沙土校报校刊

顾问：王新峰孟波社长：闫万峰主编：马洪涛编委：马娇马家旺

孟伟杨善义王进奇王翠英钟丽欢迎投稿沙土中心中学春晖文学编辑部电子邮箱：657793940@qq.com

感恩的心

沙土中心中学七（3）班陈良

我们从生下来开始，就接受着他人的付出，而我们，更应懂得感恩！ ——题记

母亲的爱

我们从呱呱坠落地开始，就接受到最真挚的感情——母爱。母亲用她那最执著、最深沉、最温暖的母爱将我们呵护。

母爱最感人：汶川地震中，有多少母亲用自己的血肉之躯为子女筑起生命的屏障；她们心甘情愿地为子女开辟生存的道路。

母爱最执著：我们会一天天长大，母亲会一天天变老，可她并没有因为我们长大了而对我们不闻不问。母亲老了，但她仍以宽广的胸怀将我们呵护。

母亲最细微：母爱并不需要轰轰烈烈，母爱在小事上同样得到了体现。每天放学回家，在家门口叫一声“妈妈，我回来了”。母亲总是以慈祥的目光注视，这目光也融入了母亲的爱，不是么？

父亲的情

许多人都说“母爱似海，父爱如山”。我想真是这样的吧。父亲的爱是不易现的。我认为，父亲的爱是沉稳的，也是珍贵的，更是不可缺少的。

父爱沉稳。在我的印象里，我的父亲总是板着脸，不苟言笑。他总是忙碌的，似乎一点空闲的时间都没有，他对我的关心总是在我最困难时才展现。

父爱深沉。父亲很忙，陪我的时间很少。虽然我知道他是为了我，但我还很希望他能多陪陪我。

我爸爸很了解我，每一次他回家，无论时间多少，他总会问我学校的状况，我也很喜欢和他聊天。

父亲的爱需要细细体会。

感恩的心

无论是母爱的真挚与无微不至，还是父爱的深沉与稳重，他们都是在为我们付出。父母的爱是那样浓，那样真。

我们生活在世界上，可能你朋友不多，甚至没有，可以，你也可以是独生子女，体会不到兄弟姐妹之间的爱，也可以。但我们不会没有父母，是父母给了我们生命。

从我们出生开始，父母便开始无偿的向我们付出，不管能不能回报他们，他们不会在乎，但是，你一定要记住，你有两位爱你的父母。

让我们学会感恩，感恩父母对我们的爱；感恩父母对我们的关怀，感恩他们对我们的付出。

让我们一起寻找，找到它，拥有它——那颗感恩的心！

指导教师：马洪涛

追求本身是一种美——《海的女儿》读后感

沙土中心中学八（1）班罗慧

小时候，怀着好奇的心情读完了《海的女儿》，这是一个美丽而忧伤的故事。小美人鱼为了追求人的高洁和不死的灵魂，放弃了华贲的生活和三百年的寿命，甘受种种痛苦，最终在希望幻灭之时，不惜抛弃生命，去诠释何为真正的人。

当年曾经问自己：这样值得吗？年幼的我当然无法明白这个故事的真谛，即使是今天，每当这个问题浮现答案仍不清晰。

长大后，学习压力使我喘不过气，别人都说一份耕耘一份收获，付出的总有回报，然而，有时我明明付出了努力，却无所收获，还深深记得那次考试：夜以继日地刻苦，换来的却是不可接受的低分。我开始埋怨上天的不公平，我开始放弃原本的努力，无论做什么事，都显得有所松弛。

妈妈看着我，意味深长地对我说：“再去读一读《海的女儿》吧，你一定会受益匪浅，你会为自己现在的表现感到羞愧”。我真得会羞愧吗？我再一次翻开了那本书。

当故事中的一个个章节、一句句话，甚至是一个个字再次进入我的眼帘，我感到一股甘泉涌入心田，她像初春的第一抹阳光，使我的心豁然开朗。

我佩服故事中的小美人鱼，她追求美好的目标，但对于追求过程本身看的重，远胜于结果。而我看重的却只是结果，一点点困难，已然使我退缩，但这点痛苦，对于小美人鱼来说，算得了什么？她的每一步都像是在刀尖上行走，但她始终没有放弃。即使是在追求的目标已没有实现可能的时候，她仍在前行。难道美人鱼真得没有获得人类不必的灵魂吗？不，她分明被作者赋予了人类最美好的灵魂。表面上小鱼人失败了，她没有成为人，但在精神上她至高无上，芸芸众生望尘莫及。

是的，无论怎样，你努力地追求，为了实现自己的理想不懈的拼搏，不论结果如何，都不会有遗憾。追求本身就是回报，追求本身是一种美。

指导教师：闫万峰

读《名人传》悟人生

沙土中心中学八（2）班张灵燕

人，在一生当中总会被一丝事物的情节打动。哪怕只是一句话，一个眼神，它往往都会照耀着人们的心灵，它往往都会将人们感动，使人们能够醒悟，并且发奋图强！而我，也是这其中的一位。

在我初二第一学期时，由于课程多，每日的作业也有，我最终觉得：学习，真的好累！从好一刻起，我开始厌学??父母看到我这般落魄的样子，心疼极了。最后，不知为什么，爸爸给我买了一本书——《名人传》，而且叮嘱我，不论如何一定要看完！

为了不辜负爸爸的意愿，我最后决定，无论如何，我也要“啃”完这本书。

这本书写了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难。可是不管多苦多么难，他们却从未退缩过，他们在那坎坷的一生当中，一直苦苦的奋斗着！记得：贝多芬面对的是怀着敌视的城市维而纳，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津。米开朗琪罗除了被迫为教堂服务以外，他每从事一项工程，都必然有一批皓卑鄙小人出于嫉妒和怨恨，对他进行恶毒的污蔑和攻击。托尔泰面对的则是整个贵族上流社会，以至于被教会宣布为“邪教徒和判教者”而开除了教籍。可面临了这么多的困难与威胁，他们却从未退缩过??。

看完了这本书，我悟然大悟，明白了爸爸的意思与用心，也明白了一句话“天将降天任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨??”是啊！我们现在应该努力的，努力学习对我们，可以说是百利而无一害。

在以后的日子，我坚信了那一句话，我知道，无论如何我都应该努力，而不是自暴自弃。要相信自己可以克服困难的！要学习《名人传》中那些名人的高尚品格和顽强奋斗的精神。那些名人既然可以克服那么大的困难，那么，要让我克服生活与学习中的困难，我坚信，我也一定可以。

人世间，有两人生生活方式，一种是先甜后苦，一种是先苦后甜。而我最终还是选择了先苦后甜的生活方式。因为，我认为，这种生活方式对自己对祖国都是很有利的。因为长大后，正是青年的我们，会努力回报祖国，为祖国做贡献；这样，我们对社会与祖国，也会更有利的。

所以，我最终还是决定，我一定要为了我、社会、祖国先“苦其心志，劳其筋骨??”，日后，哪怕是为祖国做一点微小的贡献也是好的！所以，我是应该好好学习的。并且，我现在也在努力学习了??我相信，我可以！

指导教师：孟伟

读《名人传》悟人生

沙土中心中学八（2）班张灵燕

为了不辜负爸爸的意愿，我最后决定，无论如何，我也要“啃”完这本书。

这本书写了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难。可是不管多苦多么难，他们却从未退缩过，他们在那坎坷的一生当中，一直苦苦的奋

斗着！记得：贝多芬面对的是怀着敌视的城市维而纳，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津。米开朗琪罗除了被迫为教堂服务以外，他每从事一项工程，都必然有一批皓卑鄙小人出于嫉妒和怨恨，对他进行恶毒的污蔑和攻击。托尔泰面对的则是整个贵族上流社会，以至于被教会宣布为“邪教徒和判教者”而开除了教籍。可面临了这么多的困难与威胁，他们却从未退缩过??。

指导教师：马娇

生命的高度——读《名人传》有感

沙土中心中学九（2）班何晓红

如果说，生命有高度，那么，就算有多长的尺子，也测量不出来??。 ——题记

火一样蓬勃的头发下，一双探索而略带灰色的眼睛，长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颌。这就是贝多芬给我们留下最直观的印象。贝多芬，伟大的乐圣，音乐史上的奇迹。致命的打击——耳疾，几乎让贝多芬放弃生命，然而，他虽然是“一座峰岭已倒落了的火山，头颌在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来”？他在命运的磨难中谱写了激昂澎湃的《命运交响曲》，乐曲中充满了他追求幸福的人生信念；煎熬中他又奏响了《英雄交响曲》，向人们展现了古代一个个为人类未来很艰苦卓绝斗争的英雄，他们是如何应对苦难战胜命运的；抗争中他又写出了《田园交响曲》，似乎一切已归于平静、祥和??苦难，让贝多芬对生命有了更深的认识，也让他从烦燥、忧郁走向内心的平和，走出命运的加锁。

容貌丑陋，这使他自己都感到伤心、绝望，托尔斯泰夫妻之间持续十年的互不理解，则是他的悲剧的最直接的源泉，他在社会上更是受到了最冷酷的对待，整个贵族上流社会，以至于被教会宣布为“邪教徒和叛教者”而开除了教籍。一个遭受家庭生活不幸的社会排斥的人，他并没有选择在孤独和痛苦中死亡，而是不屈不挠地抗争，最终，他活的精彩，他没有遗憾。至少，他努力过，付出过。

孟子曾经说过“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨??”。的确，“不经一番彻苦寒，怎得梅花扑鼻香”。

生命的价值不在于长短，生命的长短不在于高度，生命的高度不在于金钱、物质方面，而是在于他对社会所奉献的，或许，他的一生并不长，但那一刻，便是永恒。把握生命里的每一分钟，活得精彩，活得更有意义，更有价值。

指导教师：王进奇

十六岁的季节——读《嵌在心灵深课》有感

沙土中心中学九（3）班唐丹

十六岁的青春流年，青春在这一刻绽放，人生在这一刻定格。十六岁追求完美的季节，我们似那白瓷不允许丝毫裂缝。她——一位快乐天真的天使。可是一场小儿麻痹症，让她成为折翼的天使，残缺的腿成为她生活的羁绊，成为她生活的重负，她用勤奋来补自身的残缺。一堂英语课使她重新审视自我，走出阴霾，翻开人生的新一页，赐给她战胜不幸命运的人格力量。那是老师一条策划的美丽的谎言。她害怕担心老师读（瘸子），为此她哭了一整晚。铃铃??英语课来了，怎么办??。“学习委员，麻烦你们到我宿舍，把备课本带给我”，王老师说。她去拿了，在回来的路上，她还在担心，担心那个单词“lame”。教室她必紧了，一声声没有人读，她的心慢慢放下了。第二天还是没有一个人读。从此，她重拾信心，那嵌在心灵深处的一课赐给她战胜不幸命运的人格力量。她的人生亦在那堂课改变，变得更加炫丽、多姿。

她人生的改变，正是由于心态，而她的心态恰由于老师。正是老师的关爱帮助，才使她扬头、微笑，使她心灵伤痕淡化，使她人生走出展新一页。

于是，多想说：“教师是一个伟大的事业”，老师对我们的影响多么深远。人生遇一良师益友是多么快乐的事。

对我而言我感谢老师，更感谢我的两位班主任。曾经的曾经我的班主任，她关心包容我，让我感受到姐姐老师的关爱。曾经的现在一位父亲般的老师，他关心着我，帮助着我。对我而言他们对我的帮助无法用文字来粗描淡写。

十六岁的我，多了一份感触，感触到老师，不仅授给我知识，还教会我做人，更带给我战胜困难的力量。

十六岁的季节，我的青春不再张扬，多了一份成熟和感怀。

在我们初落凡尘时，手中紧握着一张单程票，只能向前，没法改悔。于是，老师便是指引着我们的光。

老师，平凡伟大的代名词，十六岁的奠基。

指导教师：马洪涛

勤能补拙——《爱因斯坦成功的秘诀》有感

沙土中心中学七(一)班向波

“成功之花，人们只惊异它开时的明艳，却不知当初它的芽，浸透了奋斗的汗泉，洒遍了牺牲的血雨”。读了《爱因斯坦成功的秘诀》这篇文章，我深受启发。这句话像火花一样，闪耀在我心间。

成功，这是一个多么令人神往的字眼，可是成功的秘诀到底在哪里呢？爱因斯坦对成功的秘诀到底在哪里呢？爱因斯坦对成功的秘诀做了科学的概括：W＝XYZ，即：成功等于艰苦劳动，正确的方法及少说空话的积，这也正是爱因斯坦的成功之道，我认为，这三个条件中艰苦的劳动，即“勤”是首要的条件，因为勤能补“拙”。

爱因斯坦小时候也不是超人的“天才”，甚至有人说他是个“笨蛋”，可是使“笨蛋”成为“天才”的，不正是这个“勤”字吗？爱因斯坦深信天才出于勤奋他用勤奋去弥补自己的“笨拙”。为了彻底弄清一个问题，他比别人多花几倍时间，终于用汗水浇开了成功之花，对科学技术的发展做了巨大的贡献。

对于“勤能补拙”，我也有深深的体会，我有个同学小强，我俩一般大，经常在一起，人们说我，他聪明，平时背一篇课文，我总比他先背会，背完后把书一扔就算完事，小强却拿着书一直在背，直到彻底背熟为止。结果，老师每次检查背诵，他都比我分高，刚开始写作文，我

也每次都比他写得好，后来，他对我说，他一定要把作文水平提高。因为他平时不怎么爱说话，所以我不相信他作文会有多大的进步，但她不管这些，坚持每天写日记，三天写一篇作文，经过一段时间的努力，他的作文水平果然提高了。

这使我认识到“勤能补拙”是一条颠扑不破的真理。我们每一个人都应该用勤奋去弥补自己的笨拙，用汗水浇开那绚丽的成功之花。

指导教师：马洪涛

母爱是我的天堂

沙土中心中学七（1）班赵雅萱

母爱就像冬日里的阳光，驱散了凛冽的寒风；母爱就像久旱后的一场甘霖，湿润了鬼裂的心田；母爱就像汪洋中的航标，给新生的人指引方向。

自从上次开始，我和母亲的矛盾一直徘徊着，母亲，为我做的一切当做她在赎罪，直到今天，我明白了母亲，明白了母爱。

星期天下午我吃完饭后到学校上学，这天天气很冷，在上学的途中下起了蒙蒙细雨，我没有带伞，我飞快的跑向学校，全身都湿透了??。下晚自习后，雨越下越大，狂风怒吼，草木萧条。我准备冒着雨独自一个回家。可是，这时我却看见了一个人，风不停的吹起她的衣角——是母亲。在黑压压的天下，母亲不住的颤抖着，我看见了她的白发，是一根根、一片片的白发。在雨中，风不断的将她的白发压倒，但却又一次次不屈的挺立。此时，没有银灰色月光的点染，没有任何华丽词藻的装饰，母亲显得格外美丽。

母亲看见了我，她不再用手指堵住进风的大衣，向我飞快的跑来。她不顾裸露出来的红色毛衣，正如一颗炽热的心向我奔来。

此时，我一任泪水滂沱。

母亲走到我身旁，她那双冰冷而又粗糙的手拉住我，想我一些温暖，我紧紧的将母亲那双冰冷而粗糙的手攥住。她躲开了“我的手太凉了”，我不顾母亲的躲闪还是拉住那双冰冷而又粗糙的手。此时，我觉得凛冽的寒风以有几分温暖，我紧紧的拉住母亲的手与她走在回家的路上。

那以后，我不再和母亲发生冲突，因为我懂得母亲，懂得母亲的爱。现在，窗外没有下雨，但我知道雨过天晴之后就会有彩虹，而彩虹就是母亲。

曾经不知母亲的头发因何而斑珀；曾经不懂母亲的额头因何变老；曾经不懂母亲操劳大半辈子究竟为了谁??。

“谁言寸草心，报得三春晖”是的，母爱是风，我是帆，母爱助我扬帆而起。我要为母亲避风斩浪，溅出一片精彩的浪花。

指导教师：马洪涛

琵琶行.父母情

沙土中心中学七（1）班王海艳

转轴拨弦三两声，末成曲调先有情

——题记

孩子是父母相爱摧生的花朵，是由爱情转为亲情的结晶，我的父母当然也把我看成是上帝赐于家庭的天使，在母亲孕育我的宫殿里，我开始接受家庭教育的“启蒙课”、“轻音乐，有氧体操，儿歌絮语”，嘿嘿，这都是我的必修课。在温暖柔和的环境里，我无忧无虑地茁壮成长。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如丝雨。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

爱女盼成凤，严父慈母在我的童年里是两个互补的角色。父亲严厉管束时，总有母亲轻声细语的抚慰。“闪电和风”是我家庭教育成功的秘决。童年，我的思维严谨而不拘泥，这是父亲耕耘的成果。我的心地善良而不娇柔，这是妈妈心血的浇灌。我像是一棵春天的小白杨，自由地成长，快乐地歌唱。

间关莺语花间滑

到了上学的年龄，父母给我宽松的学习环境，并且有整日限止我的活动，为了缓解学习的压力，他们喜欢在周末带我去郊外踏青。我把那段时光留在脑海里，因为它有鲜花般的美丽的芬芳。那段时光，花儿总是盛开着，草儿绿绿的，小鸟总是，叽叽喳喳着，正像我的心情。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有忧愁暗恨生，此处无声胜有声。

当叛逆之神附体时，我不再乖巧地讨父母欢心，觉得自己已经长大了，不再需要陈词滥调的叮嘱和唠叨。我爱穿奇装异服，热衷于顶嘴抬杠，家里的气氛有些沉闷，我似乎要走上一条歧路了。多谢我的父亲，他平素那严厉的面孔换成了和蔼和忍耐，他不揭我的短，也不重复说教，只是巧妙地引导，心灵混沌的日子在无声无息中悄然走去。

终曲收拨当心画，四弦一声如裂帛

终于把我拉扯大了，即将离开父母的我有些悲壮的感觉，父母老了，我发现父母额角纹丝，父母笑了，我懂得他们那欣慰的目光。一瞬间，我热泪眼眶，父母的无限关爱和言传身教早已铭刻我心，临上考场，父母说：“孩子，接下来的路该你自己走了，好好把握啊”！

座中泣下谁最多，掌上明珠双眸湿

我感谢父母给予我的教育，他们是最普通的父母，却是我永远敬仰的明星，他们为我照亮前进的道路，引导我走向光明的未来。

指导教师：杨善义

生活因爱而精彩

沙土中心中学八（4）班杨玉梅

因为爱，所以感动，因为感动，所以感恩，人的一生要学会感恩，这样才会使自己的生命绽开出美丽之花。

爱，感动

随着岁月的流逝，年龄的增长，我丢掉了童年的童稚和幻想，取而代之的是忧愁，我讨厌母亲的时时唠叨，讨厌母亲的遍遍嘱托。

妈妈在外辛苦的工作，今年春天我去看望她，与她会面的瞬间，我看到了她苍桑的脸和关切的眼神，我站在那里，一动不动，许久，我挪动了脚步，扑在了妈妈的怀里，我哭了，唉“谁言寸草心，报得三春晖”是爱教我懂得感动并学会感恩。

爱，温暖

是她让我的希望之火燃烧，“你不要泄气，你一定会考上高中的”，这是妈妈时常对我说的话语，语气很沉，压得我喘不过气来，那语气很轻，柔柔的，格外和蔼，望着那期盼与等待的眼神，我哪里能说出“不”这个字呢？“孩子，好好学习，不要再步入我们的后尘了，没有文化真的很苦”，这是一个母亲的心声，平时对我嘘寒问暖，这绝对不是做作，这是一种朴实无华的细节，她凝集了一个母亲对孩子的爱，也许在现实生活中很难感觉到它的存在，但它着实存在并在我的身边萦绕，当菊花

开遍的时候，母亲总喜欢怜爱的摘上几朵，用杯子泡在我的卧室里，推开门，香气破门而出，这股股清香已将我的记忆定格在推门的瞬间，永远不变，爱充盈在我的心间，那情那景——真得好温暖，好温暖。

爱，幸福

那间小屋，灯还在亮，灯下有我备笔疾书的身影，桌边的茶杯冒出缕缕热气，散发着茶香，无论何时我的桌边总有一股温暖，哪怕是一杯白开水，它的味道都很甜，桌边便是借着灯光看书的母亲。自从她倚在桌边那一刹那，就一直没有离开过我，父亲一天劳作之后，早已累的疲惫不堪，忆经睡去了，而房间里只有我和母亲，静得只听见我们彼此的呼吸，不论多么劳累，尽管她的身体已疲惫不堪，但她总是硬撑着，微笑着说：“孩子，加油喔！妈妈不累”。每每这时，我几乎用心全力掩遮自己欲掉的眼泪，我不知道我能不能忍住，妈妈白天要劳作，晚上还要陪我复习，尽管看见妈妈的双眼已布满血丝，但又无力说服她，她就一直陪我上床，轻轻地为我盖上被子再离去。“千言万语”道尽母爱，多少个朝朝暮暮，春夏秋冬，就这样反复着，我知道爱无止境，我感到很幸福，爱灌满了我身体各个角落，我一定将爱铭记于心，努力学习，好好的回报妈妈。

在人生这条漫长的旅途中，我不断弯腰，不断的拾起爱，也许你不曾留意，当你蓦然回首已走过的那条路途时，你就会发现你是个幸福

指导教师：王翠英

爱被吓了一跳

沙土中心中学八（3）班王娜

亲情，是一首诗，是一幅画，是大海，是森林，是炎炎夏日的凉风，是寒冷冬日的壁炉，像孤独夜行人远远望见的灯火，像狂风巨浪中宁静的巷港，像渔民网到大鱼似的喜悦，像诗人无意中朗诵出著名诗句的惊喜。

家，永远是我最贴切的小窝，可我却没有回去，冷风袭来，我孤单的站立在路灯下静静地等待回家的公交车，车终于来了，我却愣住没有上，想起临走时我对母亲说的话：“有什么，不就是三个月不回家吗？我一定会等到那时再回家，我长大了”！于是，扭头就走，当时，家中只有母亲一人，所以只看见母亲瘦弱的身体，风吹来还颤抖了一下！

有多少个周末，看着学生们放学后都快步的走回家去；有多少个周末，看着家长们心疼自己的孩子；有多少个周末，看着同学们带着对家的不舍又回到校园；有多少个周末，我硬撑着面子孤单在寂寥无人的校园里闲逛！可是坚持下来了，我重复对自己说这句话！可在模糊的夜的轮廓下，我似乎回到以前。

唉！这些作业堆积如山要什么时候才能做完，救我，老天！心里正暗想着，门轻轻的开了，透过一丝温暖的灯光，是母亲，她给我端上一杯热乎乎的牛奶。“来，孩子，很累吧！快喝了吧！加油！”门又重新关上，我的心变的温暖了许多，这牛奶中透着亲情的气息，给我增添了不少信心，于是又开始奋发图强！连续每夜，每夜如此，我就一直处在那亲情的温馨中！

当时的我，也让母亲省心！

今天的我，身处异境。没有了往日的温暖，没有了往日的乖巧，没有了往日的开心，却多了一丝寒冷，多了一份无知，多了一份孤单，可无所谓，我长大了，我翅膀能飞了，不需要母亲的“宠爱”，可是，真的无所谓吗？

我绯徊在街道上，路旁有个卖热牛奶的阿姨，我买下一杯牛奶，刚转身要走，她叫住了我：“没回家吧，孩子！抽空回去看看吧！别让家人为你担心。”返回校中，还是只有我一个人，我躺在床上，透过窗，看到了月亮，它也是一个人？不，我又看到旁边有许多星星，原来它也有人陪！

突然，有一个念头：回家，对，我要回家！然后起身收拾东西，飞快的向车站跑去，站台上只有我一个人，难道没有车了吗？忽然，远处传来一丝闪烁的光。近看，呀！我可以回家了，这次，我没有犹豫，就踏上了回家的路，看着月亮，我想到母亲微笑！

家，到了，下了车，我径直走了进去。“妈”，一声久违的“妈”我叫了出来，她出来看到我又惊又喜，被吓了一跳，我与她说明后，她说：“回家就好”。我流下了眼泪，才发现岁月斑驳的阴影忆剥蚀了她曾红润的面颊，回家的感觉真好。

常回家看看吧！因为亲情才重要，常回家看看吧！因为家才是永远的依靠。

懂得感恩，学会回报，母爱是我的天堂！亲情是我的港湾！指导教师：马家旺

白开水、爱、感恩

沙土中心中学九（2）班王彩萍

桌上的那杯开水，貌似已凉了，但其间融入的丝丝爱，依然使我温暖如故。母亲，有您在身边，感觉真好。

时间仿佛是从指间滑过，感觉昨天还沉浸在无忧无虑的欢笑声中，今天却已上了九年级。高中大门就在前方。而母亲，脸上似乎又多了些岁月磨留下的痕迹，有些苍桑，有些悲凉。

或许是太习惯了，无意中竟把母亲对我的好当做了理所应当。忽视她为我做的点点滴滴??。

临近中考，每天都会学习到很晚，而母亲因为怕我一个人孤单，硬是陪着我。不耐烦，于是找各种各样的借口，什么“我需要独立思考啦，

需要灵感啦??”之类的。母亲无奈地摇摇头，临睡时，习惯性的为我准备一怀白天水，在台灯下，冒着热气。

又是一道麻烦的数学题，草稿都密密麻麻写满了，还是毫无头绪。正在我心烦意乱之时，母亲又端来了一杯白开水，冒着白气。不知哪来的火气，竟然不想理她。假装埋头思考。母亲以为我不舒服，唠叨了几句，越听越烦。于是，冲动的打掉了那杯白开水，水很烫，烫伤了母亲的手，也烫伤了母亲的心??。我不知所措，随着玻璃溅的声音，我知道我打断了和母亲唯一的情感底线，水珠溅落的声音伴随失望离去的背影，那一刻，我错了。

台灯下只有碎渣，反射着耀眼的光，零零碎碎，却刺疼了我的眼，泪，伺机流了出来。

始终没有勇气去说声：“妈我错了”。去上学那天，故意躲着她，到学校时很早，因为想忘掉家里的不愉快，转眼间又到星期五，踏着沉重的步伐向家走去，回去就闷在屋里不愿出来，因为怕面对母亲。

晚饭后，照旧去做题。却发现似乎少了点什么，是那总是冒着热气的白开水吗？还是总爱嘘寒问暖的妈妈？想到这儿，又想母亲，正欲起身，将那句深埋在心底的话告诉她，却不料，在那熟悉的门口，又看到了熟悉的身影和那熟悉的“热气”强忍住泪水，呆呆站在原地。母亲留下了那杯白开水和一个会心的微笑。那一刻，我再也忍不住了，“谢谢您，妈妈，谢谢您的宽容”。

借着台灯的光，开水的热气肆意挥发，模糊了双眼，却在朦朦胧胧看到了杯壁反射的那束光，和着眼泪，一直射到心底，暖暖的，甜甜的??。

头上依然顶着日月星晨，任脚下步覆匆匆。母亲，我会带着那份爱，那些点点滴滴去学会感恩，学会如何去爱，如何去宽容??。

指导教师：闫万峰

你们曾在我生命中走过

沙土中心中学九（1）班张慧玲

微风的午后，不知是花儿不小心落入水里化成了鱼，还是鱼儿有心跃出水面化成了花。——题记

“感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”！每当听着这熟悉的歌谣，便想起生命中最熟悉的人——老师。

初中三年，转瞬即逝，即将离开母校，离开那悉如父母的老师，到另一个陌生的地方，而我最留恋的则是伴我成长的老师，怀念曾经在一起的日子。

记得初一时，因为不小心得了重感冒，当时，作为班主任的您，亲自去为我买药，还找来你自己的衣服让我穿上，当时，我心里真得好感动，老师，您给予我的东西实在太多太多了，我却不知道该如何回报您。

有人说，老师是星空中最闪亮的北斗星，帮助迷路的我们找到正确的方向；有人说，老师是最茂密的浓荫，为炎热的我们提供一片安安适的地方；有人说，老师是山涧中最清凉的甘泉，为心浮气躁的我们滋润心田。老师啊！您把您毕生的精力奉献给了我们，不求回报，您把您全部的心血用来浇灌我们，无怨无悔，您是我们心中的太阳。

是谁如园丁般浇灌着我们？是老师；是谁如春蚕般为我们吐丝结茧？是老师；是谁如父母般辛勤培育我们？是老师；老师啊！每当从窗外看见埋头批改作业的您，眼睛便一片湿润。夜晚，别人都进入了梦乡，唯有您还在台灯下伏案写作，早晨，别人都还没有从美梦中醒来，唯有您早早走进办公室，安排一天的课程。老师，是您把我们从一个年少无知的小孩，蜕变成一个知书达礼的青年，老师，真诚的说声“您辛苦了”！

真想为您做点什么，因为总觉得所欠您太多。真想回报您以温暖，可惜我不是太阳；真想回报您以雨水，可惜我不是云朵；真想了却您的心愿，可是却不能，这不只是遗憾，也是折磨。

老师，生命中因为有您，我的世界不再单调；因为有您，世界便不会黯然失色；因为有您，世界便也多姿多彩。谢谢您为我打开成功的大门，谢谢您为我铺好前进的道路。

生命汩汩流过，所有的回忆都忘记了地址，回不了家，唯有您，永驻我的心田。——后记

指导教师：马洪涛

感恩父亲

沙土中心中学九（2）班何晓红

春华秋实，风霜雨露，品一杯感恩酒，会有浓浓的暖意，无限的回味??。

小时候，父亲的肩膀是我的椅子，坐在他那宽广的肩膀上，是那么温暖，那么安全。每当下雨时，父亲总会很勿忙地泡一碗方便面，随便吃一点东西，就忙到学校来接我。当他来到时，他的身上总是被雨打得全身湿透。而我竟然还不懂事地责怪他为什么这么久才来！父亲背着我，我深深的把头扒在父亲的背上，父亲紧紧地搂着我，不让我淋到雨。可是，雨却全“打”在他的身上。就这样，父亲陪着我走过了十几个春秋。

父亲并没有很高的学历，但他总在一些难事中一语道破天机——由于家里很穷，父亲便放弃了读书的机会，担起了沉重的担子。从那以后，我就暗暗下了决心，要将父亲没有读完的书读回来。

随着时光的流逝，年龄的增长，我开始厌倦了父母的时时唠叨，处处叮嘱，取而代之的是隐隐约约的忧愁。与父母之间的交流有些少了，似乎变得有些陌生，那次，我觉得自己一直都错了??。

那个晚上，正当我为一道数学题忙得焦头烂额时，突然停电了，黑暗、孤寂向我涌来，我害怕地哭了。父亲并没有说什么，他直径地走出了大门。不一会儿，我看见远处有几丝红光跳动，越来越近，才发现，

那竟是父亲，他拿着蜡烛向我走来。烛光照在父亲的脸上，我才惊讶的发现，父亲的头上又多了许多白发。额头上又多了几道皱纹，是那么深、那么密，仿佛每条皱纹里都有着一片阳光，一片风雨，每条皱纹里都藏着一个辛酸的故事。

父亲的爱是低调而深沉的，是不需要用语言来表达的，直到现在我才发现，父亲的爱是平时的一份严厉，是失败时的一份鼓励，是生病时的一份关心。尽管，他并没有像母亲一样为自己的感情显露，但我仍然理解，父亲与我的那份默契是任何人都无法代替。

“是你，给我了力量，让我飞上了天空，因为你，我放飞梦想，去拥抱彩虹??”。我就像一只鸟儿，没有父亲的鼓励和呵护，我怎能在蓝蓝的天空下自由地飞翔？

感恩父亲，是他给了我勇气的力量。

感恩父亲，是他使我学会了感恩。

感恩父亲，我会带着父亲的那份希望，沐浴着爱的春风春雨，去坚定我人生的路！

父亲，您还好吗？不要忧愁，不要担心，我正迎着朝阳奔跑！指导教师：马洪涛

月夜下的母爱

沙土中心中学九（3）班张丽芸

一粒尘，一瓣花尚能演绎一次次爱的轮回，何况人呢？

天地间是谁为我们撑起一片蓝天？生命中是谁用爱的画笔描绘我们的点滴？不变的答案是父母。似乎所有赞美的词藻在这份爱的面前显得乏力。那份母爱更是自古赞颂。我没有绝妙的诗句来赞颂，只有用枯稿的笔头、朴实话语来写出我的感激。

今夜又在窗口欣赏那轮圆月，月光轻柔起舞，将那一幕幕回忆慢慢展开，将我拉回童年，定格那个月夜，一座土房屋，我的一声声咳嗽，从窗户传回，打破夜的寂静。床边悉心照料我的母亲，此时还未眠。紧锁的眉头将昔日笑容紧紧锁住。月光从窗户透进来，悄悄爬上你的脸，我清晰的看见，你的眼角又多了几条时间的尾巴，额边几缕发丝飘着，泛着银光，那是月光的渲染，还是真实的颜色呢？我相信，是真的。那双手在我脸上抚摸着，为什么，它没有了往日的柔嫩、光滑，反倒多了几层老茧，是年华流逝，在你手掌翻去的日历呀，铺了老厚一层，硬硬的。我心痛了，那是我的母亲吗？是昔日那个爱说爱笑，年轻美丽的母亲吗？时光呀，你的无情令母亲老去，失去了昔日青春容貌，但我明白，更多的是母亲为我的操劳呀，是对我爱的付出，使你身心疲惫，我好想在我的脑海把你深深刻住，那份憔悴的面容。

苍老又如何，岁月无情又如何，母亲你对我的心却永远不完，你对我的爱却永远减量。永远年轻的爱将我哺育，令我感激的洪流在心中奔腾。

让我回报你吧，用我的爱为你泼出一幅亲情的水墨画。如月光般轻柔，温情的母爱，将换回我如阳光般热烈的感激，我繁星般说不完的爱。

指导教师：马洪涛微笑的力量

微笑是一缕吹去冷漠的和煦的春风，是一抹温暖心灵的纯净的阳光。也许只是浅浅的一个微笑，淡淡的一个微笑，一个平凡无奇的微笑，一个意味深长的微笑??因为真诚的融注，而蕴藏了无比神奇而巨大的力量。

初三开学不久，原本信心百倍的我却突然病倒了。想象着同学们坐在教室里，认真读书的场景。而我却只能躺在病床上，对着天花板发呆。这时候的心情好似陷入万丈深渊的人，绝望地找不到出口。输液瓶里的液体一滴滴落下，渗入我的体内，冰冷得如同窗外阴郁的灰色天空。一天，我无聊地坐在沙发上，吃着妈妈递过来的饭。叔叔坐在我的房间，给电脑更新杀毒软件。这时候，妈妈接了个电话，听见电话里的

声音似乎很熟悉，我便问妈妈是谁，妈妈神秘地把手机递给我，我看见来电显示上写着：徐老师。妈妈笑着说，徐老师说她要来看望你呢！我开心极了，催促妈妈加快吃饭速度，自己则忐忑不安地等待着老师的来临。徐老师来了，还带来了我的好朋友小田，她大大的眼睛里闪烁着笑意，让我在一瞬间找到了久违的温暖。小田很爱笑，一双眼睛仿佛会说话似的，她对着我笑笑，接着便拿起沙发上的一本书看了起来。徐老师拉着我的手，说要给我做个祷告。我闭上眼，听着她的声音，想起教室里充满欢笑的场面，突然流下了眼泪，嘴角却泛起了微笑。

“上帝与你同在！他慈爱的手抚摸你，你便得着属天的能力、智慧、勇气、快乐，你会胜过一切的疼痛、拦阻、忧愁、坎坷！愿神保守你平安和健康！在神的恩典里得享长久的喜乐??”

这祷告的时间似乎悠久绵长，一缕阳光从老师的嘴角撤落，淌过母亲的目光，淌过时光的线条，淌过内心深处的山峦，轻轻触摸我心中那最柔软的部分。有一种无形的力量环绕着我，推动着我??

我睁开眼睛，看到了那熟悉的微笑挂在徐老师白的脸上。它仿佛一缕和煦的阳光，拂去了我心中的尘埃；又仿佛一把钥匙，打开了我的心灵之门。宁静、快乐，就像扑面而来的清风，弥漫在我的四周。我走出了阴霾，来到了一片明媚的阳光地带。老师的微笑真美！透过微笑这扇心窗，我在逆境中依然看到了世界的美丽，看到了阳光??

点评：多么可爱的女孩呀！你心思细密如织，网尽了我们相见时的每一缕感动！多么美妙的文笔呀！你将感动化作泉涌，倾注笔端，脉脉流淌的是微笑，是温情，是企盼，是美妙的心灵交会！

想念你的日子，总是下着雨。下雨的日子，把思念贴在窗户的玻璃上，淋不湿的，是微笑，是心情！

（指导老师：马洪涛）

成功路上，有你

八（1）班张睿

轻轻唤一声，侧脸回首，迎来的是一张年轻而阳光的面庞。嘴角像月牙儿似地翘起，眉头淡淡地舒展，透露着愉悦。架在鼻梁上的粉红色眼镜尽显它的魔力，再加上波斯猫一般的眯缝眼的衬托，温文尔雅，博

学多识，使人收至眼底。不知不觉，对话结束。在大把大把灿烂纯净且带有浅绿色的阳光下，留给我一个匆忙却不失优雅的身影愈拉愈长，穿梭于暖暖的空气中烂漫开来。

她是我的第一位语文老师，也是我如今最不能忘怀的老师。只缘于那时她对我深刻的影响。

那时候的我总是孤零零的，很少和其他同学接触。

上帝总是突然眷顾着你。于是突然有一天，语文科代表突然说陈老师找我有事。

我一个劲地想着自己的“罪行”，最终确定“昨天没带作业”为起因怀着一颗忐忑不安的心却故作镇静地走进办公室，脚上灌满了铅。 “嗯??陈老师，我昨天作业一不小心忘了带，后来补上交给科代表了的。”我瞪大眼睛小心翼翼地“察言观色”。只见老师的嘴边挂上钩，调皮地歪着头，疑惑地看看我，慈爱充斥了眼神。

“我知道啊。”

“哦。”我纳闷了。

老师拉开抽屉取出我的作文本，摊开，递给我。

鲜红的评语映入眼帘：“你的文章写的真好，读起来真是一种美的享受。”

当时，我心里简直乐开了花，仿佛变成孙悟空乘着云朵缓缓飞向蓝天。

“呵呵，真是不错。我想让你在全班朗诵一遍，并号召同学们向你讨教方法。”老师的这番话把我托向了更高处。

我像踩着一地鹅毛走出办公室，蓦然回头，老师居然目送着我，两边若有若无的小酒窝自然地微笑，漫无目的。

那是我第一次走上讲台，脸上火辣辣的，好像又加盐又加醋。朗诵完毕，我又听到第一次有人为我喝彩，老师的表情是欣慰的，我的心情是感激的。

此后，老师将我的这篇《操场上》投给了校园杂志《太阳雨》，然后我第一次在刊物上发表作文。另外，她还多次为我创造了许多锻炼的机会??

现在语文方面所取得的成功，与陈老师的教诲是息息相关的，实在

是很重要，也感谢老师在我成长的路上对我，一个孩子，充分的肯定、鼓励和关照。

我是她曾经的学生，她是我永远的老师。

谢师师点评：文章语言优美，情感丰富。作得通过一件普通的小事，表达了对小学老师的感激之情。对人物的描写、特点表现得淋漓尽致，命名文章颇具风采。相信自己，因为上帝不会放弃每一个人，我们都要为明天而努力奋斗。成长的路上，一切都是美好的回忆。

（指导老师：闫万峰）

难忘的辛酸

九（1）班王艳

心慌意乱地赶到医院，看着躺在病床上虚弱的鲁老师，心里真不是滋味。此时的鲁老师连说话都困难，看见我们来了，语无伦次地说了些什么，虽然吐词很不清晰，没有听很懂，但他说出最后几个字时，我的眼泪又流出来了。

此时我心中只有无尽的愧疚与无奈，大半年之后再一次来到这里，竟发生如此大的事。这些年来，每天晚上赶来学古筝直到九点，我这个小孩都有些吃不消，何况是这个年近七旬的老人呢。而周末早上又得赶到琴行教我弹琴一直到下午，中午不能回家吃饭，想一想又觉得自己真不懂事，一点也不会体谅老师的辛苦。

还记得鲁老师以前说过：“弹琴的重点不是把这个曲子弹完就行了的，关键是要每一个音都细细斟酌，轻重缓急都要把握好，这才是完整的一首曲子。但最难的也就是细节部分。”正是老师这样的教诲，让我的琴艺提高了很多。这一句话让我懂得了艺术的真谛；这一句话让我也了解了做事的态度；这一句话也让我知道了老师这么多年来的坚持的一种人生。

那天我起得很早，大清早的闷热让人窒息。和往常一样来到这个有点破旧的地方，看见门口的那辆蓝色电动车，我才安心地走进琴行。这里的一切是这么陌生而又熟悉。鲁老师坐在一张堆满杂物的桌子前，嘴

里叼着烟，带着眼镜，在一小块木头上雕刻着什么。见我来了，很高兴地把我的琴从一堆杂物里拿出来，一边念叨着：“你这琴音色好，好！”我笑道：“当然啊，这还是您帮忙弄的琴。”鲁老师把琴放在地上，拿出架子，把架子摆好，又比了比架子之间的距离，这才把古筝放在了架子上。鲁老师的手颤抖了一下，我连忙帮着将古筝扶好，调整了一下架子的距离。泪水止不住地从眼眶溢出，我赶紧拭干了泪。看着鲁老师瘦弱的样子，鼻子酸酸的，不知道说什么好。

戴好指甲，我便开始练习基本功，虽然是那么枯燥无味，但也是这一切的基础。鲁老师在自己雕刻着什么，时不时会过来指点出我的错误。鲁老师会做出很夸张的动作，将我的错误放大，有时候，鲁老师也会亲自示范。每一个音节的处理，鲁老师都认真地指导我。有时候也会说：“弹琴的时候笑一下啊，谁会喜欢看板着脸的人弹琴呢。”“嗯，知道了。”往往我会勉强笑着，虽然这比哭还难看。但今天我笑不出来了，泪水不争气地夺眶而出，我赶紧拭干了泪。看着鲁老师这么的努力，而我呢，总是一种过一天是一天的态度。这个老头子身上，有着我无法体会的坚强的意志。

中午我就收拾东西准备回去，鲁老师似乎在说什么，但我一个字也没听清楚。临走前，只记得鲁老师说道：“路上??要小心啊??回去练??练习的时候??一定??一定要注意细节啊！”，我应声道，总觉得今天鲁老师有点奇怪，打算回去看看，但时间不早啦，我便匆匆地回去了。就在我走的一个小时后，鲁老师就住院了。

现在，我已经是泣不成声了，可是病床上的鲁老师笑着，说没有多大的事情，不需要担心。可我怎能不担心呢？鲁老师患了脑中风，血管压到了神经，不能说话了。当鲁老师吃力的说出几个字时，心里很是沉重。鲁老师叫人帮忙把床调高了些，吩咐道：“下星期的比赛??那个??那个弹琴的时候??轻重缓急啊。”

我的眼泪又流了下来。

点评：文章用笔细腻，鲁老师带病教学生练琴时不动声色，生怕学生发现自己病了。这正是一个学生永远刻骨铭心，永远挥之不去的记忆的再现。小作者几次的流泪不是做作，而是真情的流露。对老师教琴的

一幕幕细节描写如在目前，含不尽之意见于言外。感情真挚、自然，表达了对鲁老师的感激之情。

（指导老师：孟伟）

一路上有你

蜡烛的鲜光将黑暗驱逐，人生路上有了你才有了我苦寻未果的航标。

——题记

十二岁，带着不安分的躁动，我环顾着一切，走进了新的纪年。曾经的九月一日，我在二楼三室的最后一排与你邂逅。你着一飘逸之裙，头发卷而不圆，鼻上一镜，让人倍感亲切。当你和蔼地问我的名字时，我受宠若惊，不知从何说起。彼时，我天真地认为你慈祥，可亲。或许，走近了，才知道陌生。开学之初，小学时的野性暴露无遗。课间疯打，无恶不作。你祥和的目光瞬变成锐利的尖刀，批评的话语将我埋没。我迷惘地打探着周围的一切，竟渐陌生。眼前这个戴着眼镜的妇女，竟模糊了。你反复地说我的毛病，说我很嚣张。正巧当时我在同窗之中口碑甚高，你引发开来，继续地批评我。每当我上课讲话之时，眼角总会轻瞥到一束尖利的目光，镜片里你的怒视让我无地自容。当我偶尔为些许的好成绩沾沾自喜之时，耳边总会响起“不要太嚣张”类的话语，让我燥热的心恢复平静。如此周转，次次如此。秋叶凋零，寒风骤起，当十一月的我回首九月的轻狂之时，竟发现自已平添了几分稳重，而褪去了几丝傲慢。些许的变化让我感到陌生，却分分惊喜。之余，我顿悟，这一切的改变，都因为你和蔼的严厉。

成长的路上，有你

还记得，刚上初一的时候，我对各科都感到有些陌生。特别是英语。我深知肚中无货，毫无优势可言。之后英语本上的那个“75”也深深地扎进了我的心中。我的学习世界开始下雪，冷得让我深感彷徨。你仿佛看穿了我的愁绪，设法让我重燃自信。脑海中依存当年我学英语的场景。我的英语字写不快，甚感焦急。而你从反面鼓励我，说我的英语字放慢写其实不错。那祥和的话语将心中的火把重燃，我恰似对各科的学习都

有了信心，成绩也就稳步上升。当期末考试以半分之差屈居第二之时，你安慰的语句使我不再气馁，让我坚定了来年的学习目标。学习的路上，有你

你的话语，也让我铭记于心。当我在那次大考过后精神颓唐，你安慰的话语让我找到方向；当我出言不逊，你严厉的话语让我痛自反省；当你有任务托付于我之时，平和的话语却含带丝丝叮咛。

那些平凡的字眼，让我在人生路上时常反省自己。

有人说，老师是辛勤的园丁，哺育学生茁壮成长；有人说，老师是燃烧的灯丝，燃尽最后一丝能量才可终了；而我，会说，老师是明亮的路标，遥遥路上指引着方向，传授着经验。

一路上有你，真好。

张可竞点评：在路上，是谁为我驱逐黑暗，是谁为我细细叮嘱，又是谁为我指引方向？是老师，敬畏的老师。本文以发自内心的语言对老师进行描写、议论，表达了对老师的感激和赞美之情。令读者也被这份真情实感所打动。相信你有这份感恩之心，最终也不会令老师失望的！（指导老师：闫万峰）

最初的承诺

九（3）班马慧

我孤守着空荡荡的书桌，手中的笔无所适从地打着转儿。明天就是教师节，一个无奈的节日。

也不知是不是像我们这个年龄的孩子，都自命不凡地认为见多识广，便对人世间各种感情都麻木不仁，甚至产生了厌倦。对于我们学生来说，最难过的就是教师节——无法逃避而又无法面对的日子。我在积蓄我的灵感，或许这就是明天我要面对的现实。老师，这个十分普通的称呼，很容易记起又很容易忘记。似曾是我儿时的理想，一个变成泡沫的梦想??

我是一个会在梦想中变得很现实的人。于是我来到电子琴前，轻轻掀开琴盖。在这些黑白安静的琴键中，我开始发挥我的“特异功能”——在情绪与空气的微粒中敏锐地抓住一个信号，再将它连缀成我的音乐灵感。我知道，一首好歌出世并不是容易的，需要作者带着此生最真挚的

感情，在心中声嘶力竭地喊出来，然后尽情挥洒在手指间的缝隙中。可是师生之情，我又怎能恰到好处地把握？于是我翻开日记。寻找一些理由：

——欲哭无泪的秋天，一个平凡的老师走入我们的生活。她翻开书，一字一句地教我们，把繁琐枯燥的字母编成未来的路；

——天凝地闭的冬季，她一个星期三次的早自习。她总是在朝读上课铃响之前踏进那个并不温暖的教室；

——细雨柔情的春天，她开始带话筒上课。可对于小小的教室里挤满的七十多人，她的声音便被逐渐淹没；

——活力无限的夏天，她为了继续上课，强忍着酷热，关上门窗和电风扇，于是期末的冲刺就在焦金烁石的教室里进行着；

我一步一步，断断续续地拼凑出一段不完整的回忆，才发现颤抖的手己经无法书写了。我的自以为是，对世间的万千情感早已淡漠，却从未知，原来在心里的某个微微发亮的地方，还是能够在被提及时，隐隐感觉像是被刺痛的。于是，一首也许不好听，但是凝聚了我所有情感的歌，就这样写出来了。

那些微妙的停顿，那些音符的跳跃，和那些旋律的婉转还是欢悦，我想即使我不唱给她听，她也会明白，也能体会。

当我亲手将那首歌递给她时，她淡淡一笑，嘴角轻轻上扬的弧度，就像那首歌起伏的旋律线。那一瞬间，我好像真的懂了。心脏的血液永不孤独、不冷却、淡忘地流淌着，无与伦比。

希望你永远都可以记住，那些青涩的回忆，还有那首歌，叫《最初的承诺》。

朱晓晖点评：或许不动听的歌，却拥有最迷人的旋律。或许不起眼的礼，却饱含最真挚的感情。

（指导老师：马娇）

、

我与书

八（5）班李娟

不知从什么时候开始，端一杯白开水在阳台那片新绿旁斜倚沐浴书海成了我心中那份永恒的享受。是的，我爱那白开水平平的味道，爱那张歪歪斜斜的躺椅，爱那些娇嫩欲滴的吊兰和坚韧不拔的仙人掌，甚至爱那阳光慵懒的味道。但，我更爱那本捧在手心里的书。

我的书很多，也很杂。天文、地理、传说、童话以及散文、小说、古典、名著，从书架的左边一字排开到右边。它们是我的好友，无时不刻不在充实着我的生活。心情好的时候，我会读一读那些深刻而富有哲理的名家名篇，瞬时间感到心胸豁达，仿佛成为一位智者，对世间万物都淡然得深刻；心情不太好的时候，我往往乐意去翻一翻那些或华丽或平淡的散文，它们会令我陷入芬芳的文字浅海，从心底里荡漾起的那份雅致，会使我忘却所有的悲伤；天气晴朗的时候，我可能心血来潮地捧出一本儿时曾爱不释手的枕边童话，让我仿佛再次回到童年里捉蜻蜒的时代，然而却又生出与儿时截然不同的阅读感受??我与书是挚友，我们手牵着手思想着，翱翔。

一个爱书如命的人，不可能没有那么几本格外偏爱的小书，我当然也不会例外。三毛的书，我是百看不厌的，从《雨季不再来》里那个天真而叛逆的三毛到《撒哈拉的故事》里那个乐观而开朗的三毛，我体会到时光对人的磨炼是多么的巨大；从撒哈拉沙漠里的《白手起家》到加纳利群岛《温柔的夜》，我了解了一个女人是怎样将自己的生活打磨得精致而罗曼蒂克。每次阅读三毛，我都被她简单却不乏韵味的文笔深深打动。圣埃克絮佩里的《小王子》也是我的钟情所在，虽然是一本童话，却让我几读几次泪流满面。我感动于小王子对一朵花的忠心，心痛于各个星球上人们的百无聊赖，而狐狸的话“对你驯养过的东西，你永远负有责任”“一个人要是被驯养过，恐怕难免要哭的”“只有用心才能看见，本质的东西，用眼是看不见的”更使我受益匪浅，让我默念了一次又一次也不觉厌烦。每当我翻开《小王子》，我都感觉我的心被小王子的眼泪，浸润得晶莹剔透。我与书是恋人，我们一起哭，也一起笑。于是，我说，我的世界很小很小，除了我，只有书；我的世界很大很大，除了我，全都是书。但我的世界永远不会寂寞，因为有我，也有

书。

我与书的关系，分也分不开，扯也扯不断。它不仅是我的挚友，是我的恋人，更是我的老师，是我一路上的伴侣，也是我舍弃不了的习惯与感情。

我已经被书驯养了，我想。

刘璐遥点评：细腻精致的语言引领我们认识了三毛、圣埃克絮佩里，更认识了以书为友、爱书如命的作者。

（指导老师：马家旺）

渴望友谊

九（4）班王倩倩

我渴望一份真诚的友谊，伤心时，有人给我快乐；寂寞时，有人与我陪伴；开心时，有人与我分享。可是，友谊之花何时降临我身边呢？在这个班集体里，我是孤独的一员，别人都不愿意和我玩。我被女生疏远，被男生嘲笑。外表坚强的我，表面上装着无所谓，仍是一脸的阳光与不屑，让人丝毫感觉不到我的伤心，可我的内心却在痛着。记得那一回，在运动会上，吴桐在八百米赛跑中没有取得好名次，她哭了。同学们纷纷跑过来安慰她，一些女生还打算送她一些刘翔（她的偶像）的海报，我也打算跟她们一起，送给向乐桐一丝安慰和一份惊喜。正当我兴致致勃勃地要谈论如何给她买礼品时，张余为突然来到我面前，把我使劲往外一推，没好气地说：“不要张意欣参加！??”其他同学也连声附和。我听了，耳旁仿佛有几千只蜜蜂在嗡嗡作响，蹬蹬蹬地跑上了楼。我趴在教室前的栏杆上，嘤嘤地哭泣。我对自己说：“你永远融不到她们那个圈子里，别幻想了，你永远得不到她们的友情！”想着平日里同学们对我的疏远，我越来越伤心，禁不住大声哭了起来。正在这时，胡老师来了，他向我了解情况后，跟我谈了很多，他告诉我，要学会与人交往的技巧，友谊是要靠真诚来浇灌的，你用真心去对待别人，别人才会真心地待你。对待同学要有一颗宽容的心，你才会获取那份珍贵的友情。

胡老师的话久久回荡在我耳旁，我明白了，原来是我错了，我对别人苛

求得太多，自己付出的却太少。我要学会宽容，善待他人，我相信，终有一天，友谊之花会在我身旁绽放。

点评：本文运用对比的写作手法，细致地描述了“我”渴望获得友谊的心理，情感真挚，写出了小作者的苦恼，结尾点明中心：学会宽容，善待他人，才能获得真挚的友谊。

指导老师：杨善义

《钢铁是怎样炼成的》读书心得

八年级（5）班李婉君

我有幸阅读了著名作家奥斯特洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》。让我饱食了一顿丰盛的精神大餐。它成为了我最喜欢的课外读物之一。

这本名著里，塑造了许许多多、形形色色、性格各异的人物，而我最喜欢的莫过于小说主人公——保尔·柯察金。

作者曾说过人生最美好的东西，就是当一个人已经不在人世的时候，他还能以自己所创造的一切，继续为人民服务。人应该怎样的活着才有意义?保尔·柯察金用自己的实际行动做出了完美的回答。在我们日常生活中，周围残疾的人有很多，但是又有多少人凭着自己坚强的意志重新“站”起来了呢?然而，保尔·柯察金，这样一个因为不幸而残疾的人，虽然自己身体行动不便，但是他以自己顽强的毅力克服了，他在残疾后毫不灰心，更加刻苦学习，努力工作，并且开始了文学创作。但是厄运又一次不幸地降临在他的头上，双目失明对于已经瘫痪的他来说，无疑又是当头一棒!可是他却毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一字，他都需要付出常人根本无法想象的艰辛劳动。他终于成功地写出了小说《在艰苦暴风里诞生》的前几章。读到这儿时，我的心早已经被深深的震撼了，保尔·柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔·柯察金这样一个普通的战士，竟有如此钢铁般的坚强意志，这是什么力量在鼓舞着他呢?我想就是那最伟大，最壮丽的共产主义事业在召唤他一次又一次的创造奇迹吧!这是他顽强地与疾病作斗争的动力。保尔·柯察金，这样一位可敬可佩的共产主义战士，您为我树立了

榜样。《钢铁是怎样炼成的》这本书让我受益匪浅。我将把它放在床头，从中汲取更大的精神力量。

读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后，我才领悟到：一个人的毅力对他的一生有多大影响。就说这本书中的主人公保尔吧，他的一生非常坎坷，然而他凭什么使自己继续活下去呢?是毅力。毅力给了他无穷的力量，上天也使他有了三次生命。像他这样，能在十几岁就立足杀场，英勇杀敌的动力是什么?是毅力!年轻的保尔后来疾病缠身，但他仍不停地忘我工作，有休假疗伤的机会他也不愿意放弃工作，这就是毅力的力量!毅力乃成功之本，是一种韧劲，一种积累。毅力的表现往往是一个人在挫折中所展示的一股惊人力量，有了它，人们就不会向挫折和困难低头，更会坚强地去面对。这是我读完《钢铁是怎样炼成的》最大的感慨。《钢铁是怎样炼成的》它生动地描写了一代工人阶级青年在苦难中诞生、在斗争中成长的过程；在风雨如磐的沙皇暴政下，在地主资本家、反动哥萨克、外国侵略者的重重压迫下，他们懂得了爱和恨，增长了知识，炼就了坚韧顽强的性格，在十月革命的风暴中，经过共产党的教育，百炼成钢，从自发的反抗者逐渐锻炼成了自觉的无产阶级革命战士。保尔的英雄主义是早期布尔什维克的理性真诚，个人价值和集体事业在观念上处于和谐状态。小说不仅通过一个接一个的困境来塑造这位主人公，还通过激动人心的独白、发人深省的警句格言直抒这种赤诚情怀。整部小说的主要价值，正在于塑造了保尔这样一个无产阶级革命英雄的典型形象。然而十九世纪英国的运动中，虽然早以出现了无产阶级文学的萌芽。但那主要是诗歌。至于其他的古典作家，他们对旧社会腐朽黑暗的揭露尽管非常深刻，但他们没有塑造出一个令人满意的正面人物形象。保尔的出现，无论是形象的高大或形象的纯真质朴而言，都是一个新的高峰。

如果你曾见过大海，见过海的万丈波澜，你定会明白什么叫生命不息，奋斗不止；如果你曾读过《钢铁是怎样炼成的》，体会过保尔·柯察金的顽强沉着，你定会明白什么叫永恒的生命。

点评：小作者在写这篇作文的过程中，始终围绕文章的标题，不仅有读，更有所得，作者通过对《钢铁是怎样炼成的》一节内容的心领神

会，进而联系自己的实际行动，可谓是做到了既在书本中，又在书本外，从而使这本书的精神不断得到升华，使书的内容更加活灵活现，因此这是一篇非常成功的读书心得。

指导老师：马洪涛

读书伴我成长

九年级（2）班蒋晶晶

一位作家说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人说话。”书是我的良师益友，我觉得读书有许多乐趣。每每手捧佳作畅游在浩淼的文学海洋之中，我深感奥秘无穷，受益匪浅。

你知道吗?出生才九个月大的我就被父母送到了智力开发中心，接受早期识字启蒙教育。正值呀呀学语的我，还不会说话，老师点哪个字，我就把哪个识字卡片递给老师。常常一边听老师讲故事，朗读诗歌，一边进入甜美的梦乡。于是，我幼小的心灵就嵌上了爱读书识字的习惯，开启了我与书的情缘，如饥似渴地吮吸着知识的乳汁。

两岁时，是我初与书相知相识的那一年，开始看一些花花绿绿的彩色识字图片，经常指着卡片上的人物景物，仿照老师的摸样，摇头晃脑地读来读去，却被书里面的花花草草、字字句句深深地吸引住了。常常是爱不释手，沉醉其中。一个懵懂的“小不点”就这样被书领进了一个别样的世界，对书的感情日益深厚。

在书的世界里，我第一本遇到的就是《格林童话》。书中的故事，让小小年纪的我体会了悲惨与善良，正义与邪恶。我为《皇帝的新装》中的皇帝的愚蠢而捧腹大笑，为美人鱼凄美的结局而泪流满面??，熟悉的感觉还在，美丽的童话曾给了我多么漂亮的想象翅膀啊!使我领略到“书山”的奇伟。

从此以后，我开始读各种各样的书。由浅至深，由淡至雅。读书不仅让我学会做人，还让我认识了许多名人。如：很会写童话的郑渊洁叔叔和杨红樱阿姨，他们写的童话故事我最喜欢看；会写散文的冰心奶奶；精通诗词的泰戈尔·普希金；科学家爱因斯坦、牛顿、阿基米德、居里

夫人。还认识了四大名著的作者：罗贯中、吴承恩、施耐庵、曹雪芹。名著，在我眼里是一杯杯香醇可口的牛奶，在让我享受了美味口感的同时，也给我补充了营养。从《三国演义》中，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已，深深地陶醉在以此为荣的海洋之中；从《钢铁是怎样炼成的》书中，保尔不向命运低头的坚强意志和顽强精神，深深把我折服；我为《狼牙山五壮士》的英勇无畏而生敬佩??。书中有无穷无尽的知识，也让我真正明白了“学海无涯”。

书本里有学问，怎么去读书，也有学问。每当读书时，我就拿起一支笔，在一行行、一段段中找出那动人的瞬间，把它们划下来，在记忆里刻下深深的痕迹，让感动的激流永远留在心里。其实，这也是为我日后的写作做准备。我手中的书，文字下都有一行行整齐的划线，有感而发的地方还会做一些批注，这些都是书教会我做的。都是课外读物的馈赠。

我们是吃饭长大的，也是读书长大的。书，给了我童年的乐趣和美好的享受，陪伴我走过了几年的岁月历程，它好似一串跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画面；它把无知的我领进知识的大门，陪我攀登那知识高峰；它让我的心灵得到净化；它让我有了想象的羽翼；也让我有了奋斗的目标。教我去思索人生，使我从幼稚走向成熟。读书伴我成长。书，我爱你，就像老鼠爱大米!

点评：本篇习作的小作者讲述了自己在书的陪伴下不断成长的过程。文章夹叙夹议，表达了自己对读书的热爱之情。文章层次清楚，文笔流畅，这显然也得益于读书。开头引用了名人名言，使议论更有说服力，最后引用了歌谣结尾，使文章显得风趣活泼，有画龙点睛之妙。只有写出真感觉的文章，才不失为一篇上乘之作。

指导老师：闫万峰

童年趣事

七（2）班王思宇

快乐的事情是一颗颗珍珠，你要忘记时，它便一闪一闪的，让你挥之不去，令人回味无穷。

那次，我和妹妹、弟弟到乡下爷爷家做客。大人们在外面聊着一堆

家常事，我们三个小孩就在房间里看着动画片，过了一会儿，沉不住气的弟弟打破了这片沉寂，他猛地从床上站起来，把我和妹妹一拉，说：“你们别趴着看动画片了!来看我跳舞啦!”

说完，弟弟便摆好姿势：两只手鸡翅一般举着，挺着个吃得圆滚滚的肚子左右摇摆着。尽管他跳得非常认真，可我们早就已经笑喷了! 就在这时，“咚”地一声，弟弟一屁股跌坐在了床上，原来他一不小心踩到了自己的胖脚丫子，摔到了床上。

尽管如此，弟弟却还不安静，一屁股坐在我的背上，扬起手还喊着“驾、驾、驾”，还在上面一摇一摇的，一脸坏笑。哼，还想捉弄我，我可不是好欺负的。我身体向旁一侧，弟弟便像一个鸭蛋似的摔下来，骨碌碌地滚向床头，又被柔软的床头弹了回来，弟弟就像胖皮球似的滚来滚去，他的狼狈样让人看到了，还不笑掉大牙呢!

可是，他却还不死心，仍向我们发起猛烈的进攻，他的手朝床上一撑，伸出那只又肥又臭的小脚丫子放在我和妹妹的鼻子面前。我眼珠一转，朝妹妹会心一笑，妹妹心领神会，和我一样悄悄伸出两只手，朝弟弟的脚丫子一通乱挠，弟弟痒得扑在床上，手抓脚蹬。我又把弟弟一按，妹妹便朝他的肚皮上不住地挠着，弟弟被挠得既想哭又想笑，最后不得不伸出手抱拳向我们求饶，我们才放过了他。

好不容易安静地看了一会儿电视，我发现弟弟有一会没动静了，我感到奇怪，翻身一看，发现弟弟正饿虎扑食般地朝我压过来，原来他想“报复”我呀!我灵机一动，朝妹妹那边轻轻一侧，逃过了这一劫。而弟弟却“嘭”地一声，把下巴磕到了床沿上，痛得他“哎哟、哎哟”地直叫唤，看着偷鸡不成，倒蚀一把米的弟弟，我再也忍不住，“扑哧”一声笑出了声，妹妹笑得直打滚。

弟弟这个小鬼，听见我们的笑声，睁开一只因为痛而紧闭的眼睛。哦，原来他是装的，我和妹妹明白后，又不约而同地伸出手朝弟弟挠去，笑声顿时充满了整个房间，时间也长了脚似的偷偷溜走了，可我却永远不会忘记这一天呢!

我要把这些快乐的事烙印在我脑海里，永远，永远??

点评：老师要谢谢你！因为你用流畅、生动的语言再现了你的生活。

你与弟弟、妹妹嬉戏的镜头让老师如身临其境，仿佛又回到了快乐、天真的童年时代。

指导老师：马洪涛

相关推荐

沙土校报校刊

专栏推荐