1. 【总体策略】承认利处，但弊更长远。

【比较准则】得到利要付出更大代价。

【辩论措施】削减利的说服力方面---通过论证利可以被取代以及一些利在中国无法实现。 拆除利的逻辑方面---用“法制不完善，监管不到位”这一要点否认“长远有利”。 加强弊的说服力方面---举大量例子，涉及方方面面。

2. 【次主论点（论点S）】法制无法健全，即使法制健全监管也不易进行，长远不一定有利。

分支：①取证问题。

②法制不健全问题。

③监管不到位问题。（信息监管尚且难，更何况实物呢？）

例证：①第一部网络实名法实施难。

②买月饼问题。

③纠纷难解决问题。

3． 【主要论点（论点0）】效率与公平问题。

分支：①种种利推动经济发展，提高发展效率。

②公平性：消费者权益得不到保障、卖家竞争、生产商商标易受侵害、市场来说黑色产业滋生。

③“效率优先，兼顾公平”是没错，但兼顾公平在网购也很难。

4． 【论点1】网购固有问题。

分支：①没有实物。

②必须透露个人信息。

③门槛低。

5． 【论点2】黑色产业链。

分支：①信誉评价体系衍生黑色产业链。

②买卖论文或个人信息黑色产业。

③病毒产业。

6． 【论点3】知识产权问题

分支：①立法难{受假侵权鉴定不清，消费者维权意识弱}

②监管难{网络虚拟性，取证难，没有惩罚手段，代价小}

③执行难{执行时平台会认为失去市场，卖家认为增加成本、收费或征税}

7． 【论点4】售后服务问题

分支：①顾客不习惯认真看条款，往往条款对消费者不利。

②网络欺诈，对新手很不利。

③.维权代价很高：责任主体确认难（所在地不知道）、消费者有限知情权（只根

据评价体系和广告）、诉讼成本、法律界定不清、隐私安全。

8． 【论点5】一些在中国不好实施问题。

分支：①信用体系：中国不完善，人口多，不好照搬西方。

②物流配送：西方用军队，我国不行。

③一些具体措施，如网络导购，中国没有。

9． 【论点6】环保问题。

分支：①网购用快递，使用飞机很多，增加能耗与污染。

②网购塑料袋比实体店用得多。

③网购用快递，飞机装不满，浪费资源。

10． 【论点7】商家疯狂追求好评，骚扰顾客。

11． 【论点8】网购跨国时会遇到很多麻烦，而网购更容易跨国。

12．【额外论点（论点E）】人文与感情。

分支：①网购减少与家人感情交流。 ②非理性消费。

③信息量大，造成浮躁心理。

④只有看，没有思考，造成认知问题。 ⑤不利于身体健康。

 

第二篇：辩论赛网络利弊开场陈词

一辩开场陈词：各位评委老师，同学们、大家好！刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝您对中学生上网可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾，……现实中，中学生上网已带来了诸多危害： 其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，不仅耽误了学习，甚至犯罪，以达到占有她电脑的目的。 其二，中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形.所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？

其次，从质上说，我们今天讨论特定主体是中学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了中学生与上网之间固有的不可调和的矛盾

反方四辩总结陈词：谢谢主席！各位评委、老师、同学们大家好！

今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说中学生上网如何好，如何好！可对中学生上网带来的一系列弊端轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！同时，对今天辩论的主体--中学生的特征也说不出个所以然来，要知道人贵自知之呀！而更为关键的是今天对方对这个"利弊"大小的比较始终没有一个标准，那你们的立论从何而来呢？

今天，我们本着对自己作为中学生，对自己健康成长的追求来同对方一起探讨这个充满主观意想的话题。无论是利大弊也好，还是弊大利也好，我们的最终目的难道不是趋利避害吗？认识到问题的严重性，进而设法解决问题是我方今天立场的根本出发点。下面我再一次我总结我方观点：

第一、只有认识到目前网络的三大问题，我们才能去追求让网络成为一方净土。法律制裁的无奈、道德规范的苍白技术限制的落后无不令有识之士的内心感到忧虑和不安。看看那些地下网吧，看看那些中学生浏览的网页界面，真可?quot;se情与垃圾齐飞，虚假共bao力一色"。桩桩事实告诉我们，中学生上网不加以控制的话，怎么让社会相信我们是祖国美好的未来呢？

第二、只有认识到中学生是一群特殊的群体，才能正视现实和问题，我们从不奢望每个上网的中学生会成为先知先觉和贤者、圣人，而从他律走向自律是一个漫长曲折的过程，只有万能的"上帝"才可能派出无数的"天使"下凡对每个上网的中学生说："嘿，伙计，此物非礼勿视。"可事实又告诉我们中学生往往会出于好奇或冲动，刻意去寻找一些色情，努力信息进而引发诸如性犯罪等社会问题。此时此刻对方辩友猜猜上帝会怎么想？他只会说："Sorry！不是我的心太软，只是我很无奈。"

第三、只有认识到中学生上网弊大利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来

扬长避短、趋利避害。我们是五月的花朵，但花朵有被害虫侵蚀的时候，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，但太阳也有被乌云蒙敝的时候，只有该下网时就下网，才能用生命点燃未来！"青山遮不住，毕竟东流去"。我们有一个梦想：在新世纪的一个清晨，当我向度尽劫波的人类精神家园投去最后一瞥时，我们广大中学生正以新面貌新状态，迎接新挑战！谢谢！