络

人教版的九年义务教育地理教材共分三个部分，地球与地图、世界地理、中国地理（包括乡土教材），需要广大地理教师纵观整个教材内容，体现综合性和地域性。地理环境及各个地区的地里特征都是地理要素相互作用和密切联系的综合表现，都具有一定的时间和空间条件，特别要注意地理环境中的位置、自然、人文等要素的综合。突出地域特征，比较地区差异，分析产生特征和差异的原因，明确区域发展的方向。例如，日本和我国有什么相似之处，日本经济的快速发展对我国有什么借鉴的地方？既分析特征，又综合考虑。

2、立足课本，学好基础知识，突出重点和难点

只有在掌握了基础知识的基础上，才有可能去联系实际。在“博”的基础上要求“活”。基础知识要求记住重要的地理事物及空间分布状况。一些重要的地名、数据应当牢固记忆，并能落实到图上，例如，

东西半球的界线，经纬度等。理解地理概念、原理：地理事物的物质特点、成因，分布和变化规律为重点和难点。运用所掌握的地理基础知识，基本技能和科学观点来说明、描述、识别地理事物，尤其在基本技能方面，应注重收集和处理地理信息的能力，获取地理知识，分析解决一定地理问题的能力。

3、加强图表训练，善于运用图表

地理学的主要研究方法之一，是把地理事物放在一定的空范围去研究它在时间上的各种变化规律及成因。把知识巩固在地图上和通过地图训练培养能力，正事这一方面的生动体现。一方面把所获得的知识落在地图上，要培养读图，画图及运用地图分析问题，解决问题的能力。初中地理共有四本教材，四本地图册，其地图包括分布图、原理示意图和景观图等，面对数以百计的地图，需要分清主次，有所取舍，有重点的把握一般的，放弃一些暂时无用的。

4、紧扣大纲，进行全面的、系统的复习

给学生印发考纲资料，依照考纲进行一轮地毯式讲解练复习，目的是让学生对考点内容和要求有一全面、大致的了解，同时查漏补缺，把学生未掌握好的知识盲点消灭。老师要把各个考点的要求、掌握尺度向学生交代清楚，使学生复习时心中有数。

5、复习要注意详略得当，主次分明

考纲内容覆盖了初中地理四本书，知识点多而杂，记忆性内容所占比例大，而且这几年中考命题大多考那些最基本、最基础的知识，怪题、偏题较少。因此，不必要也不应该让学生面面俱到、不分轻重地去复习每一个考点，一定要有详有略，有主有次，重点内容要多留意，次要内容简单看看，大体了解即可。

6、讲——练——考相结合，实现知识的消化和巩固

复习时除了要讲解考纲，还要选择一些合适的、编写水平高的课辅资料供学生自学和做练习，同时定期由老师出题进行阶段性考查。通过大量练习和考试检查，可以让学生加深对考点知识的印象和理解，可以发现自己还存在的问题，并有针对性地加以解决，使知识得

以消化和巩固。

7、规范练习，多角度思考，举一反三

必要的练习可以促进知识形成和转换。训练时必须有的放矢。要选择内容新颖，覆盖面广，设问巧，质量高，具有典型性的试题进行必要的训练。要提高学生解题的速度和准确度，培养思维和敏捷性。锻炼学生的心理品质，反对题海战术，相似的题忌重复，要善于对一个教材，同一个知识点从多角度，多层次进行思考全面把握。特别值得一提的是：“练后评析”是非常重要的，可提高学生的“纠错”能力，教师要教给学生答题技巧和方法。要仔细研究不同类型的解题方法。特别是主观性试题，要研究不同题型的特点是什么。要知道怎样把观点与教材有机的结合起来，找准答题角度，要研究怎样运用学科术语恰当组织答案

8通过练习发散思维的训练，培养知识迁移能力和创造力

能力是知识的升华。知识迁移能力就是能用已学的知识、技能、方法去分析、理解新情况下新问题的能力。要在平时的练习中不断提高这一方面的能力。要进行各种思维方式的练习，因为辐之于练习，能使思维活跃，主动去思考问题，特别是老师经过精心设计的巧妙的练习题，有助于发展学生的发散思维。面对眼前出现的问题，能不受原来思维定式的束缚。从实际出发，根据新的情况，新的条件，做出相应的随意变动，从而不断提高知识的迁移能力和创造能力

八年级地理备课组

20xx年x月x日

 

第二篇：20xx年九年级英语复习计划

乌兰二中九年级英语复习计划

王浩科 20xx.3.16

一、总体要求：

1、依据《课标》，紧扣“课本” 。

2、在整个复习过程中，采取总-分-总的复习策略。即：第一轮总体复习基础知识，重在打牢基础；第二轮依据中招英语试题项目进行分项训练，旨在提高学生综合语言运用技能；第三轮按照在第二轮总结的做题方法，限时训练，定期分析，提高学生应考技能及考试成绩。

二、时间安排

授课进度：

3月x日------3月x日完成本学期教材内容。

复习安排：

第一轮——基础知识系统复习阶段:

4月x日—— 4月x日

4月14—15日：第一轮模拟测试

第二轮——专题复习阶段:

4月x日—— 5月x日适应性测试训练

5月26—27日：第二轮模拟测试

第三轮——综合复习阶段: 5月x日——6月x日。 6月16——17日：第三轮模拟测试

第四轮——自由复习阶段: 6月x日——6月x日。

三、四轮复习具体要求：

第一轮：

1、复习内容：

a. 以《英语课程标准》所规定的五级课程目标中的语音项目表、语法项目表、功能意念项目表、话题项目表及词汇（初中毕业生应掌握约1，600个单词）等五项内容为主，参照现行教材，进行英语语言知识的全面复习。

b. 本轮复习针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着"依标扣本"和"温故知新"的原则，要求学生将需要掌握的内容依次排序为：词汇---语法---功能项目---话题。要求学生前一个项目过关，再进行下一个项目，一步一个脚印，重在打牢基础。教师应根据学生程度分层要求、分步实施。（即课本总复习教学）

第二轮：

1、复习内容：

a. 以“青海省中考试题”（即：语言技能目标、 语言知识目标）为训练依据，对所给定的语言知识（词汇、语法、功能、话题）进行听、说、读、写的全面训练，旨在提高学生综合语言运用技能（即语法专项、能力专项）。

b. 资料“全国中考试题”中提供的综合测试题及教师选编的有关语法专项、能力专项的习题为训练目标。

2． 应达到的目标：知识方面应达到：知一会十 （形成知识链）；能力方面应达到: 举一反三（会灵活运用）

第三轮：综合复习阶段

1、复习内容：做与中考一致的模拟题

a. 分析往年中考题，把握出题特点；慎选整套模拟题，把握试题难度；切忌整日做套题，避免陷入“题海”。

b. 及时反馈考试结果，认真作好考试后的质量分析，特别是做好模拟检测的质量分析。针对考试中存在的问题，及时组织评讲，找准薄弱环节，并针对学生的具体情况进行查漏补缺；通过对试卷题型、难易度、答卷状况等的情况分析，正确引导、帮助学生掌握各种题型的做题规律及一般方法，培养学生良好的应试心理素质、应试能力及答题规范，以保证学生在考试中取得好的成绩。

第四轮复习：6月x日——6月x日，自由复习阶段。

1、方法措施：

本轮复习以学生自主复习、教师有针对性的下班辅导为主要形式进行。要求学生自己对照三次模考的题型总结查露补缺；浏览以前的试卷和纠错本，针对自己的主要问题，做好相应的应试准备。

总之，通过上述几轮复习，由总到分再到总，知识体现点、线、面结合，使学生的知识系统化；训练程度由浅入深，既有每天的针对性训练，又有阶段的综合训练，学生综合运用语言的能力就会逐步提高、加强。只要复习内容无缺漏，复习方法得当，训练落实到位，学生就够从不同角度得到反复的强化训练，其知识、能力就实现了立体化。这样，我们的预期目标才有可能会达到。