1做平动物体： 物体各点运动方向一致

2位移和路程的关系： 位移表示物体位置变化，路程表示物体运动轨迹的长度，位移是矢量，有大小和方向，路程是标量，只有大小而无方向，位移≤路程，只有物体做单向直线运动时两者才相等

3矢量： 既有大小也有方向，运算遵循平行四边形法则

4标量： 只有大小而无方向，运算遵循加法法则

5坐标与坐标的变化量： 坐标就是物体所处位置在数轴或坐标系的数学表达，坐标变化量是指物体位置变化用坐标方式表示

6速度的定义 位移与发生这个位移所用时间的比值

7速度的大小在数值上等于： △x/△t,即位移与时间的比值

速度的方向就是：与位移的方向一致

8平均速度既： 总位移与总时间比值

9瞬时速度和平均速度的关系 ：瞬间速度表示物体在某一位置或某一时刻的速度，强调一瞬间的速度，而平均速度强调物体在一定时间间隔内的速度，当这一时间间隔很小，即△t→0时，△t内的平均速度可看做物体在该时间间隔内某一时刻的瞬时速度

10速度与速率的区别 ：速度是位移与时间的比值，而速率是路程与时间的比值，初中时说的速度就是速率，两个物体速度相同但速率可能不同

11加速度的定义 ：单位时间内速度的变化量

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高中物理第一章总结

1、胡克定律：   F = Kx     (x为伸长量或压缩量,K为倔强系

数，只与弹簧的原长、粗细和材料有关)

    2、 重力：          G = mg      (g随高度、纬度而变化)

3 、求F、的合力的公式：

   Ｆ＝                      

    注意：(1) 力的合成和分解都均遵从平行四边行法则。               

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八年级物理第七单元知识总结

重力

1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力

2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比

G=mg g=9.8N/kg

3.重力的方向：竖直向下

4.重力的作用点：重心

力

1.力的三要素：

力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果，称为力的三要素。

2.力是物体对物体的作用。

3.力的作用是相互的。

4.力的作用效果：

(1)可以使物体发生形变；

(2)可以改变物体的运动状态。

5.力的表示法。

弹力

一．弹簧测力计的使用方法：

1.使用前：

观察弹簧测力计的“0”刻线、量程和分度值

2.测量时：

要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向

3.观察时：

视线必须与刻度盘垂直

二.弹力：物体发生弹性形变时能产生力

物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。

拉力、压力等都属于弹力。

三.力的测量

工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种

原理：受到的拉力越大，弹簧伸长得越长

使用方法：观察 调零 读数

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第一章 电场

一、基本知识点梳理

1、点电荷：当本身线度比电荷间的距离小很多，研究相互作用时，该带电体的形状可忽略，相当于一个带电的点，叫点电荷。

自然界只存在两种电荷：正电荷和负电荷，同号电荷相互排斥，异号电荷相互吸引。元电荷(e＝1.60×10-19C）:带电体电荷量等于元电荷的整数倍。

2、库仑定律：F＝kQ1Q2/r2（真空中的点电荷）

｛F:点电荷间的作用力(N)；k:静电力常量k＝9.0×109N?m2/C2；Q1、Q2:两点

电荷的电量(C)；r:两点电荷间的距离(m)；作用力与反作用力；方向在它们的连线上；同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝

3、电场强度：E＝F/q（定义式、计算式)

｛E:电场强度(N/C)，是矢量（电场的叠加原理）；q：检验电荷的电量(C)｝

4、真空点（源）电荷形成的电场E＝kQ/r2

｛r：源电荷到该位置的距离（m），Q：源电荷的电量｝

5、匀强电场的场强E＝UAB/d

｛UAB:AB两点间的电压(V)，d:AB两点在场强方向的距离(m)｝

6、电场力：F＝qE

｛F:电场力(N)，q:受到电场力的电荷的电量(C)，E:电场强度(N/C)｝

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第一章．运动的描述

考点一：时刻与时间间隔的关系

时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。如：第4s末、4s时、第5s初……均为时刻；4s内、第4s、第2s至第4s内……均为时间间隔。

区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。

考点二：路程与位移的关系

位移表示位置变化，用由初位置到末位置的有向线段表示，是矢量。路程是运动轨迹的长度，是标量。只有当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。一般情况下，路程≥位移的大小。

考点三：速度与速率的关系

考点四：速度、加速度与速度变化量的关系

考点五：运动图象的理解及应用

由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。在运动学中，经常用到的有x－t图象和v—t图象。

1.        理解图象的含义

（1）    x－t图象是描述位移随时间的变化规律

（2）    v—t图象是描述速度随时间的变化规律

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第一章《声现象》复习提纲

一、声音的发生与传播

1、课本P13图1.1-1的现象说明：也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20xx0次/秒之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要不能传声。在空气中，声音以，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×10 m/s。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固液气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。

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物理第一章《机械运动》知识梳理

1.长度 

(1)测量长度的基本工具是刻度尺。

使用刻度尺前要“三观察”：零刻度线、量程和分度值；

使用刻度尺时要注意“选、放、看、读、记”五点方法：

①选择适当量程的刻度尺；

②放置刻度尺要沿着被测物体，（a零刻度线与被测物边缘对齐b刻度尺与被测物体平行c对于厚刻度尺应使刻度线贴近被测物）不利用磨损的零刻度线；

③观察示数时视线要与尺面垂直；

④在精确测量时，要估读到最小分度值的下一位；

⑤记录的测量结果由数字和单位组成。 

(3)长度的单位 

①长度的国际单位是：米(m)，我们走两步的距离约是1米，课桌的高度约0.75米。其他常用单位，比米大的是千米(km)，比米小的有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等． 

②单位换算： 

带单位运算： 

2.时间 

(1)时间的国际单位是秒(s)，其他常用单位有小时(h)、分(min)。 

。 

(2)实验室测量时间的工具是停表（或秒表）。

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第一章《声现象》复习提纲

一、声音的发生与传播

1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×10⁸ m/s。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

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