第一次沙盘           20##年5月6日，下午2.00-3.00

        

 

第二篇：沙盘案例

1、 林南（化名）是8岁的男孩，由于父母的冲突和争吵带来的焦

虑和心理压力，被带来接受沙盘游戏治疗。这是他的初始沙盘。

2、 在经历了8个月左右的沙盘游戏之后...

尽管显示生活中父母依然有冲突与争吵但在沙盘游戏治疗师的帮助下..

林南拥有了可以抵御外在心理压力的内在的慰藉和温暖这是林南的结束沙盘。

2、一个2岁10月的男孩，小A胆小易哭，情绪很不稳定，在她妈妈的陪同下进行沙盘治疗。他一进沙盘游戏室，就迫不急待的玩起沙具。他第一个挑的是龙虾，然后是蜘蛛（长着两个红色毒牙的黑色的大蜘蛛），当他拿蜘蛛的时候还说，蜘蛛会咬人，并表现出害怕的样子，接着就摆鸭子，汽车，乌龟，鱼和机器猫，然后在摆上毒蝎。这些沙具在沙盘上的呈现是一条斜线，并且沙具头的方向是一致的。在他把这个沙盘的时候，我感觉出他的家庭对他教导的严厉，因为他摆每一个动物都是很认真和小心，好像生怕别人对他的惩罚，这与2岁孩子活泼好动的天性很不协调。

摆完沙盘后，我问小A在沙盘中，他是谁？他说是龙虾，我问谁是龙虾的妈妈呢？他说的蜘蛛，他妈妈在一边听了第一反映是很生气，觉得她对他那么好他这么把她看蜘蛛呢！其实蜘蛛象征母亲很正常，因为蜘蛛在一定程度上能够代表大母神。但是沙盘中的蜘蛛两个毒牙露出，并结合他说蜘蛛咬人，可以知道，他妈对他造成一定的伤害。然后，小A又在沙盘中玩汽车，我在让问他爸爸是那个，他说是鸭子，让后便找另外一只鸭子当妈妈。鸭子的象征是比较缺乏保护力，可能他爸爸在家庭中的地位比较低。如果用精神分析的理论，男孩是通过认同父亲的角色而成长。所以，这不利于小A男性特征形成。 接小A找了一条鲨鱼，我问他鲨鱼与谁是好朋友，他说是蜘蛛。边说边玩鲨鱼与蜘蛛打斗，请并且鲨鱼打胜，还说被鲨鱼咬了一口。这也可以知道，他妈在他的潜意识里面是比较可怕的，虽然他把所有的沙具摆成队，整整齐齐。在玩沙具的过程中，他把蜘蛛和毒蝎给杀死了，并把他们埋在沙底。表面上，他很服从母亲（沙具很整齐在排队），其实，他希望他妈不要在伤害他。

最后，他开了车，载两只鸭去玩，他希望他爸爸、妈妈和鸭子一样，温柔的爱着他。最后，他又从沙架上拿了猫，并说要保护猫。其实，是希望自己能够保护自己。

做完沙盘，我问小A的妈妈对孩子的沙盘有什么感受体验。她说，她从来没认识孩子对她的恐惧，只是觉得孩子对她有很强的依赖，通过沙盘才知道原来自己不能很好的了解自己的孩子。我捉住时机，建议他妈不要对小孩的管教太过于严厉，要充分的尊重孩子的天性，不要以成人的标准来要求孩子。不要经常对小孩动怒，要让他父亲在孩子心理树立一个给他有保护的形象。由于他妈看了整个沙盘游戏的过程，并听到了孩子内心真实的声音，说以后一定会改变对孩子的教育方式。

3、 女大学生荷塘月色的沙盘

一个宁夏的夜晚，一个小姑娘独自一人泛舟在小湖中，周围是郁郁葱葱的热带雨林，耳边回荡着蝉和青蛙共同编制的交响曲，各种花香扑鼻而来，鱼儿在水中嬉戏??

如上就是沙盘体验者对她所做的名为荷塘月色的沙盘的讲述。在来访者的初始沙盘中，她做出了一个湖，在湖的左边有一个小岛，小岛上有一个小亭子和一座通往岸边的小桥，湖中有鱼、有荷花、有青蛙、还有一个泛舟的小女孩，而在岸边就是一些葱葱郁郁的灌木丛，里面还放了一些像蝉一类的小昆虫。

如此一个像画一般的沙盘，其中到底隐藏着一些什么，从哪开始切入主题？在沙盘游戏当中咨询师与来访者一同体验主题和分析主题是最关键的。瑞?米雪尔曾把沙盘游戏的主题归为两大类，一类是受伤的主题，另一类就是治愈的主题。其中受伤主题主要是在沙盘中表现为混乱、空洞、威胁、受伤、悬搁、限制等，而治愈的主题主要表现为能量，活力，诞生等。

这样的一个沙盘，看上去确实很美，可就在这美景当中却表现出了一个明显的不协调。在湖中的小岛与周围的环境看上去很不和谐，湖里有各种各样的生物，显得活力十足，岸边有肥沃的土地和高大广阔的灌木丛。而湖中的小岛却只有很小的面积，看上去显得土地和贫瘠，缺乏活力，这与周围的环境形成了一个强烈的反差对比。这种不和谐正是这个沙盘中所呈现的受伤主题，如下就是对这个不协调的受伤主题进行的体验。

如此小的一个湖中岛却承载了一个内容丰富的湖，从某种程度上表现出来访者有多焦虑和矛盾。这样的一个受伤主题可以从两方面来体验。

一方面从自身的角度来体验。来访者是一个涉世未深的女大学生，由于是独生子女所以从小都娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，任何事情都是父母包办好，没有受过什么波折，依赖性非常的强。当自己独自开始进入社会面对社会的时候就变得比较的却懦、迷茫，一方面认为自己很优秀，而另一方面却害怕竞争，不敢面对事实，所以产生了一种矛盾的心理从而出现了焦虑。在她所做的沙盘当中，岸边的

景色和湖里的那些生命都代表着来访者内心的一种希望和向往，她希望自己是充满能量和活力的，希望自己的生活丰富多彩，希望自己生活富足安定等等；而湖中的那个小孤岛却代表了她实际的情况，在贫瘠的土地上仅有一个小亭子，说明她在面对困难时并没有自己想象的那样坚强，而是不知所措，想逃避，表现出了来访者却懦的人格，所以她在小岛和岸边搭建了一座小桥，希望可以通过这样的一种连接来实现她想象中的自我与现实生活中那个自我的整合，希望通过这样的方式来达。

另一方面可以从家庭关系中体验。在体验过程当中，来访者表示她的父母是她生活的主要动力和支柱，在生活当中不管遇到怎样的困难和摧折，只要有父母的支持，自己就会坚强起来，从而面对并解决困难。在来访者的沙盘中我们可以看到，湖中小小的岛，代表了她自己，而周围的环境就代表了来访者的父母。在困难面前，来访者显的微不足道，显得力量非常的弱小，无法独自抵御外界的侵袭。而父母就成为了岸边广博的灌木和湖中的生命力，拥有强大的能量和活力，能抵御一切艰难困苦。所以来访者在岛和岸之间架起了一座桥，这就是她与父母之间的一种纽带关系，在遇到困难的时候她习惯用这样的一种纽带来获得父母亲的能量来抵御侵袭。从某种角度上说此来访者还没有脱离“分离期”，就像还没出生的胎儿，在母亲腹中通过一条脐带与母体相连以获得能量。而对于一个刚进入社会的人来说，这样一种生活方式与现实产生着一系列的矛盾冲突，在现实当中她面临着“出生分离恐惧”，还不能独自完全融入到生活当中。

在本次的沙盘分析体验当中根据来访者所表现出来的受伤主题当中体验到来访者就像生存在玻璃屋中一样，外面的世界是美丽的，是危险的，是刺激的，而她却在自己内心的玻璃屋中感觉外面的世界，在玻璃屋里安全的温暖的过着与外界似隔离又未隔离的生活。

沙盘游戏带给我们微妙的体验，在潜移默化当中自己潜意识的东西通过受伤主题表现出来，从而给我们带来治愈的方向。在对来访者的受伤主题进行了体验之后，作为咨询师的我们应该如何帮助来访者治愈呢？

首先应该让来访者发现自己的受伤主题，要引导来访者发现自己沙盘中的不和谐，让她对这种主题进行体验。

其次就是与来访者交流，在交流当中一方面咨询师对沙盘中的受伤主题进行一些必要的解释，另一方面来访者结合自身的问题和经历

结合咨询师的解释对自己的问题进行深入的体验。

对于本案例的来访者，她的问题主要是在进入社会的初期没有调整好自己的心态，对自己的能力不肯定，没有完全的独立。咨询师应给予充分的鼓励和支持，通过澄清技术让来访者自己认清自己的位置，自己给自己一个准确的定位，通过一些训练增强她的自信心，让她慢慢的独立起来。

人的内心有对世界对人类对自己的三个基本假定，假定世界是美好的、值得我们珍惜的，人类是友善的、愿意分享的、互助与亲近的，自己是可爱的、有价值的，那么内心就比较平和，情绪就乐观，对己对人的要求就比较宽松，也愿意体验不同的生活，欣赏不同的文化。作为咨询师，应该让来访者认识到这一点并使其发自内心的认同，那么她才有勇气走出那个没有危险与生机的玻璃物，有能力面对玻璃屋外花花世界的各种机遇与挑战