（一阵微风吹来，荷叶翩翩起舞，小水珠在上面滚来滚去，就像躺在摇篮里一样。）

师：瞧，多可爱的小水珠啊！眨着亮晶晶的眼睛。

（2） 引导理解“亮晶晶”

①你们见过亮晶晶的东西吗？谁能用“亮晶晶的什么”说说？亮晶晶的星星

②眨着亮晶晶的眼睛，看到了什么？ 孩子想象。

③师：假如你现在就躺在小小的摇篮里，眨着亮晶晶的眼睛，摇篮摇来摇去，看着岸边美丽的风景，欣赏池塘里碧绿的荷叶，你的感觉怎么样？

生：我觉得很舒服。生：我觉得很高兴。

④师：请你们把自己当成小水珠，带着高兴的心情读读第二自然段，还可以配上动作。（学生有感情地朗读）

⑤自由读——指名读——齐读。

3、谁来介绍小蜻蜓？

（1）师：你为什么说荷叶是你的停机坪呀？

我的样子象一架小飞机，我落在上面就象是飞机降落在停机场上一样。

（2）（小蜻蜓飞了很远的路，突然发现了荷叶，它想这下可好了，我可以休息一会儿了，它就轻轻地降落下来，立在荷叶上，荷叶就像停机坪。它展开透明的翅膀，大家看，多美的画面呀！）（这么轻轻的、柔柔的、美丽的画面，老师不由地想起了一首古诗——《小池》背诗）

（3）指导读：多可爱的小蜻蜓，老师提议让全班女生做一次漂亮小蜻蜓，

4、介绍小青蛙

（1）指名汇报：

（2）多神气的小青蛙，把荷叶当成了自己的歌台 （板书）

唱歌的地方叫“歌台”，跳舞的地方叫什么？老师讲课的地方叫什么？

（3）小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。他会唱什么呢？

（4）小青蛙可爱吗?你能学着小青蛙蹲在荷叶上的样子读读这段吗?

(5)老师发现我们班的男孩表现的真不错.老师提议让全班男生做一次快乐的小青蛙。（男生齐读）女孩做动作.

5、介绍小鱼儿

师：荷叶圆圆的，就像一把撑开的凉伞，为小鱼儿挡住了刺眼的阳光，小鱼儿玩得高兴吗？（高兴）从哪里看出？（笑嘻嘻）学生做一做“笑嘻嘻”的动作，再“笑嘻嘻”地读

师：小鱼儿笑嘻嘻地游来游去，你能做一做“游来游去”的动作吗？

师：像这样什么来什么去的词还有吗？（学生发言）如果小青蛙觉得非常快乐，我们就可以说――跳来跳去；小蜻蜓很愉快地飞就说――飞来飞去；小水珠很开心，就说――滚来滚去。

6、分角色表演读课文。

7.师生配合朗读.

（3）（此内容改进后的教学片断）

二、 自由读课文，在朗读中理解课文

1、自由读课文

（出示读文要求：圆圆的荷叶吸引了很多小伙伴，它们都是谁呢？他们把荷叶当成了什么？又是怎样玩耍的呢？在小伙伴的名字和关键的字词下面用横线画下来。）

圆圆的绿绿的荷叶吸引了很多小伙伴，它们都是谁呢？他们把荷叶当成了什么？又是怎样玩耍的呢？同学们打开课本去读一读找一找，在小伙伴的名字和关键的字词下面用横线画下来。（教师巡视并指导）

2、汇报交流

1）谁说说它的小伙伴是谁？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿 ） （师随机贴图）

2）它们分别把荷叶当成了什么？

生回答师随机贴词卡 摇篮 、停机坪、歌台、凉伞

3）师领读“摇篮、停机坪、歌台、凉伞” “圆圆的荷叶是小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。”

3、贴一贴

这些小伙伴又是怎样玩耍的？老师这有一些词语，谁能把它贴到正确的位置？（指名上台贴词并指正）

4、读文感悟

这几个小伙伴你喜欢哪一个，你就读哪一个。

5、指名读随机引导学，出示相关段落

1）小水珠

“摇篮”是什么？出示对比图课件，小水珠躺在荷叶上，为什么不用坐在荷叶上?（舒服 享受）并指名读，随机指导朗读

你读的真好听，如果躺字读的再重一点，长一点，会更好。读得真好，我仿佛真的看见了那么一滴舒服的小水珠。

小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛看到了什么？生想想说一说。

师引读：微风一吹，小水珠就随荷叶轻轻摇动起来左一摇，右一摇，就像躺在摇篮里.所以小水珠说：----------“荷叶是我的摇篮。”（生齐读）

2）小蜻蜓

① 生读

② 学生配合动作做朗读练习

停机坪是什么？我们来看图，（出示停机场的对比图及这一段的文字）停机坪就是停放飞机的场地。是呀！荷叶像停机坪，那么小蜻蜓就像什么？（飞机）小蜻蜓像飞机一样，飞过高山，飞过森林，飞过草地，飞过大海，这时候，他看见了圆圆的、绿绿的荷叶，就会------（立在上面）飞了这么多地方，终于可以休息一下，小蜻蜓感觉怎样？（舒服）谁能读出这种舒适？立字也要像躺字一样要读的重、慢一点。小蜻蜓一见到荷叶就特别高兴，也格外有精神，它站在荷叶上，还展开它那对大翅膀呢！请大家边读边做动作，试着体会一下。

3）小青蛙

① 生读

歌台是什么？（出示对比图和文段）指名读，随机指导朗读。

小青蛙呱呱地放声歌唱，他在唱什么呀？

② 生想象说一说

（池塘的景色真美呀！绿绿的荷叶，红红的荷花。 我今天捉了许多虫子呢！夏天真美。我现在可以好好休息一下，向大家展示一下我美丽的歌喉。）

 

第二篇：20xx山西高中英语研修总结模版

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