《发展壮大农村集体经济问题研究》

课题调研方案

根据《关于自治州20xx年度党建理论调研课题立项的通知》（巴党祖发电（2012）95号）的相关要求，*****单位申报的调研课题是《发展壮大农村集体经济问题研究》。

一、课题调研组人员

组长：*****

组员：***

*****

二、调研对象

*****市壮大农村集体经济发展情况

三、调研背景

集体经济是促进农村经济全面发展和实现共同富裕的基础，是增强农村基层组织凝聚力、号召力和战斗力的重要保证。村集体经济发展得好，村级组织统一支配的财力雄厚，就会完全有能力为全村人办大事，有钱为村民办实事、办好事，村兴民富，村党支部就会得到村民的拥护和爱戴，党的形象和威信也会不断得到提高和巩固。集体经济是实现农村现代化的坚强支柱。*****市委、市政府始终把发展壮大村级集体经济作为推动党的基层组织建设、促进农民增收、加快城乡统筹发展的重要环节，常抓不懈。近几年来，全市村级集体经济得到了很快发展，实现了经济强村有突破、经济一般村有发展、经济薄弱村有起色的目标。

四、调研目的

对*****市壮大农村集体经济方面的经验、问题和规划，进

行梳理和归纳，从加强壮大农村集体经济力度的角度出发，总结出完善壮大农村集体经济的路径和模式，并从促进社会经济全面协调发展的战略高度上，对推动壮大农村集体经济实践中存在的不足之处，提出合理化对策和建议。

五、课题要求

课题名称：发展壮大农村集体经济问题研究

（一）课题调研的相关背景

1、政策背景

2、社会背景

（二）*****市农村集体经济发展现状

1、*****市发展壮大农村集体经济三年来取得的成果

2、发展壮大农村集体经济仍然存在的问题及隐患

（三）分析原因

1、影响*****市发展壮大农村集体经济的外部原因

2、*****市各乡镇在发展壮大农村集体经济上内部存在的 问题

3、其它原因

（四）实现发展壮大村级集体经济有效途径的对策与建议

1、如何更好发展壮大全市农村集体经济

2、结合调研实际提出发展壮大薄弱村集体经济的对策建议

六、工作要求

（一）高度重视研究工作

要充分认识发展壮大农村集体经济研究工作的重要性、紧迫性，把研究工作作为当前最重要的一项任务，认真做好课题研究，确保研究工作的有序开展。

（二）理论联系实际

按照研究和实践相结合的原则，将对如何更好发展壮大农村集体经济的研究探索贯穿于发展壮大农村集体经济实际工作的各个阶段、各个环节之中。

（三）明确职责分工

课题组各成员按照课题相关要求，结合自身特长和优势，合理筹划，精心组织，确保按时保质完成调研任务。

七、时间安排

（一）筹备

1、5月25日：成立课题调研组，召开开题会，研究部署并启动课题工作。

2、5月5日：成立课题写作班子，并召开会议落实工作。 3、6月10日：拟定工作方案，提出工作建议，报领导审阅。

（二）调研

1、6月15-25日：召开专题座谈，分别听取各乡镇意见和建议。

2、6月25－7月25日：组织实地调研，对典型村进行壮大农村集体经济发展情况考察。

（三）撰写

1、7月30日：完成课题提纲，报领导阅

2、8月20日：形成报告初稿，并报有关领导

（四）完善

9月10日：听取各方意见和建议，反复修改完善至定稿

（五）结题

9月15日：课题结题并报最终研究成果。

 

第二篇：德惠市学前教育研究课题调研方案

德惠市学前教育研究课题调研方案

一.调研的目的、意义

1.贯彻“十七大”精神,全面落实科学发展观,充分、客观地认识现阶段我市学前教育工作面临的新形势,了解各级各类幼儿园的基本情况,摸清底数,掌握第一手资料,实现教育工作的科学决策,加快学前教育改革、发展的进程。

2.通过调研,了解各级幼儿园面临的生存和发展的困难,了解目前我市学前教育在经费投入、教育改革、教师队伍等方面存在的问题,特别是人民群众关心的孩子“入园难”等热点问题,找准制约我市学前教育发展的症结所在,分析这些问题产生的根源以及解决问题的对策与措施,提高工作效能,努力办好让人民满意的学前教育。

3.在深入基层的过程中,总结“十五”期间我市学前教育事业发展所取得的成绩,发现各地在实践中的先进经验和典型,同时,了解国内外有关学前教育事业发展的信息和动态,思考我市“十一五”期间学前教育的发展方向,研究新世纪学前教育发展宏观战略目标,以应对时代发展的需要,为《学前教育法》的颁布和实施奠定基础。同时根据我市的实际情况,研究如何建立起面向农村的学前教育体制,探索普及与提高农村学前教育的具体方法与措施,努力实现城乡教育的均衡发展。

二.调研的基本内容

1.学前教育普及程度、事业发展状况调查

2.学前教育质量调查与分析

3.普及农村学前教育的有效措施调查与研究

4.各类幼儿园教师队伍情况调查

5.“十一五”期间学前教育发展战略研究

6.民办幼儿园现状与情况分析

三.调研的形式、对象与方法

调研形式:

1.深入基层、实地考察

课题组的同志要深入到市幼儿园和乡镇中心幼儿园、村小的学前班,通过听课、看环境、听取幼儿园领导汇报等环节实地考察、了解情况。

2.召开座谈会

组织国办幼儿园、乡（镇）中心幼儿园及民办幼儿园的园长、教师代表围绕调研内容进行座谈。

3.抽查档案材料

查看部分幼儿园近三年的档案资料,抽查教师教案、教师业务学习及培训笔记,了解其在管理、教育教学、师资队伍、教研科研等方面工作的情况。

4.发放调查问卷

课题组要对部分幼儿园的园长和教师、家长发放调查问

卷,请基层的幼教工作者结合自己的实际,提出工作中存在的问题和困惑。

5.查阅相关文件、资料

查阅国家、省市近年来颁发的有关学前教育的法规、文件,以此作为调研工作的依据;查阅国内外有关学前教育改革、发展的文献和资料,明确学前教育的发展趋势和方向;了解国内外有关幼儿教育方面的先进经验,作为今后我市学前教育事业发展的借鉴和参考。

调研对象:

调研的范围为国办幼儿园、乡(镇)中心幼儿园以及部分民办幼儿园和农村村小的校带学前班。

调研方法:

运用教育学、管理学、统计学等相关理论,采用文献资料法、理论研究法、访谈法、问卷调查法、行动研究法、统计法等研究方法。

四.调研的步骤

第一阶段:20xx年x月下旬

1.成立由教育局牵头,教研部门和科研部门人员、学前教育专家组成的调研课题工作组,制定调研方案。

2.查阅国家省市近年来颁发的有关学前教育的法规、文件,查阅国内外有关学前教育改革、发展的文献和资料。

3.根据调研内容编制调查问卷表,设计调查提纲,为深

入基层实地调研做准备。

4.调研工作组要根据调研内容,结合当地实际编制本地的调查问卷表,设计调查提纲。

5.通过点、面结合的方式,深入到辖区内各类幼儿园和部分村小的校带学前班进行实地考察。

第二阶段:20xx年x月上旬

1.收集整理资料，对调查的素材和收集的资料进行分析、整理，形成初步的调查意见。

2.调研组完成本地区的调研报告，上交长春市教育局基础教育处。

五.调研的组织机构

《德惠市学前教育研究》调研课题组名单： 组长：

张广垠 德惠市教育局基础教育科科长

组员：

李 珍 德惠市教育局基础教育科科员

卢 冶 市综合教研室副主任

宋晶波 市综合教研室幼儿教研员

宫小波 市教科所所长助理

刘 畅 市幼儿园副园长

德惠市教育局 20xx年x月x日