篇一 ：农村教育调研报告
农村教育调查报告
随着时代的发展，教育在我国现代化建设中已有着不可动摇的重要地位，党和政府对此高度重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习都将起到重大的作用。但农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育便显得及其重要。同时发展农村教育也是解决“三农”问题的关键所在，是构建和谐社会的必然选择。因此推进农村改革发展和解决农业、农村、农民问题，必须坚持把教育摆在优先发展的战略地位，充分发挥农村教育的基础性、先导性、全局性作用。
从几年来的情况看，政府对义务教育越来越重视，投入也是越来越多，以实施了优先发展教育的战略，使农村小学教育发生了整体的变化。首先是在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。其次是学校的师资队伍有所壮大。虽然农村教育现已取得一些可观的成就，但长期以来，农村教育与城镇教育都是存在着很大的差距的，目前农村的小学教育仍存在许多弊端。
1.农村教育存在的问题
一 学校规模小，设施落后
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篇三 ：农村小学教育调研报告
农村小学教育调研报告
一、调研动机
寒假时间一个多月的时间，我觉得不应该浪费掉，应该做点事情切实地了解一下这个社会的发展，深入社会，体验生活，而不是只是通过纸面了解社会和生活。因此，家住农村的我以近地之宜，对农村教育的变迁做了一次比较详细的调研。
从某种程度上说，工业的发展情况，发达程度只能反映一个地区，一个民族的现在，而行政和教育的发展程度则决定国家和民族的未来。行政决定政策的方向，为国家和民族的振兴塑造大环境，大背景，而教育能为民族注入新血液，新动力。所以，能否切实办好教育直接影响着祖国和民族的未来。
我们都知道，中国人中有70%是农村人，这个时代，无论是工业商业，还是教育事业，城市永远走在农村前面。根据木桶效应，最短的木片往往能够决定木桶的盛水量，而农村教育在祖国教育事业的发展中恰恰充当短木片的角色。所以，我们可以说，农村教育事业的发展从很大程度上能够反映出整个国家教育事业的发展进程。因此，我觉得自己很有必要对农村教育变迁做一次调研。
二、调研内容
我调查的主要是近十年以来我所在地（山东潍坊的一所农村小学）的农村教育的变迁。想到农村教育，我想到了以下几个方面：教学硬件设施变化（教学楼，住宿条件，桌凳，教学设施配置），师资等软件工程建设（师资力量，老师待遇......），就读总人数，辍学人数，家长的教育价值观（对学生教育的投入，对学校教育的满意度）。
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篇四 ：关于农村小学教育现状调查报告
关注学生在诸如被敲诈、勒索、恐吓等人身、精神方面被伤害的问题,这使得老师们经常提心吊胆。农村现有教师队伍中存在许多无心从教的现象,其表现形式主要有：
（１）跳槽：包括彻底调离教育系统或由村级学校向区、镇级学校转移。跳槽教师多为农村中的佼佼者,这部分人员的离去无疑会降低师资队伍的总体水平。
（２）厌教：部分学校常规工作管理落实不利,教师敬业精神缺乏、工作倦怠、责任心淡化,不愿钻研教材,对任何形式的教研活动丝毫不感兴趣。近年来各级政府及教育主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高教师待遇,却往往放松了对教师的思想教育工作,对于不良倾向不大胆批评,造成教师为人师表意识淡薄、见异思迁。
另外,农村教师水平远远低于城区教师水平。虽说教师整体学历在提高,但大部分的学历是通过函授和自考取得的,正规的全日制本科大学生回来的还是比较少,反而外调城镇的几乎全是骨干教师,他们不愿意呆在农村,是农村的教学条件比较差；随着普及九年义务教育的不断深入,农村教师队伍的结构已由原来的公办、民办、代课教师变成了全部是公办教师,但是音乐、美术,微机等教师严重不足。就我们学校来说吧,几乎没有一个老师懂音乐,叫他们如何给学生传授这方面的知识呢？懂计算机的人更是没有；老师的年龄老龄化,学校中差不多都是临近退休的老师。
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篇五 ：农村教育调研报告
农村教育调查报告
XXX学校 XXX
农村教育在时代发展中起着举足轻重的地位。随着教育均衡发展，政府对义务教育越来越重视，投入越来越多，电化教学、图书资料、场地设施等教育硬件已有实质性飞跃，已取得一些可观的成就，但农村教育存在的问题也不容忽视。现将XX乡的教育调研情况整理如下：
一、规模“袖珍”，设施水平仍需改进
中心校有学生XXXX多人。中心校下辖X所村小规模极小，其中一所有学生XXX余人，另一所XXX人，并还有锐减趋势。中心校的建筑均为上世纪八九十年代的砖混结构，村小校舍为上世纪的砖瓦结构，并有一所学校的校舍明显不符合抗震要求。现在学校硬件设施配备虽然已有了很大的改善，但是中心校与城市学校相比，村小与中心校相比差距仍然很大，农村教育很多需求无法得到满足。
二、队伍缺人，师资力量急需提高
现在的教学人员数的认定以师生比计算，村小班额极小，导致与实际的班师比有较大差距，因此就必须请临聘教师。但是临聘教师因待遇、工作环境等问题，都不愿到村小任教，就成了连临聘教师都不好找，只有降低年龄要求及其他条件找人，隐忧极大。
发展农村义务教育的一个核心问题是师资队伍建设问
题，但目前教师队伍除了数量严重不足外，队伍整体素质甚是堪忧。师资严重缺乏，教师学历偏低，优秀教师流失，有的临聘教师并没有教师资格证，并且年纪偏大的教师较多。教师队伍存在思想守旧、观念落后、改革创新意识不强、有畏难情绪的现象，缺乏课程创新的主动性和积极性，采用的是传统的教学方式。同时与外界的信息交流较少，教师的教育观念滞后，教育教学能力不强，不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。
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篇六 ：农村义务教育调研报告
农村义务教育调研报告
一、引言
新中国成立半个世纪以来，尤其是改革开放以来，国家相继作出了《关于教育体制改革的决定》，颁布了《中华人民共和国义务教育法》等一系列法律和法规，采取了行之有效的政策措施，促使我国农村义务教育事业长足发展，为农村培养了一大批有文化的劳动者。自从提出了党的十六届五中全会上提出了“建设新农村”的口号后，国家就在农村这一块实行了一系列的支农惠农政策，努力促进农村的和谐发展。在新农村建设中探索更好的道路，贡献自己的力量是我们的责任。
三农问题，是我国社会主义现代化建设的重大问题，没有农村广大地区的现代化，也就不可能实现整个国家的现代化。在农村普及就能义务教育，关系到广大农村中小学健康成长的基础，关系到亿万农民素质的提高，关系到整个农业，农村的发展。
改革开放以来，我国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的历史性任务，应该说这是很了不起的成就。但是，义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难。
科教兴国是中国的基本国策，没有农业、农村的现代化，国家的现代化就是一句空话，而实现农业、农村现代化的关键在科技，基础
是教育。任何一个取消绝对平均主义政策的社会，人口素质的差异都将直接导致效率的差异，进而导致收入结果的差异。
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篇七 ：乡村教育调查报告
乡村教育调查报告
【内容摘要】正如经济上城乡差距很大一样，乡下的教育也是远不及城市里的。乡下的教育硬件设施在变好，但是依然没有解决根本问题。伴随着农村税费改革和教育人事制度改革，教育经费的紧张，师资队伍没有注入足够的新鲜血液，乡下人的观念，本身环境等等，都制约着乡村教育的改善。发展乡村教育，依然需要我们不断地努力
【关键词】乡村教育，教育现状，改善，制约因素
一、调查背景
教育是民族振兴的基石，是世界各个国家共同关注的话题，也是不同历史阶段的共同话题之一，在现代文明社会和知识经济的语境中，教育更成为了决定一个国家兴衰的重要因素。在中国，农村人口占了大部分，乡村教育自然也是国家应该重点关注的问题。
二、调查目的
我们组的人都是乡下的孩子，都关心着自己家乡教育的发展。借着这次三下乡的机会，暑假我们就乡下教育情况展开了一次调查。希望更全面地了解家乡的现在的教育状况，为其出一点绵薄之力。
三、调查方式
通过走访当地居民、访问乡下学校在教老师、实地拍摄的方式，对乡下的学校设施、环境、教学质量，乡下人的受教育程度进行了一次调查。以下是我们组的成员在自己家乡通过调查得到的信息。
四、调查内容及分析
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篇八 ：关于农村中小学教育状况的调查报告
社 会 调 查
目录
目录... 2
摘要... 2
一、调查情况... 3
调查时间：... 3
调查地点... 3
调查对象：... 3
调查目的：... 3
二、调查背景：... 4
三、受调查学校现状... 4
四、农村中小学教育状况... 5
（一）教育经费短缺、教育设施短缺老旧... 5
（二）教师的业务水平不高，工作负担重... 6
1、师资水平低... 6
2、教师负担重... 6
（三）口头的素质教育，实质的应试教育... 6
（四）学生自身素质低，生源不断流失... 7
（五）城乡差距日益扩大... 7
1、硬件方面... 7
2、软件方面即师资力量薄弱... 7
3、家长素质较低... 7
4、孩子天性爱玩... 7
5、现在社会就业形势不容乐... 7
五、改变农村中小学教育现状的策略... 8
（一）保证教育经费，改善办学条件... 8
（二）减轻师生压力，加强师资队伍建设... 8
（三）更新教育观念，开展素质教育... 9
（四）从学校本身去改变，解决生源问题... 9
五、本次调查的体会... 9
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