幼儿园阶段工作总结
伴随着炎热夏季的来临，我们的工作脚步已经匆匆走过了两个多月了，在这段时间里我对工作也有了一些自己的感悟和想法。下面我将幼儿园的这段工作进行简单的总结。
一、加强班级管理，发挥教师优势。
每个班级的老师性格各不相同，我们通过谈心进行互补， 然后进行班级分工，在工作中我们充分发挥各人的长处。在我们确定以美术、音乐为班级特色后，王利老师从点、线、花纹抓起，逐步培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的美术技能；而王威老师对舞蹈的创编有所擅长。因此，在平时教学时就特别注重对孩子这方面的培养，而且还注重对特长孩子的个别指导，使幼儿的乐感和肢体都得到了很好的发展，而且还有几名幼儿被选到学校舞蹈队参加排练演出。
二、培养幼儿的注意力
经过一段时间的观察，我发现小班幼儿思维灵活但有意注意较差。表现在以下几方面：
1、较情绪化，对自己感兴趣的事情注意力较集中，不感兴趣的事情不能有意注意。
2、不懂什么时候该注意力集中。
有意注意差，不但会影响幼儿的活动状况，久而久之，也会影响幼儿的活动兴趣，对幼儿将来的学习也是非常大的阻碍。幼儿注意力的问题是我们迫在眉睫、急需解决的问题。
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20xx年春小班年段工作总结
一个学期在忙忙碌碌中即将过去。这学期我们小班年段根据开学初制定的各项计划，在园领导的直接指导和各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，保质保量地完成了幼儿园布置的各项任务，顺利圆满地完成了优秀教研组展示活动。
一、主要做法与取得的成绩：
（一） 加强专业理论学习，将新观念内化为教育行为
教师的教育行为是自身对教育理念的理解的体现。因此，要提高教师与幼儿之间的沟通能力，转变教师的观念是重要的方面。好的教育观念要较化为教育行为，只有通过不断的理论学习，将之转化为教师的教育观念，才能落实到行动中，作为一定教龄的教师，要转变教育观念更是要在学习上下功夫。因此，在本学期中，我们坚持做到以下几点：
1.加强教师的理论培训，增强年段内教师的业务学习，年段每月有针对性地举行一次理论学习，提升教师的教学理论水平，不断学习摸索游戏与课程融合的方法与手段，提高教师教学的自觉性和积极性，同时使年段的教学管理工作更上一层台阶。年段内教师认真研究课程中出现的教学新思路、新问题，使之能正常的落实到教学活动中去。
2.以游戏与课程融合为主，开展一系列教学活动，鼓励教师把理论学习与实践活动有效的结合，形成适合本年段内开展的教学模式，同时，借助年段教研平台，积极大胆的进行讲课、开课、讨论、交流等活动，提高年段教师的业务素质。
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小班幼儿自理能力较弱，总喜欢拖拖拉拉，无论是入厕、进餐、午睡前后还是教育活动的准备工作与后续安排中的过渡环节都存在消极等待的现象:清早幼儿入园，小班幼儿睡不醒现象比较严重从而导致哭闹;小班孩子吃饭比较慢，幼儿吃饭速度参差不齐，浪费粮食现象普遍;喝水时，第一组小朋友在喝水，其余小朋友在休息，这样的组织方式既浪费了孩子的时间，又暴漏了老师的不合理安排，在每个过度环节中都存在相对的缺点。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要按照“既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异”的原则，科学、合理地安排和组织幼儿一日生活，并且要尽量减少不必要的集体行动，尽量减少和消除消极等待现象。这是良好一日生活的基础，是重中之重！这为我们平时所忽略的幼儿活动过渡环节的组织安排提出了新的要求。
根据当前存在的问题，以及幼儿年龄的特征针对每一过渡环节适当的进行了优化：
清晨，礼仪小标兵以饱满的精神迎接每一位幼儿的到来。“早上好，你好”简洁语言让幼儿行为礼仪得到提升。
早上入园吃饭的幼儿进入教室后会自觉的整理衣物、换鞋子，然后进入区域（《蓝色的爱》为背景音乐），娃娃家我们结合幼儿自理能力的培养目标，为幼儿准备了娃娃、各种衣服、帽子、孩子们在娃娃家给娃娃练习穿衣服，系扣子，从而锻炼了自己的小肌肉动作，自理能力有很大的提高。美工区捏橡皮泥、涂色、折纸、撕纸粘贴等。
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《区域活动和环境创设对幼儿创造力影响的研究》
课题阶段性总结
20xx年x月，我园确立的研究课题《区域活动和环境创设对幼儿创造力影响的研究》作为省级课题的子课题经过半年来的实践研究，在园长带领、全体教师积极参与下，各项研究工作顺利进行，第一阶段的目标得到了现实性的落实。现将我们在探究过程中的一些做法与体会小结如下：
一、课题研究的基本内容及思路
幼儿创造力的培养需要在日常生活与教学活动中有目的、有意识地培养，需要成人不断的启发和引导。游戏是培养幼儿创造力的最好途径。在所有活动中，对幼儿来说比较重要，且所占比例较大的一项，便是区域活动了。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区综合利用各种环境教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件;幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”所以要培养幼儿的创造力，幼儿园的区域活动和环境创设是一个非常好的平台，它非常有利于幼儿各方面的发展，尤其是在创造力方面。
二、课题研究进展情况
到目前为止，在实施研究的过程中，我们主要做了下面几项工作：
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幼儿园尝试培养幼儿自我服务的阶段性总结
3-6岁幼儿自我服务意识发展的最为关键的时期。经过调查，一个班上的孩子从穿衣服到吃饭85%都是大人给帮忙，大人们还常常挂在嘴边的话就是“有教的那个功夫，我都帮他做了，既浪费时间又花费耐心。”，由此可见，孩子们的自我服务在这样一种制约下被禁锢起来，而变成了包办和代替，这显然是剥夺了孩子最基本的生存本领，不能不说是个倒退的做法。以至于后来有那么多的高智商的孩子因缺乏基本的生活和劳动能力，最终成为我们教育的失败案例。
自东城第一幼儿园在大班第一学期9-10月开展了幼儿自我服务的活动动后，我们发现孩子不但会自我服务，而且在自我服务意识发展的最为关键的时期，养成了良好的习惯。
《幼儿园教育纲要》目标中“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能”；“指导幼习自我服务技能，培养基本的生活自理能力”??我们目前在班级中开展洗碗、擦桌椅整理床铺这些个点点滴滴劳动内容是有成效的，而且孩子们由刚开始的不会到一学期以后的熟练的掌握一些动作要领，并没有让孩子感觉到辛苦，也没有让老师觉得是负担。我们在幼儿园的一日活动中让孩子们体会到自我服务的乐趣。
1、通过平时活动中的故事、歌曲让幼儿理解自我服务的意义。像歌曲《勤快人和懒惰人》、《劳动最光荣》，童话故事《灰故娘》等，让让孩子懂得财富和成功要靠劳动付出才换得回来的道理。用浅显易懂的语言讲述社会当中各行各业的服务人员的劳动工作。在班级中老师打扫卫生整理环境，有意识地引导幼儿来观察、讨论：如擦窗户、桌子，整理教具柜、洗毛巾、环境创设。让孩子亲身经历，明白生活中的整洁、干净，轻松的环境都是老师的辛苦付出换来的。
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创先争优树品牌 开拓进取谋发展
—— ______创先争优活动总结
根据___创先争优活动领导小组办公室及___教育局关于创先争优活动的部署，结合我园制定的创先争优活动方案，我园切实增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，进一步提高党支部组织建设的整体水平，牢固树立全心全意为人民服务的思想，带领全体教师积极创先争优，为把此项工作做得深入细致，取得实绩成果，特将我园本阶段工作总结如下：
一、广泛动员 ，提高认识。
6月x日，我园召开了创先争优活动动员大会，全体党员和入党积极分子参加了会议。向组织全体党员传达上级有关的讲话精神，学习创先争优活动实施方案。按照创先争优活动的总体要求，结合实际制定创先争优活动实施方案，对党员参加活动提出明确目标和具体要求。要求全体党员坚持从实际出发，进一步解放思想，改革创新，务求实效，统筹推进党的建设及其它经常性工作，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观要求，使广大党员干部的思想境界明显提升，工作作风明显改善。不断巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，进一步解决影响和制约教育科学发展的突出问题。加强基层党组织建设，把党的组织资源转化为发展资源，把党的组织优势转化为发展优势，把党员的先锋模范作用转化为引领教育科学发展的旗帜。
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松河乡中心幼儿园20xx年发展规划阶段性总结
一、幼儿园基本情况：
松河乡中心幼儿园是一所公办幼儿园，成立于20xx年x月。占地面积4223平方米，园内环境优美，有宽敞的活动场地，幼儿园现有4个教学班，每班配有消毒柜、电视机、EVD、录音机、空调等先进教育教学设备。现有幼儿80余名，教职工12人。其中小学高级教师2人，小学一级教师4人，大学本科及大专学历的教师5人，幼儿园开办头一年，当年开办，当年招生。
二、办园宗旨
一切为了孩子！尊重生命，关注心灵成长。使孩子们学会生存、学会学习、学会交往、学会做人！
三、办园理念
以服务为根本，以特色求生存，以创新求发展。
四、指导思想：
认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》等政策性文件。以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的教育理念。保教结合，把幼儿园建成管理科学较规范、幼儿全面发展的优质园
五、发展目标
（一）办园目标：
打造特色兴趣园，形成以兴趣班为特色的乡级示范园，并向优秀乡级示范园迈进。
(二) 培养目标：
以幼儿发展为本，使他们有一个睿智的头脑、健壮的体格、健康的人格、成为体、智、德、美等方面全面发展的幼儿。
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松河乡中心幼儿园20xx年发展规划总结
一、幼儿园基本情况
松河乡中心幼儿园是一所公办幼儿园，成立于20xx年x月。占地面积4223平方米，园内环境优美，有宽敞的活动场地，幼儿园现有4个教学班，每班配有消毒柜、电视机、EVD、录音机、空调等先进教育教学设备。现有幼儿120余名，教职工15人。其中小学高级教师2人，小学一级教师4人，大学本科及大专学历的教师8人。
二、办园宗旨
一切为了孩子！尊重生命，关注心灵成长。使孩子们学会生存、学会学习、学会交往、学会做人！
三、办园理念
以服务为根本，以特色求生存，以创新求发展。
四、指导思想
认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》等政策性文件。以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的教育理念。保教结合，把幼儿园建成管理科学较规范、幼儿全面发展的优质园
五、发展目标
（一）办园目标：
打造特色兴趣园，形成以兴趣班为特色的乡级示范园，并向优秀乡级示范园迈进。
(二) 培养目标：
以幼儿发展为本，使他们有一个睿智的头脑、健壮的体格、健康的人格、成为体、智、德、美等方面全面发展的幼儿。
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