为了给同学们提供展现个人风采、锻炼自我能力的平台，让同学们能够更好地参加将来的毕业论文答辩，旨在帮助学生提前了解论文答辩程序，为毕业论文答辩时刻准备，以取得较好的成绩，从而为顺利通过毕业论文答辩打下基础，由校团委和教务处主办的，校学生会学习部承办的***第二届论文模拟答辩的决赛终于如期的顺利举行。

晚六点半，***第二届论文模拟答辩的决赛在学术报告厅准时开始，整场答辩会秩序井然，节奏紧凑。首先，主持人对到场的嘉宾和评委表示热烈地欢迎，到场的嘉宾有团委书记栗亮老师，评委有政史教研室主任***，教心教研室主任***，公外教研室主任***，政史教研室***，人文系辅导员***，理工系辅导员***，外语系辅导员***。随后，最具特色之一的就是在论文答辩之前进行了小提琴表演，那富有激情的演奏，扣人心弦的旋律，令整个会场洋溢着大家庭温馨的氛围，也激励着各位参赛的选手们。在听完令人激情澎湃的小提琴演奏后，团委书记栗亮老师发表了讲话，他指出，举办这样的比赛能擦出创新之火，在这样的比赛过程中，我们的创新思想能得到充分碰撞，互相交流，互相学习，取长补短，并且希望通过此次比赛，能够充分带动同学们参与学科知识比赛的积极性，为我校营造浓厚的学习氛围,并对校学生会学习部所有成员辛苦努力表示了高度的评价。

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20xx届毕业论文答辩总结

学院名称： 教育科学与技术

部系名称： 心 理 学 系

完成日期：二○20xx年x月x日

20xx届本科毕业论文答辩总结

在学院统一安排和毕业论文工作小组的精心策划下，心理学系以认真严谨的工作作风，顺利完成了20xx届本科毕业论文答辩工作。现将答辩工作总结如下：

一、基本情况

（一）分组

表一 心理系教师答辩评委分组情况

从表一可以看出，本次参加毕业论文答辩的学生共有62人。为搞好此次毕业论文的答辩工作，我系成立了成立了3个答辩小组，13名指导教师对学生的毕业论文进行了认真审阅和提问，按标准给定了学生毕业论文答辩成绩。

（二）答辩过程

今年的答辩按学院的要求，没有预先给学生提供答辩的问题，这样能更好地考查学生真正的水平。对每一名学生的答辩过程分为两部分，一是学生对自己论文和研究整体介绍部分，一是现场回答教师问题的部分。总体来看，答辩过程组织顺利，较好地完成了答辩，对学生的答辩过程，整体比较满意。学生第一部分因为能提前准备，虽然有个别学生还存在着紧张现象，但整体上介绍自己的研究时语言流畅，表述正确，仪表大方。但在回答答辩教师现场提问时，特别是当所提问题范围较大时，或较深时，学生回答困难。个别学生不自信，紧张情况不少。 因为没有特别不好的学生，所有的学生都通过了答辩。

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1.、关于答辩时间

时间分配：重案难点和自己在研究过程中主要做的事情重点讲，别人的东西（如国内外现状，理论基础）可以适当带过，不用重点讲。

语速控制：语速不能太快亦不能太慢或断断续续，语调变化恰当。答辩前要练习，熟练掌握PPT内容，必要时要背诵PPT。

2、关于结论

什么是论文的结论？结论究竟应该怎么写？结论要写多少，写到什么程度？

结论是研究的成果展示，是自己经过研究后得出的结果，而不是自己在研究过程中做了什么（结论≠行为，结论＝行为的效果和影响），结论也不是已存在的事实。因此，结论的表述更重要的是知识内容上研究的成果。

结论一定要提炼，得出精华，结论的条目不能太多，写出的结论要能回答自己的提出的研究假设或者研究问题，能紧扣研究目标。

3、关于问题/研究假设

“问题的提出”和“研究问题”究竟什么关系？很多人将二者混淆了。

问题的提出，更多的是实践中发现了具体的题（某个教育问题，如，平台使用率低）。

研究问题，则是对应作者要做研究内容所对应的研究问题，也可以称作研究假设（如，交互性是否影响平台使用率）。 研究假设不能太多太杂，要层次清楚，维度分明。

4、关于问卷/量表

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答辩前

你是否能进入到答辩环节，除去你的论文是否合格，学分是否够（东北大学MBA学分要求为

48）等客观因素外，最主要的就在于你的导师。如果你的导师不同意你答辩，那么你是一定没有机会参加答辩的。一般来讲，导师至少看过你的论文三稿以上，据我所知有的同学论文被导师修理了八稿以上。就我个人来讲，晚上11点去找导师改稿也发生了两次。记得我的导师有两次与我大发雷霆，就是按照她的要求我没有改到位。提前一个月给导师看第四稿是你应该掌握的时间进度。因为这期间你至少要留出半个月的时间来为论文排版。

答辩中

答辩需要准备PPT演示稿和进一步对论文的思路进行理顺，学校会给你一周的时间，这一周的时间是学校也有老师和校外专家来对你的论文进行内审和外审。PPT不要做得太差，要求一定要脱稿，不能脱稿很容易让人觉得论文不是你自己写的，在PPT中你一定要把你的核心脉络告诉给你的答辩老师，不足之处一定要事先声明。答辩中的时间一定要把握好，宁可早些结束也不要将时间压过线。答辩中需要一些技巧的，五个老师会从不同的角度向你提问，一旦你回答的不够明了，那么他们又会紧“刨根到底”的问，希望这种问题不要出现你论文的核心问题上，否则你就危险了。答辩老师一般都是带着问题来的，他们的问题往往也是从一种角度来考虑的，按照他的理解来推理你的论点就是死的，基于这种情况，如果你事前考虑到了，那么你就和他说明白，如果没有考虑到，那么你一定要转换思维，找到解决问题的新角度。答辩中态度很重要，即使你的论文很牛你也应该尊重你的答辩老师，其实他们答辩也很累。

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论文答辩经验总结

一、 题目选择不要又大又热，题目定位清晰

二、 关键词紧扣题目，不要出现“建议、启示、措施”

三、 各级标题设计一定要用心（自己设计）：紧扣题目和关键词，层次分明，整体感强；语句简介明了，不要用问句，尽量不出现标点

四、 论文要完整，前面要有“绪论：1.背景；2.研究综述；3.主要研究内容与框架；4.创新点”

五、 结构清晰，逻辑严谨（发现问题---分析问题---解决问题，解决问题最好和前面发现的问题一一对应），前文引用的理论在后文中要有所运用，或者说，后文中具体分析所用理论前文要有所交代

六、 引用数据要表明出处，不能用“据说”、“据统计”；尽量引用最新数据

七、 行文严谨，使用学术性语言，不要出现口语

八、 文中的关键概念要弄清楚，以免答辩时哑口无言

九、 PPT演示不是讲课，不要给专家上课，讲清楚自己写了什么，怎么写的即可，时间尽可能短，你说的时间越长，专家就越有时间寻找你论文存在的问题

十、 答辩时一定带一份自己的论文和笔，少说，多记

这是往年论文答辩时同学处问题最多的地方，大家要引以为鉴。 学院免费电子资源网址：http://cstj.cqvip.com/

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心理咨询师二级论文答辩常见问题总结 第一、论文格式不正确。

第二、错别字比较多。

第三、缺少论文的摘要和参考文献。

第四、个人成长报告中的职业发展方向表诉不够清晰。

第五、案例分析报告中没有咨询师和求助者的对话内容。

第六、论文答辩时，声音小，5分钟内的自我陈述内容提炼的不够。

第七、论文中的心理测验的数据自己必须要清楚

第八、如果老师问到论文是否是自己做的，建议大家说我们在学习的过程中有见习的教学环节，在这个环节有专门的专家进行指导。

第九、论文中的案例尽可能不要是神经症。因为按照目前的说法，神经症已经不属于我们心理咨询师的咨询内容。

第十、论文雷同部分太多。

在答辩前不是会写咨询师自我成长报告和案例分析嚒。首先花几分钟阐述自己的成长报告和案例分析，注意不要整个背下来。

接着考官会针对你的成长经历和案例提问，问题每个人都不一样，没有具体的套路。我当时被问的问题是：

1.如果你现在遇到和你当初一样问题的学生，你会怎样处理

2。我的成正经历中提到了“幻听”，考官要求我解释其概念

3。我的案例是一例一般心理问题，考官要求我解释什么是一般心理问题，如何诊断

4。我的案例运用了焦虑量表，考官要求解释分数含义

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20xx届食品科学与工程专业 毕业论文工作总结

生命科学学院

食品科学系

二〇一〇年x月

20xx届食品科学与工程专业毕业论文工作总结 为了圆满完成20xx届毕业生人才培养计划和专业培养目标，食品科学系按照《毕业设计（论文）工作规定》的要求，对20xx级毕业生的工学学士学位论文工作从20xx年x月开始进行至20xx年x月x日结束，经过全系教师的努力，顺利完成了各项任务，取得了较好的成绩，现将具体工作总结如下：

一、毕业论文选题和开题工作

从20xx年x月开始，我系教学指导委员会结合本系实际情况，确立了一批经验丰富、具有一定科研能力、对该课题内容熟悉、具有讲师及以上职称的教师承担论文指导老师。充分结合食品科学领域研究现状和食品工业发展实践，确立了一批具有一定创新性和特色的课题。在确定好课题后，每位学生根据自己的专长、能力和特点进行了选择。我们努力做到了每个学生都有自己的课题，从而使他们都能得到全面的综合训练。选题难度和论文份量也进行了充分的考虑和研究，以确保所有学生均能在规定时间内按时按量完成了毕业论文的相关工作。20xx级食品科学与工程专业58名毕业生全部修满学分，其中论文选题主要涉及食品中活性物质的提取工艺（10篇）、食品保藏（6篇）、食品添加剂研究（10篇）、食品加工工艺的改进和创新（8篇）、微生物及发酵类（11篇）、食品管理与策划（8篇）、食品基础理论研究（5篇）等领域，涵盖了食品科学与工程专业的各个研究方向。全系22人，高级职称12人，中级职称10人；担任指导教师18人，占81.8%；作为指导教师高级职称所带学生为37/58人，占63.8%，

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20xx春专科论文答辩总结

毕业论文是电大各专业教学计划中最后一个重要的、综合性的教学环节，是其它各个教学环节的继续、深化、补充和检验，也是培养学生独立思考、培养科学工作方法和创造性的重要实践之一。在学校中心领导的高度重视下20xx春专科论文答辩工作于20xx年x月x日圆满结束。

本次论文答辩的专业有：小学教育、学前教育、行政管理、工商管理、会计学、建筑施工与管理、计算机网络管理、数控技术、工程造价管理、金融学、旅游管理等十一个专业一百多名学生参加；省直电大领导张校长、陶副校长、李新平教授任答辩老师，答辩上午9点正式开始；答辩由李新平教授主持，张校长做了简单的动员，李新平教授宣讲了答辩流程和注意事项，全体学生和老师照毕业合影，9.30口答正式开始，12点结束。

本次专科论文答辩有口答和笔答两种形式，学习中心采取学生自愿报名和指导老师推荐相结合的方式选出了7名优秀的学生进行口答，他们是行政管理专业的孙国敬、学前教育专业的陈静等，7名学生答辩用了2个半小时的时间可以说明学生知识面的广泛和能把学到的专业知识运用到生活、生产和工作中去的能力。特别值得一提的是行政管理专业的孙国敬，论文题目是：论私营企业员工的激励机制。他本人是宇通客车某车间支部书记，这个问题是他需要正确面对和深入探讨的问题，他着重讲了如何把精神激励运用到生产工作中去，怎样才能激发员工的生产积极性是不是只有物质上的激励，他的答案是任何社会活动都离不开物质，物质是基础，但是不能完全依赖物质，从另一个层面上看精神激励也是不可或缺的，如果合理地运用有机地结合能够起到更大的效果，可以说用更少的经济手段取得更大的经济效果，并列举实例加以说明，得到了答辩老师的肯定和赞赏。学前教育陈静同学的答辩也具有特色，她本人不是做幼教工作的，但是她为了教育孩子选择了这个专业，他每每把自己学到的知识用于孩子的教育中去，理论联系实际地运用，时时刻刻地进行实践，她学习很努力，为了完成课程实践专门到幼儿园实习了半个月，做了半个月的幼教，以此能亲身了解感受幼教工作的特点和存在的问题来完成社会实践报告；在论文答辩中有自己的思想、感情和自己对管理对人才的流动等话题的看法，谈的很有自己的见解，有一定的深度和广度。

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