浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案

中国石拱桥

语文（人教版）八年级上册

教学目标

1. 知识与能力

了解有关说明文的基本知识；理解要抓住事物的主要特点进行说明，初步掌握常用的说明方法及其作用；初步理解说明文语言科学、准确、简明的特点。

2. 过程与方法

通过比较，把握中国石拱桥的特征，引导学生理解说明方法的作用。

3. 情感态度与价值观

了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

教学重点与难点

1. 重点

把握中国石拱桥的特点，掌握常用的说明方法及其作用。

2. 难点

理解说明文语言科学、准确、简明的特点。

课时安排

2课时。

课前准备

熟练朗读课文，搜集有关石拱桥，以及赵州桥和卢沟桥的有关情况。

教学用具

多媒体教学。

第2课时

一、情境导入

这篇课文的题目是“中国石拱桥”，题目本身就告诉了我们本文说明的对象是中国石拱桥，而赵州桥和卢沟桥就是其中的杰出代表。昨天的作业中，在同学们的笔下，赵州桥映衬着碧水蓝天，简直就是一副美丽的图画。那么，它到底有怎样的结构特点呢？卢沟桥又是怎样的呢？下面我们就通过茅以升的文字再细细地感受中国石拱桥的特点，体会描写性文字和说明性文字的区别。

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《中国石拱桥》导学案

一． 学习目标

1． 读准字音，掌握重点词语

2. 理清文章结构，理解怎样抓住事物特征进行说明。 3． 体会说明文语言的准确性。

4. 了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智。

二． 课前预习：

1． 有感情地朗读课文，克服读音障碍

寒噤 仄歪 提防 苇塘 黄稍

疟子 疟疾 吆喝 竹篙 转弯抹角 蹿 趴 扒 2. 根据意思写出成语

（1）央求。 （ ） （2）倾斜、歪斜。 （ ） （3）沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。 （ ） （4）方言，才夸口就出丑丢脸。 （ ） （5）慌慌张张，不知怎么办才好。 （ ） 3. 孙犁（1913-2002）现代小说家、散文家、作家，被誉为“荷花淀派”创始人。原名

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第一讲 把握五种基本的表达方式

记叙 描写 抒情 议论 说明

(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

示例：1、她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。（我的老师）

2,、我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前面焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。（我的老师）

(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

示例：夕阳散尽了它最后一抹余晖，我披着夜幕独自站立在车站的码头，冷冽的寒风撕咬着我身上的每一个毛孔。我浑然不觉，如痴如呆，

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读书笔记

读《一生的职业》有感

河南 冉培志

有人说，嘴唇能发出最甜美的字眼，就是“母亲”；最美好的呼喊，就是“妈妈”。

是的，“母亲”、“妈妈”是深沉的、朴素的、平凡的，却又是伟大的、震撼人心的！母爱就像一场春雨，一首情歌，滋润无声，绵长悠远。它伴随儿女一生一世。

今天中午，我读了一篇名叫《一生的职业》的文章。翻开那篇文章，首先吸引我的便是文中那位母亲。母亲不怕影响如日中天的事业，选择了结婚生子并且无怨无悔，因为他懂得亲情是任何其他东西都无法换来的。当儿子不幸患上了一种无法治愈且需要有人终身服侍的怪病时，她心甘情愿地放弃一切唾手可得的功名成就，回家成了一名彻头彻尾的母亲。数年过去了，正是她的精心照料与无微不至的爱和关怀创造了奇迹：她心爱的儿子终于挣脱了死神的魔爪，考入了一所名牌大学，立志成为一名名医！而母亲面对曾经的同事，她却一无所有。 读完了这篇文章，我十分感动，被妈妈的行为所感动，被作者那一番深情的话所感动“妈妈不离弃爱，是永恒的，她对子女奉献着一生一世的深情呵护。”愿天下所有的朋友都有受妈妈的爱，从而努力奋斗，以最好的成绩回报自己的妈妈，成为妈妈的骄傲。

五月，有那么一天是给母亲的，叫做“母亲节”；更有一种美丽的花也是给母亲的，叫作康乃馨!!!

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读《蜘蛛脱险》有感

今天，我们学习了一篇课文《蜘蛛脱险》，这篇课文主要写了一只小蜘蛛从“火海”到“水海”的经历，让我懂得不要自暴自弃，要对生活充满信心与希望。 每当我读起这篇文章时，我都会想起一事。一次，我在家里发现了一只蜘蛛在客厅里爬来爬去的，我正要拿起一本很厚的书向它砸去时，我妈妈连忙跑过来说：“别砸，小蜘蛛也是一条小生命，它每天都在帮我们捉害虫就不应该砸死它！” 我放下书后，我仔细的看着蜘蛛爬行的路线。最后，小蜘蛛终于爬到了那个角落，我叫妈妈抬来梯子，我爬上去一看，原来这个角落里是小蜘蛛布置陷井的地方，它的蜘蛛网上还有一只苍蝇被粘在了上面。我想：原来是蜘蛛发现了自己的陷井有了食物，所以“千里迢迢”回到了蜘蛛网上。

苍蝇在网上挣扎，我准备用窗台上的小石头把它砸死时，妈妈说：“别砸，如果你一砸去，如果砸不准或砸准了都会任务到蜘蛛网。我看着看着，苍蝇在蜘蛛网上奄奄一息。蜘蛛准备过来把苍蝇吃掉时，突然，一根蜘蛛网断了，小蜘蛛从网上重重的摔了下来。

接着，我急冲冲的从梯子上爬下来，我看了蜘蛛的优势后，蜘蛛又托着断了的腿努力的向陷井那爬去。我觉得小蜘蛛都这样不灰心，那我也要学习这样的精神。通过这件事，让我知道了我们要像蜘蛛一样要对生活充满信心与希望，不要自暴自弃！

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优秀读书笔记的评价标准：　　

第一单元

1　新闻两则 （毛泽东）

人民解放军百万大军横渡长江 （毛泽东）

中原我军解放南阳 （毛泽东）

2　芦花荡 （孙犁）

3*　蜡烛 （西蒙诺夫）

4* 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（雨果）

5*　亲爱的爸爸妈妈 （聂华苓）

综合性学习·写作·口语交际

世界何时铸剑为犁

第二单元

6　阿长与《山海经》 （鲁迅）

7　背影 （朱自清）

8*　台阶 （李森祥）

9　老王 （杨绛）

10　信客 （余秋雨）

写作·口语交际·综合性学习

让世界充满爱

第三单元

11　中国石拱桥 （茅以升）

12　桥之美 （吴冠中）

13　苏州园林 （叶圣陶）

14　故宫博物院 （黄传惕）

15*　说“屏” （陈从周）

综合性学习·写作·口语交际

说不尽的桥

第四单元

16　大自然的语言 （竺可桢）

17　奇妙的克隆 （谈家祯）

18*　阿西莫夫短文两篇 （阿西莫夫）

恐龙无处不在 （阿西莫夫）

被压扁的沙子 （阿西莫夫）

19*　生物入侵者 （梅涛）

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余音绕梁，潮涌心田

——听余映潮老师上课及报告有感

隆回县岩口镇中心学校 范文

千载难逢，百年不遇！20xx年10月26日至28日，湖南省初中语文教师综合素质和教学创新展评活动在武冈成功举办，特别邀请到了成果丰富、教艺精湛、课堂教学创意研究的领军人物——余映潮老师。余老师在武冈市展辉国际实验学校现场授课并做专题报告，与其说是“听课”，不如说是“品课”；与其说是“倾听报告”，不如说是“享受语文之美”。我作为一名不懂语文的普通教师真可谓是“三生有幸，受益匪浅”。

以教学为生活，以创意为快乐的余映潮老师

从武冈归来，余老师的“神奇”驱使我对他做进一步认识， 敬仰，余映潮老师原来是荆州市教研室的中学语文教研员、特级教师。现年过花甲，但仍坚持授课与讲座，并且讲座中必须讲评自己刚刚上了的课，将自己的教学创意与理念完美结合。从19xx年起，他在《中学语文》上开辟“教例品评”专栏，连续8年发表一百余篇作品。这是中学语文界第一个由一个人坚持了八年的专栏，迄今发表各类教学文章1200余篇，19xx年，他在《语文教学与研究》上连载“中学语文教学设计艺术例谈”18篇。从19xx年起，他在《中学生阅读（初中版）》开设了非常有创意的“别出心裁读课

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