公开课体会

今天下午，在一年级二班学生的配合下，在多位校内外教师的旁听下，比较顺利地完成了这次的教学任务。

过这一次公开课，我有了很多的收获，从中学到了很多的知识，特别是作为一名年轻教师，公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，上一次公开课，我能感悟许多。

1.在讲课前，要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的反应，于是师生配合能呈现出较好的效果。

2.课堂要真正体现出以学生为本的教学理念。目前，正提倡把课堂还给学生，让学生具有自主学习和思考的时间和空间。在课堂中，尽可能让学生自己去解决问题，尽量多给学生练习的机会的。例如小组间进行竞赛，分任务完成老师提出的问题，从而调动学生的积极性。

教学有法，教无定法，贵在得法。教学过程中对教学方法和处理的一种总结和体会，对好的方面，我会不断坚持，并发扬光大！

我总结了三个需要在以后的教学中改进和完善自己的教学：

一、必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。

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东阿二中“l绿色激情高效课堂”教学公开课总结

20xx年x月x日~11月x日，我校进行了“l绿色激情高效课堂”教学公开课活动。这是本学期规模最大的一次教学活动，全体师参加了此次公开课活动。这次活动得到了学校领导及各教研组的高度重视，组织到位，安排有序，在校园内掀起了一次课程研究和听课、评课的高潮，无论是青年教师，还是老教师，无论是教研组内教师，还是组外教师，都能积极参与听课，全校累计听课100余节。可以说通过这次活动，使众多教师得到了锻炼，增强了对课堂教学的理解和认识，提高了理论和实践操作水平，听课老师也受到了启迪和熏陶。现就本次教学活动总结如下：

一、存在优点

1、目的明确、胸怀全局

素质教育的今天，对老师的要求更高了。一节课要完成什么教学任务、学生从这节课掌握什么知识、本节课的知识难易程度如何、那些是本节课的重点要反复强调、哪些是本节课的难点学生难以掌握、哪些知识点学生自己读书就可以掌握；课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维，什么样的教学方法才能达到最佳的效果，这节课的内容学生课上能掌握多少，课下需要多长的时间来复习巩固。授课老师对这些应该心中有数，才能做到有的放矢。而在本次活动中，部分教师就能够充分做到这点。我们来看看语文王家明老师的那一节的教学设计：他讲的是一节欣赏课，主要目的是让学生在“鉴赏重点词与名句，把握抽象感情具体化的艺术手法，同时置身诗境，体悟词的凄美意境”。在本堂课中，老师始终站在一个高度上去引导学生，把握课堂的节奏。首先从两位学生带有感情的阅读，然后学生进行点评，特别是让学生点出“阅读好好在哪里，不好不好在哪里？”从而顺利的过渡到词作者的本身的遭遇；教师通过对李煜的充满感情的介绍，从而置身诗境，体悟词的凄美意境，正如古人经常说的“人如其诗，诗如其文”；在基本完成教学重点、难点的同时，又趁热打铁进行探究思考“李煜如果成为一个好皇帝，还会不会是个好词人”使学生的理解就有一个更好的升华，最后本堂课在邓丽君的歌曲中结束了，首尾呼应。这样的课是让学生学着快乐而且学过不忘的课。但这里我有一点对王老师的观点是不同意的，我认为好皇帝也会成为一个好词人，但词的风格可能就改变了。

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学校举行了为期两周的小组公开课活动，64位教师全部参加了此次活动。各教研组精心组织，认真安排，各位教师高度重视，巧妙构思，认真备课，精心授课。同时，各组本着教有所感、教有所悟、及时总结提高的原则，在公开课结束后，均进行了评课，并认真做了记录，为这次小组公开课划上了圆满的句号。

一、表现的突出特点：

1、教师能够积极大胆改变原有的教路，力求使自己的授课有所突破、有所创新。

2、教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现。

3、课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方。

4、语文教学普遍重视了学生朗读能力的训练;数学课重视了学生思维能力的训练。

二、建议：

1、转变教学观念，变“文本”为“人本”。

传统的教学理念是以“文本”为本位。所谓“文本”本位，是指在教学过程中，以“文本”为中心，进行系统知识的传授。在授课时，表现为以教材为中心，教师对学生进行知识的系统传授和灌输。诚然，这种教学模式有其可取之处，但是，对“人本”的忽视，恰恰是这种教学模式不可克服的缺陷，它极大地妨碍了学生的学习主动性，影响了学生的创造性学习。“人本”，强调了学生能力的培养训练，情感的熏陶渐染，思想的感悟体验。强调学生的眼到、口到、耳到、手到、心到，强调学生的习得、体味。总之，把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的真正主人。

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教师公开课总结

为了迎接两年一度的县优质课评选，更是为了全面了解我校教师的课堂教学情况、方便教师间的互相交流和学习，由教务处组织的校内公开课展评活动，在经历了一周准备、一周展评后，已于上周五顺利结束，可以说，这次活动达到了预期的目的，取得了积极成效。现将基本情况向大家汇报总结如下：

一、 组织准备

1、优点：①参评面广。本次活动共有48名教师参加了做课活动，仅有5名教师或是由于学校原因或是个人特殊情况没能参加。②年级组重视。这次活动得到学校领导的大力支持，受到各年级组重视。各年级组在赛前都进行了认真的宣传动员，并积极组织组内教师做课、听课，课后组织教师进行了认真的评课、总结，充分的发挥了年级组的作用；③教师态度认真。绝大多数教师认真备课，全身心投入到本次教研活动中，无论是教学设计，教材整合，还是课堂教学环节设置，都取得了令人比较满意的教学效果。尽管每个人的教学水平不一样，但参赛的积极态度是一样的，尤其是高淑环、武贵清等从教几十年的老教师，其认真态度令我们这些听课者感动并肃然起敬，这种认真负责的态度也是以后我们教育教学活动应大力提倡和发扬的。

2、不足：①本次活动，值得我们学习的教师、值得我们学习的课堂很多，俗话说“尺有所长，寸有所短”，我们希望通过活动取长补短，但遗憾的是，有许多教师始终踪影未见，希望以后的教研活动

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20xx年春季学期的英语公开课，在老师们的激动与紧张中来临，伴随着评课老师的满意和孩子们的欢笑结束。

在这个学期，我很荣幸的担任了英语教研组长的工作，每周按时组织各班英语教师进行英语教研，很感谢大家对我工作的支持。

就这次公开课的情况来看，各班做得较好的方面有：

1、教学内容的选择都很符合各班孩子年龄特征和接受能力。 中、小班选择教学两个单词，大班选择教学三个单词，大大班选择教学四个单词，各班都充分考虑到了此年龄段孩子的接受能力和学习能力，因此教学效果较好，一堂英语活动下来大部分孩子都能掌握本堂活动所学的英语单词。

2、教学思路清晰、教学重点明确、教案编写规范。

各班教师都能熟练掌握英语教学流程，热身活动、内容呈现、活动操练、创造巩固、课堂延伸各环节都井然有序，让幼儿能跟着教师的指导一步步掌握新的知识。

3、教师教态很好，课堂气氛活跃，能充分利用英语教研中教授的各种英语律动。

教师都很热情活泼、表情丰富，动作夸张，能很好的吸引幼儿注意力，使幼儿积极主动的配合教学活动。热情及时的对幼儿进行表扬和鼓励，课堂气氛活跃，从而达到不错的教学效果。

当然，此次英语公开课活动也让我们看到了自己不足的地方：

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20xx秋季学期初中部公开课比赛活动总结

公开课是教研活动的主要形式，是教师成长的最主要途径，是教师之间彼此交流，取长补短，占领教学最前沿方法的个案尝试。开展公开课比赛是教师的大练兵，在竞争的态势下教师更能主动积极的去学习、去探索新的教学方法，服务于学生，服务于学校。本学期中学部的公开课比赛已经结束。此次比赛达到了预期的目的，授课教师和听课教师在本次活动中都获益匪浅，业务水平和同事之间团结协作能力都得到较大的提升。现总结如下：

一、本次公开课活动有以下几个亮点：

1、组织比较严密。

三位科组长在本次活动组织工作中做出了巨大的贡献，无论是在课前的协调，还是听课、评课各方面都做的井井有条。为活动的顺利开展提供了强大的组织保障！

2、教师的参与热情比较高。

这次承担讲课任务的老师除了老教师之外还有较多的新教师或者是刚进初中部不久的老师，他们能用于承担这样的公共活动任务、挑大梁。这样的势头是可喜得；这样敢于挑战自我、考察自我的做法是值得我们去学习的。

3、公开课的水平有较大的进步。

老教师是越来越老练，新教师的进步成熟更是明显。从对课堂的掌控到对课文内容本身的解读；从备课的全面性到对课堂环节的安排都有较大的飞跃。

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3月x日—3月x日综合组进行了校级公开课，本次活动，处处体现出教师设计的亮点。从听课的整体感受来看，每位教师进行了大量的课前准备工作，课堂知识准确、表达清楚、精心组织、认真设计，各环节清晰，都具备成为优秀教师的潜在素质。从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，有效教学成果明显。我们可以从她们身上学习更好的教学经验和教学方法，改进自己的不足，使我们的教学能力有更大地提高，相信每位听课教师都能从授课教师身上看到她们的亮丽风采和她们勤于钻研的敬业精神。现对本次教学公开课情况进行总结：

一．多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性

现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料，并制成了声、情、景并茂的课件，极大地渲染了课堂气氛。收到很好的效果。

年轻有为的维语教师古丽帕日旦老师为我们呈现了一堂精彩的认识字母维语教学公开课，教师与学生对话，学生与学生对话维语流利而准确；综合实践课的谈玲莉教师在公开课教学中能充分展示自身魅力，使教学内容和查找的资料有效地结合,让学生在学习电视机的变化的过程中，感受到生活所带来的现代气息；体育课堂上韩博老师

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学校：中铁学校

组别：英语组

姓名：闫艳妮

日期：20xx年x月

参加工作已经一年了，感谢学校为青年教师提供了各种展示自我才能的平台，帮助我们更好更快的成长起来。这是我作为老师以来第二次参加学校的青年教师公开示范课，相比第一次公开课，不论是从准备阶段还是到讲课结束，最明显的感觉是系统化结构化，对一节课的重难点以及活动涉及都更加的清晰并且具有目标。接下来我就对本次公开课进行总结和反思。

我讲的这一节课是新目标八年级英语上第五单元Can you come to my party?的第一课时。本节课要求学生能够熟练运用所学句型有礼貌的邀请朋友参节聚会以及如何进行回答。从刚刚得知公开课的日期我就开始进行教学环节的设计，如何导入，如何讲授，设计怎么样的活动，做怎么样的教具，这节课的高潮在哪，成功与否的关键又在哪。 经过几天的准备，我的教学环节是这样安排的。

一． 复习第四单元所学知识，第四单元主要的重难点在谈论如

何到达学校。为了更好的复习引起兴趣，我现在黑板上画简笔画帮助学生复习。

二． 导入环节。看到这个单元的题目时，重点的字眼放到了

Party上，那么通过生日歌曲导入是不错的环节。引出老师周六要过生日，你能来参加聚会吗？学生会在以往的知识上进行Yes,I can./No,I can’t.的回答。我会告诉学生今天会学到其它的回答方式，吊起了学生的想象力，到底本节课学什么呢。在导入环节也来展示学习目标，让学生有初步

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