“走出校园、走进社会，让我们融入生活、感受生活，让我们懂得如何与社会和自然和谐相处，让我们了解自己、肯定自我的价值。现在，我们就以一名社会成员的身份去参与设计一个旅行计划。在这里，我们将以不同的角色来设计不同的计划。” 同学根据自己的兴趣，选择扮演下面的角色。 假如你是以下其中一种角色，根据不同角色的旅行需求、旅行目的、 兴趣爱好、时间、费用等情况，设计一个3-5天的旅行计划包括在到 达目的地的两天旅游行程安排启程与返程

时间安排：A、 摄影家：要用摄象机拍摄美丽的大自然风光；B、 旅游公司的部门经理：设计一条充满风土人情的旅游线路；C、 在读的学生：要用仅有的1500元以自助游的方式游历西部；D、 一家之主：利用春节假期带全家老小（包括有70多岁高龄的老人和6岁的小孩）出外游玩散心；E、 退休工人：要去走一走历史名城，亲身体验中国灿烂的古老文化。1、分析不同角色的旅行需

求、旅行目的、兴趣爱好、时间等情况；2、综合活动设计一个旅行计划

做出一个详尽的计划，包括整条线路各天的旅行时间、地点、游览景点、食、宿、行；

3、根据不同的角色说明这个计划的设计理

由，考虑的因素，和旅游将达到的效果；4、将设计的成果展示出来与全班同学分享，同学进行自评与互评。第一步: 观看课件上的“旅行计划范例”，对即将要设计的旅行计划有一个初步的印象与了解。第二步：确定扮演的角色，在桌面 创建一个文件夹“高一

（？）班某某” ，并把老师发给大家的表格放进去 ，并完成表1内容的填写。第三步：收集资料，上网查找获取相应的信息，并保存在E盘自己所建的文件夹中。第四步：根据收集到的资料进行筛选、评价所收集的资料，讨论旅行计划的方案。第五步：整合信息，完成计划的设计，完成表2、3内容的填写，上交“某某.” 演示文稿。第六步：评价，认真审阅其他小组的“旅行计划”，并进行一定的评价。

 

第二篇：2.4综合活动：设计一个旅行计划

第二章  信息的获取

第四节     设计一个旅行计划    （共3课时）

一．教学目标

1．理解信息获取的过程，合理、多样化运用信息采集方法

2．综合运用网络检索信息的方法，掌握信息检索的策略与技巧

3．高效、合法的下载及鉴别网上信息

二．教学重点：理解信息获取过程，熟练掌握信息获取及保存的方法技巧

三．教学难点：快速、有效地获取资料，准确地鉴别、评价信息

四．教学方法：探究教学

五．教学手段：基于因特网的多媒体网络教室

六．课型：新授课

七．教学过程：

            导入：

“五一”将至，同学们打算在国庆假期里做些什么？利用假期外出旅行，走进自然、陶冶心灵，感受中华文化的博大与精深，已成为当下许多人的选择。如果“五一”你和家人选择外出旅行，事前是否需要设计一个旅行计划？

下面，我们利用网络开展为家人设计一个完满的旅行计划的探究活动。

通过本课设置的“设计旅行计划”综合活动，要求学生在动手实践、动口讨论和动脑思考的过程中，达到能根据主题确定所需信息，多样化选择信息来源，综合运用网络检索信息的方法和技巧，合法、高效地获得信息，并正确评价信息。

任务：

1、活动目的

　　（1）、能够根据活动主题确定所需信息，选择信息来源，并获得信息。

　　（2）、能够综合运用网络检索信息的方法

　　（3）、能够正确评价所获得的信息。

　　（4）、能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。

2、活动任务：

　　全部以小组为单位，选定小组其中一名同学作为打算出外旅游者，然后了解该同学的旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况，小组全体成员为打算旅游的同学设计一个旅行计划。计划包括整条旅游线路的时间、地点、住宿、费用等。并说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。将设计的成果展示出来与全班同学共享。

3、活动过程

　　（1）、活动以小组为单位，在教师指导下，每6位同学为一组，推举组长一人。小组确定计划旅行者对象，了解其需求。

　　（2）、组长明确小组成员工作任务和职责，并填写活动计划表。。

　　（3）、小组成员开展各自负责的工作任务、搜集信息。

　　（4）、小组集中所搜集的信息、讨论、通过筛选、评价，最终确定所需的信息。

　　（5）、整理出旅游线路的行程，包括行程中时间、景点、住宿、费用等相关资料或图片。

（6）、旅行计划以WORD文档的形式制作并提交。

（7）、小组派出代表展示设计成果，说明设计的理由，安排的合理性，以及旅游将达到的效果。、其它小组互相评价、评分，确定旅行计划的成绩名次。

           

4、参考网站：

华夏旅游网　　http://www.ctn.com.cn/　　          

中国旅游网　　　　http://www.cnta.com/

中华网旅游频道http://travel.china.com/zh_cn/　

春秋旅游网　　http://www.china-sss.com/

华夏旅游 http://travel.tom.com/china/　

中国旅游休闲网http://www.gotravel.com.cn

中国西部旅游信息网http://www.intowest.com  

中华地图网http://www.hua2.com

数字吉林 http://www.jl.cninfo.net/map　

出国在线—旅游频道http://www.chuguo.org.cn/travel/

学习自我评价和小组评价表

[第一课时]

学生活动、教师指导               

1．了解本活动的目的、任务和要求             

2．分组推选组长，小组经协商选择旅行目的地

综合活动：设计一个旅行计划

1）分组要注意学生操作技能水平状况和性别搭配

    2）阅读分工建议，进行合理明确的分工               

3．根据旅行需求，组员分工到人，并填写附录中表1——成员分工和活动计划表         

4． 小组提交活动计划表，汇报计划安排

     点评汇报，促进任务和分工的明确               

5．根据计划表的任务安排，小组讨论明确：

   A、需要获取什么样的信息

   B、有哪些获取所需信息途径

   C、通过网络获取的方法

   D、信息存放位置

   让每个组员明晰要收集的信息、途径和方法，以及保存的位置

6．网上初步收集信息，下载所需信息并保存在设定的文件夹中

   巡视学生活动，发现问题

   A、  小组难以开展工作

B、       缺乏必要的搜索技能

C、       不会下载和保存信息

提示照学习网站，寻求技术支持

   FTP存放小组资料，确保活动连贯性

7．小组将下载的信息，按组号保存在FTP中

           

[第二课时]

学生活动、教师指导                

1．组员登陆FTP取回上次课搜集的信息 

1） 讲解搜集信息中存在问题

2）信息搜索的技巧

3）获取文字、图片等多种类型的信息               

2．回顾并细化信息需求，调整收集资料的策略

3．全面搜集资料，下载保存               

4．组长协调全组工作进度               

1）小组讨论，鉴别、筛选信息

2)信息准、新，体现对旅行的价值

3）计划成果要条理清晰、图文并茂               

5．编辑人员开始制作旅行计划               

6．将资料和计划成果保存在FTP中

[第三课时]

学生活动、教师指导                

1．最后完成旅行计划的设计，提交word文档               

2．小组向全班同学展示、汇报设计成果

1）汇报要简洁、清晰

2）学会评价和欣赏他人成果

3）反思活动，教师总结               

3．参照表2-评价量表，开展小组间评价               

。学生活动总结