幼儿园小班语言教案:小老鼠上灯台
目标:
1、 理解歌词内容,并能大胆创编动作。
2、 感知音乐的强弱,并能用形体动作表现音乐的强弱。
准备:音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪
过程:
1、 欣赏音乐《小老鼠上灯台》,并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。
2、 和幼儿讨论歌词中的故事情节。
(1) 小老鼠想要偷油吃,它怎么上灯台呢?
(2) 轻轻的走还是重重的走?
(3) 小老鼠最后滚下来的时候,是怎么摔下来的呢?是轻轻的还是重重的?
3、 请幼儿学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻的走),再请幼儿想想:如果你是一只大胖猫,走路时又是什么样子?比小老鼠用力吗?请幼儿用动作表现出来。
4、 玩“猫和老鼠”的游戏,让幼儿从动作中感受音乐的强弱。。
玩法:幼儿分成两组,一组当小老鼠,一组当大胖猫。由老师来播放音乐,如果声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了,所以要轻轻的走;如果声音变大了,就是大胖猫出现了,大胖猫是用力走出来的,小老鼠赶快蹲下来。
5、 两组幼儿交换角色继续游戏。
幼儿园小班语言教案:小老鼠穿新衣
【设计意图】
现在的孩子在家中多数是独生子女,自理能力本身就很差,为了让孩子们知道自己已经长大了,也该自己学习做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里,孩子们来园时都穿来了外套,我借助这些外套鼓励孩子们学习穿脱衣服,从而提高孩子们的自理能力,我便精心设计了这节课。
【活动目标】
1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋,想办法,不麻烦别人的自立精神。
2、学习自己穿脱衣服。
【活动准备】
外套每人一件、《小老鼠学穿衣》幻灯片、《猫和老鼠》里老鼠幻灯片。
【活动过程】
一、组织幼儿观看动画片《猫和老鼠》中的老鼠幻灯片,激发幼儿学习的兴趣。
1.小朋友,今天我邀请了一只小动物来我们班做客,想知道它是谁吗?那你们喜欢它吗?为什么?
教师小结:动画片中的小老鼠杰瑞,很聪明、机灵,做事情喜欢动脑筋,想办法,所以,我们大家都喜欢它。
2.可是,今天我们还请来了一只小老鼠,这只小老鼠最怕冬天了,
小朋友猜一猜,它为什么最怕冬天呢?
小朋友的猜测对不对呢?我们一起来看一下,这只小老鼠到底为什么最害怕冬天。
二、结合幻灯片让幼儿理解故事
1.出示第一张幻灯片进行提问:
(1)小朋友,看小老鼠是在哪里呢?
(2)小老鼠在家里干什么呢?它在那里坐着干什么?发什么愁?
(3)那小老鼠为什么不出去玩呢?
(4)外面下雪了,那外面有没有小动物呢?
2.出示第二张故事挂图
(1)小朋友,你们看一下,这张图上有什么?
(2)小老鼠在干什么呢?它旁边是什么?
(3)它在用袋子干什么呢?
(4)它套进去了吗?
3.出示第三张幻灯片
(1)它现在套上了吗?
(2)对,小老鼠没套上还急出了一身汗。这个时候小老鼠会怎么做呢?师:小老鼠到底请没请别人帮忙呢?我们一起来看下一张 出示第四张故事挂图
(3)小老鼠找人帮忙了吗?
(4)它是怎样套上的呢?
(5)对,小老鼠没有找别人帮忙,自己想了个好办法把袋子套
上了,那小朋友知道小老鼠为什么要给尾巴套上袋子吗?
(6)哦。小朋友冷的时候怎么办呢?
(7)所以,这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。
(8)请幼儿为故事想个好听的名字。
三、故事好听吗?下面老师再把故事完整的的讲述一遍。讲述完后提问:
(1)故事讲完了,小朋友能告诉我小老鼠为什么最害怕冬天?那穿衣服的时候小老鼠请没请别人帮忙?那它是怎么做的呢?小老鼠想了个什么好办法?
(2)请幼儿为故事想个好听的名字吧!
四、学习穿衣服的方法,鼓励幼儿自己穿衣服。
(1)对,小老鼠真聪明,自己想了个好办法给尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天吗?
(2)小朋友为什么不害怕冬天?对,我们不害怕冬天,因为我们有衣服,并且我们自己会穿衣服。我们还喜欢晒太阳,喜欢在户外玩耍,所以冬天我们不怕冷。
(3)那小朋友,现在我已经准备好了衣服,哪位小朋友能上来表演一下穿衣服?请个别幼儿上台示范穿衣服。
(4)小朋友,下面我们一起来穿衣服,穿好后一起到外面玩吧!
【活动延伸】
1.在区角中,让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。
2.日常生活中鼓励幼儿穿衣比赛。
【活动反思】
在本节课开始中,我利用猫和老鼠里老鼠的幻灯片,来激发幼儿的兴趣,在一步一步的提问和启发引导下,幼儿的思维被完全激发起来,整节课,幼儿发言积极性很高,在学习穿衣服的方法部分,幼儿都能积极主动的到台前展示,达到本节课的活动目标。但是,我考虑到时间问题就匆匆结束了。在最后部分我没有总结就结束了,好像这样做有点显得草草了事的感觉。
小班语言教案《可爱的小动物》自评方案:
整个教学过程下来,除了教具准备充分,颜色鲜艳以及教师有亲和力之外,
最大的特点就是能够结合到幼儿的年龄特点、以及心理发展进行设计,并且在活
动中发挥幼儿的主体性和主动性,让幼儿在全体幼儿面前表现自己,通过模仿小
动物的声音以及走路,让幼儿对小动物有更深刻的印象,最后,结束部分我采用
的是以画画的形式,让幼儿动手、动脑结合,既可以发挥他们的想象也可以模仿
老师的图画进行创造,不管哪种都培养了幼儿的能力。接下来我说一下缺点:
1、教学目标中的第一条,让幼儿准确的发出“咕,汪,喵,嘎,叽”等声
音,我考虑的欠缺,教具中准备的一些小动物并没有明显的声音,或者说根本没
有办法表现出来,例如:熊猫,小猴。这是我在设计时出现的失误。
2、本是一节语言课,应该让幼儿多说,可是不管任何一种原因,我都没有
做到这一点,幼儿说的少,我想我可以通过字卡,来领读,让幼儿单独说以及集
体念,让幼儿准确的认识小动物和说出小动物的名字。
3、教学目标中还有一点是让幼儿初步有保护小动物的意识,这个病不明显,
我只是在活动结束通过问小朋友一个问题,而我自己总结了一下,应该在多加一
些环节进去,比如故事。
4、第四节配对游戏,我忽视了我面对的不是真正的幼儿,直接让幼儿上去
选动物喜欢的食物,应该在之前的学习中提到每个小动物最爱的食物,让幼儿通
过记忆去找答案。
最后,我想说,还是实践能力不够,很多环节还有待考虑,去发现问题,解
决问题。
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