20xx年员工家访工作情况报告

根据省联社《关于开展员工异常行为排查的通知》的相关工作要求和《广东河源农村商业银行股份有限公司员工家访实施细则》，结合我支行实际，于 20xx年x月x日至10月x日，利用三个晚间的业余时间，分别对我支行六名员工进行家访。现将情况报告如下：

一、家访的工作重点和方式

本次家访活动重点在于全面系统地了解员工生活状况、思想状况和社会活动状况；向家属反馈该员工在单位的工作表现情况和政治思想状况以及一些行为习惯；了解被访家庭对本行内部管理等方面的意见和建议及需要组织帮助解决的问题和困难。 本次家访由行长、行长助理及会计经理组三人组成家访小组按照计划分别对支行六名员工进行家访。

二，家访内容及情况说明

家访小组与员工家属进行了充分的沟通交流，了解了员工的思想状况、工作状态、家庭的主要情况和社会关系、员工业余时间的兴趣爱好等。

（一）根据走访情况，被访员工思想状况均良好，员工没有异常言行和不良生活作风。

（二）家访小组向员工家属反馈员工在单位的良好工作表现，员工家属感到很欣慰，并表示全力支持员工的工作。同时也指出了员工

在工作中需要改进的地方，并宣传了该行有关员工行为方面的规定，员工家属表示会与银行一起进行督促教育，发现问题和困难会及时向单位反映。

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员工家访暂行办法

为进一步加强员工思想行为管理，促进业务快速发 展和员工健康成长，结合我行实际情况，特制定银行 员工家访暂行办法。

一、家访制度目的

实施家访制度，目的是致力于建设和谐本行，进一步密切党 群关系、干群关系，及时了解员工思想状况和家庭情况，有效开 展思想政治工作，进一步解决员工的思想问题和工作生活中实际 问题，形成相互关爱、和谐发展的良好氛围，并进一步树立责任 立业的价值观，防范风险，促进持续、稳健、快速发展。

二、家访的对象 本办法适用于省全体在编员工。 员工出现以下五种情况必须进行家庭走访，即：新入行员工；

员工生病住院；员工家庭有重大困难；员工有异常情况反映；其 他情况。

三、家访的方式

对已婚员工，与其配偶进行家访恳谈；对未婚员工，与其父 母进行家访恳谈；

家庭在本市的，采取上门探望的方式；家庭不在本市的，可 采取到员工住房所在地家访或与父母、配偶电话恳谈方式。

四、家访内容

（一）征求员工及其家属对我行改革和发展的意见和建议。

（二）了解员工的思想、工作、生活状况，特别是八小时以 外活动的情况。重点了解员工不同时期的真实思想、工作岗位的 满意度、生活是否有困难和八小时以外是否有赌博、经商、购买 六合彩票、经常出入高档娱乐场所或者夜不归宿等行为。

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校园招聘实习生家访实施方案

一、目的：

为深入对校园招聘实习生骨干学员的了解，增加公司以人为本的管理思想，加强新员工与公司的融合。团结公司、员工及其亲属，创造更加和谐的工作氛围和环境，同时“因材施教”对新员工加以培养，实现公司发展与员工成长双赢的目的，特开展本次家访。

本次家访从校园招聘实习生一期培训班中挑选出10位较为优秀的学员作为家访对象，由总经办倡议、行政人力中心主导、各部门密切配合共同来实施，预计四月份逐步开展。

二、家访内容：

   1、了解员工家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征；

   2、向家长介绍公司的发展状况、发展前景及规划，使其了解并认同公司的企业文化和价值观；  

   3、向家长反馈员工的工作情况及表现，使其对员工的情况进行简单评价；

   4、双向沟通该员工在工作过程中的职业方向和职业规划，向其阐释公司对员工的培养方式和方向，争取家长的理解配合；

   5、征求家长对公司及员工的意见和建议等。

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附件

广东高要农村商业银行股份有限公司

员工家访实施细则

第一章 总则

第一条 为进一步提升企业凝聚力和向心力，营造以人为本、和谐互助的工作氛围，增强员工对农商行股份有限公司（以下简称“本行”）的认同感和归属感，促进员工健康成长，根据《广东省农村合作金融机构员工家访管理暂行办法》，结合本行实际，特制定本细则。

第二条 员工家访工作以“关心员工日常生活、关注员工健康成长”为出发点，通过探访员工家庭、与员工及其家属进行谈话谈心等形式，密切单位与员工家庭的联系沟通，深入了解员工思想、行为、生活动态，听取员工及其家属的意见和建议，及时帮助员工解决思想、生活、工作、家庭等各种困难，防范员工行为失范的风险。

第三条 本细则适用于本行的所有在编员工（含劳务派遣用工人员）。

第四条 开展员工家访应注意以下事项：

（一）与员工及其家属沟通时要态度温和，有礼有节，不得

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与员工及其家属发生争吵；

（二）当谈话内容不宜给未成年人或其他无关人员倾听时，应设法请上述人员离开；

（三）注意保密，尊重员工及其家属的个人隐私和人格尊严，严禁私自对外公开家访谈话内容；

（四）不得接受员工及其家属给予的任何财物。

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被家访学生姓名：孙露

家访时间：20xx年1月22日

家访地点：辽宁省北宁市吴家乡合兴村

家访目的：

通过家访，与家长交流，了解学生的家庭背景，学生所处环境，学生的内心，还教会家长多倾听孩子的内心，只有这样才能调动家长与教师共同教育孩子，使孩子真正成为一个好学生！

学生家庭情况：

家里有爷爷、奶奶两位老人需要照顾，母亲体弱多病，药不离口，哥哥腰脱，不能过重劳动，一家老小全靠父亲的几亩土地来维持生活，孙露同学上学的费用全部都是从亲属借来，生活举步维艰。 学生现状分析：

孙露同学是一名优秀的学生干部，能够认真完成老师所交给的任务，学习刻苦，成绩优秀，深受老师和同学喜爱；但因为家庭贫困，在与同学交往中常常感到自卑。

加强学生教育管理和服务措施：

对学生的管理突出以人为本、增强服务意识,在服务中加强管理,在管理中加强教育,加强先进性教育,大力表彰先进。

家访后的启示：

对学生的教育不要期望一下子就出了个结果，对学生的教育不应该像搞什么献礼工程，而是应该根植一个完整过程，完整的过程就是对学生的教育要坚持到底。这就是我在对孙露的家访过程中悟到的。 1

家访后的建议：

１、贫困生自身方面：在不影响学业的情况下，要学会通过寻找各种途径如半工半读来解决自己的日常生活所需。更需要调节自己的心态，努力改善现状。贫困生应具有较强的创业意识，在校期间锻炼各项技能，为走入社会打下基础。

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员工家访记录表

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2013-2014学年度第一学期

个人家访情况报告

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。这段时间家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：

一、深刻认识到了家访的重要性

虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教

育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

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家访报告

为进一步加强我校学生思想品德教育，密切学校与家庭、教师与家长的联系志沟通，形成学校、家庭、社会教育合力，促进我校学生健康成长。学校组织全体教师对超过三分之一人数的学生进行了家访。我根据我班具体情况，确定出具有代表性并有一定覆盖面的家访对象，重点是学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、农村“留守儿童”和有辍学倾向的学生。了解每一位家访对象的具体情况(包括成绩、纪律和其它情况)。

一、明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、对部分重点家访对象的家访过程：

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