管理越简单越好

彼得?杜拉克曾说过，没有一个有效管理者是天生的，他们之所以有效只是由于在实践中学会了一些有效的管理习惯。可以说《管理越简单越好》这本书就以最简单的语言教给了我们最经典有效的管理方法，通过学习，我最大的感触便是以下三点：

一、用简单的方法去管理

首先，这本书使我学会思考一些涉及企业的根本性问题，而不是细枝末节的单个流程的优化和不遗余力的执行。事实上，很多时候，忙碌的不一定有效率，如果整个部门，整个企业的瓶颈没得到解决又或者管理者的决策本身与企业目标相违背，即使是再勤奋的、再听话的员工去执行又能如何？因此，任何企业的管理者都应自上而下的学会用最简单的方法找到阻碍企业发展的瓶颈，去主动改变，力求卓越。

许多有效的管理者，也许能力不同、性格不同；做事的方法、原则不同；个性、志趣和知识深度也不尽相同，但他们都有一个共同点，就是都有能发挥简单性和有效性的能力。因此，作为集团的中层干部，首先就要让自己的管理方法简单，有效。

通过学习我意识到，在实践工作中，我必须时刻知道什么才是企业最需要改变的，而这些改变，哪些是要我所在的部门去为企业做的，想清楚了这一点，管理目标马上变得简单明了。简单管理的精髓是效率，是以结果为导向，能用一句话说清的，没有必要多说。可以说安全保卫是企业生存的重中之重，因此在管理中，我只需时刻强调这一点并要求部门员工将这一理念落到实处，具体的工作则放心的交给下属，让他们放手去做，在实践工作中发掘部门每个人的能力和潜力。

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简单

一颗马掌钉，败了一场战役，亡了一个国家，这个故事流传深远，我看过很多遍，每次都感想都不一样，这一次，我忽然想到了一点 简单

是的，以小见大，战争前夕，作为战役胜利的灵魂国王，我们称呼为关键点，那国王的一切都应该是一直处在最好最完美的状态。作为侍养国王马匹的奴役，连国王级别的座驾都可以犯这种低级的错误，不是就应该这个国家灭亡吗

这个国王的宝马难道只能一匹吗，为什么没有备用的？整整做事情，一定要留余地，留下自我转圜的空间。想起曾经发生在分厂的一起设备事故，不也一个道理吗？关键设备不也一样应该一备一开吗，

视频监控 红外感应对光线的灵敏度相当的高，可是

把事情简单的做好就是最直接的办法，一次把事情搞定，请问你能吗

简单就是高效

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提高历史与社会教学有效性的实践

——《教学可以很简单》读后感

中央电视台曾经做过一期采访路人的节目，问题是：“你幸福吗？”如果他采访的对象是教师，可以说十个教师有九个教师会说：“我不幸福，太累了。”不幸福主要表现为：工作压力；工作倦怠。这是大部分教师的想法，那么我们教师的这种心态如何调整呢？

暑假我阅读了《教学可以很简单——高效能教师轻松教学7法》一书，书本激励我们多近距离地观察自己现在的教学，多反省关于教学以及学生学习方式的现有的想法，多调整自己的课堂制度，我们归纳为高效的教学。那么如何提高历史与社会课堂教学的有效性，我们可以尝试采取这些方法：

一、明确教学目标，提高学习兴趣

在我所任教的历史与社会课堂反馈的结果来看，许多学生觉得历史课比较枯燥、乏味，对这门课提不起兴趣。一些学优生其他课成绩都不错，只有历史与社会课成绩不理想。为了改变这种情况，必须不断提高学生的学习兴趣。从学生的心理来看，很多学生缺乏学习动机或学习动机不足。面对无心向学的学生，教师的努力往往只能是“对牛弹琴”。所以必须让学生拥有更持久、更积极的兴趣与热情，才能全面的掌握、理解历史规律，更好地对历史问题进行分析。针对这个问题，我们在设计导学案的时候可以在纸张的反面空白处印一些历史小故事或阅读资料，不仅能激发学生学习兴趣，还能增加课堂的趣味性、神秘性，从而为课堂学习打下良好的基础。如在教学新航路的开辟时，可以插入航海家的冒险故事，这样就能让历史故事化，将枯燥的说教变成生动的描绘。通过生动的故事情节、有趣的形象吸引学生，缩短历史和学生之间的距离，培养积极学习的动力，提高教学效率和质量。

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简约生活-读后感

简单即是快乐。简约的生活方式，就是要尽量地减少对物质的需求，给自己留出更多的心灵空间。这似乎与现代人所追求的生活方式格格不入，但这却是自古及今智者的追求。“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐（选自《论语"雍也》）。”也许作为现代人无法升华至如此的境界，也不会去苛求这般苦行僧的清心寡欲。我以为,这种返璞归真的简约生活风潮，并不等于清贫，反倒是生活富足后的一种生活态度。简约主义者崇尚简约，但却在追求的过程中享受着乐趣。

在现实生活中，我们被太多的物欲所驱使。一套豪华的住宅、一辆成百上千万元的房车、拥有尽可能多的金钱、做个漂亮的女人和体面的男人、有着出人头地的子女??太多的占有欲令我们精疲力竭，太多的物质负担让我们失去了心灵的自由??

追求这种简约的生活方式，其实挺简单，其主要特征就是悠闲。只需要你学会一点点的放弃，学会一点点地执着即可。享受生活不等于去享受物质，摒弃掉那些属于心灵之外的占有欲。简约的生活方式，不需要那些华丽的物质，只需要有你自己喜欢的人，更重要的是你要学着了解你自己，知道你自己在心灵的深处需要什么。否则，如果没有自己内心的那份宁静，或者说，没有自己充满活力的精神世界，走到哪里，你也不可能找到片刻的宁静。

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管理越简单越好一书读后感

一， 管理的越少，管理的越好。

1.(管理没有天才，人人都可以学会)彼得；杜拉克说；没有一个有效管理者是天生的，他们之所以有效只是由于在实践中学会了一些有效的管理习惯。对于这一段我的理解是天下没有一个人天生就是做管理的天才，只有经过长时间的经验积累以及失败的教训才能打造出一个越来越优秀的管理人才。只有不断的学习，才会成为一名有效的管理者。就连伟大的管理大师彼得；杜拉克也是在通用汽车经历了失败成长了自己。所以一名管理者就应该在成功失败之中积累经验，再加上不断的学习来成就自己。

2.(不要侵入他人“领地”)海尔CEO张瑞敏先生说过；高层管理不等于高高在上。对于这一段我的理解是要将权力下放给你的部门领导，让他有自己的发言权，有让他自由发挥自己能力的空间，但是监控是绝对不可以少的，日常的管理与巡查一定要跟上，就象现在的三庆，作为生产的放权我们相对比较放心，这主要还是人的问题，车间主任的责任心以及工作能力是我们认可的，所以我们对于生产部就放权放得多，让她有空间发挥自己的能力，让车间的管理依照着她的路线行进。然而三庆其他部门，尤其是办公室，不是公司的管理程序有问题，而是部门领导的心态问题，有些部门领导自己心态掌握不好，直接的后果就是带出的兵心态全都有问题，三庆的各部门最终要向车间一样进行有效地大面积换血，尤其是部门主管的更换更是重中之重。

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读“复杂到简单”之后感

记得AK47的设计者卡拉什尼科夫曾经说过：“把复杂的东西简单化是一件复杂的工作，把简单的东西复杂化是一件简单的工作”。看了何飞鹏这篇文章，也让我不禁沉思从复杂到简单这个问题，感触这个定律就是要求我们在处理事情时，要把握事情的主要实质，把握主流，解决最根本的问题。尤其要顺应自然，不要把事情人为地复杂化，这样才能把事情处理好。

很多在职OFFICE人员认为只有焦头烂额、忙忙碌碌地工作才可能取得成功，那么我想这是一个非常大的错误。事情总是朝着复杂的方向发展，复杂会造成浪费，而效能则来自于单纯。在你做过的事情中可能绝大部分是毫无意义的，真正有效的活动只是其中的一小部分，而它们通常隐含于繁杂的事物中。找到关键的部分，去掉多余的活动，成功其实并不那么复杂。

不管是人还是事，也不管是人类社会还是大自然，事物的发展总是由简单到复杂，然后又从复杂回到简单，我们把书从读薄到读厚然后又回到薄，才可能真正地把书读懂。其实我们一直在追求的都是只是简单，记得有一次和一群朋友在聚会，闲聊中忽然听到一句话：人到极处是简单！果然有哲理。出言者正是某公司的一个主要负责人。为什么他会说出这样的话呢？听到这句话的时候，我不禁想起另外一句话：高处不胜寒。当一个人在某个领域到达了顶峰的时候，他就会思考他付出那么多以后到底收获了什么。可是很多人都不知道自己当初为什么要那么拼命，也不知道现在收获了什么。当他们以前所设定

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谈教育的大道无形和大音希声

-----《做简单的教育》读后感

樱桃园镇中心小学康兴国

前段时间学校给每位教师发了县教育局孙石山局长撰写的书籍《做简单的教育》，习惯了名人出书热的新闻，本欲将之束之高阁，但信手拈来，随手翻阅了几页，却被书中的朴实的文字和精辟的观点所吸引，不觉爱不释手。细读之，深感受益匪浅。

作为一名普通的小学英语教师，我已经从教有十四年之久，身在教学第一线，接触教育那么多年，感觉从事教育就是自己赖以谋生的职业，从未把她作为一项事业来做，读了孙局长的这本书后，灵魂深被孙局长的关于教学的漫谈和思考以及教育故事所触动，使我对之前的关于对教育的认识有了所大的变化，对教育有了更深层次的感悟。 从书中得知，孙局长从19xx年9月就作为一位普通教师，已在教育岗位上奉献了27年了，可谓是把自己最好的青春都献给了党和祖国的教育事业。他深解品味了教师事业的酸甜苦辣。孙局长的《做简单的教育》一书共分为五个部分：“教育漫谈”、“教育思考”、“教育故事”、“教育实践”、“教育借鉴”。整本书从五个方面阐述一个理念：做简单的教育。这里的简单教育，不是对学生的放任自流，不管不问，而是要求老师把简单有效的事情做好并使之成为习惯，是这种良好习惯的培养。其思想就是简单的“民主与科学”，是以把复杂的问题做简单，做到“大道至简”。老子说的“无为而治，有所为有所不为”。也即这个道理。对学生进行有限度的、合理的管理，任何事

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教 师 读 书 论 坛 交 流 材 料

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