九年级化学增分计划
曲云峰
为了使九年级化学教学质量全面提升，落实好“优生增分保上线，中生增分促均分，差生增分降低率”的有效教学思想，结合我校化学教学实际，特制定后期复课增分计划，具体做法如下：
一、抓规范
通过历年的阅卷反馈的信息来看，试卷中学生思维混乱、语言表达不清解、格式紊乱。“会而不对，对而不全”是考生的通病。考后欢天喜地，看到成绩困惑不解。为了改变上述“悲剧”再次发生，在复习中应突出规范性的训练。
1、加强书写的规范性。特别是化学专有名词的书写和化学用语的书写，例如：催化剂----吹化剂 长颈漏斗----长劲漏斗 MnO2----mnO2
2、培养规范审题能力，防止对问题认识的误解。认真审题，尤其注意题目中的关键字词，做到全面理解题意，正确理解问题情境。
3、注意解题规范，能用规范的学科术语进行描
述，特别要注意化学实验基本操作要求、根据化学方程式计算的格式等。例如：颜色的变化、气体的生成。
二、强化必考考点
纵观历年中考试题，不难发现有些重点考点年年考。所以，在复课中要反复训练，力争人人过关不留死角。选择不同的变式题加以训练（即有限的知识点上，题目的呈现方式，选取的背景素材不一样）。这样做，有助于强化反思性学习，优化知识结构，从而大幅度提升解题能力。
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初三化学增分计划
赵永涛
为了使初三化学教学质量全面提升，落实好“优生增分保上线，中生增分促均分，差生增分降D率”的有效教学思想，结合我校化学教学实际，特制定后期复课增分计划，具体做法如下：
一、抓规范
通过历年的阅卷反馈的信息来看，试卷中学生思维混乱、语言表达不清解、格式紊乱。“会而不对，对而不全”是考生的通病。考后欢天喜地，看到成绩困惑不解。为了改变上述“悲剧”再次发生，在复习中应突出规范性的训练。
1、加强书写的规范性。特别是化学专有名词的书写和化学用语的书写，例如：催化剂----吹化剂 长颈漏斗----长劲漏斗 MnO2----mnO2
2、培养规范审题能力，防止对问题认识的误解。认真审题，尤其注意题目中的关键字词，做到全面理解题意，正确理解问题情境。
3、注意解题规范，能用规范的学科术语进行描述，特别要注意化学实验基本操作要求、根据化学方程式计算的格式等。例如：颜色的变化、气体的生成。
化学计算中的一般步骤：1、设未知数2、写化学方程式、相关的相对分子质量、已知量、未知量3、列比例式求解做答
二、强化必考考点
纵观历年中考试题，不难发现有些重点考点年年考。所以，在复课中要反复训练，力争人人过关不留死角。选择不同的变式题加以训练（即有限的知识点上，题目的呈现方式，选取的背景素材不一样）。这样做，有助于强化反思性学习，优化知识结构，从而大幅度提升解
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数学二轮复习增分计划
随着高考的日益临近，学生在备考过程中出现了诸多的问题，如心理上的焦虑、恐惧、知识上暴露出来的缺陷，考试过程中出现的细节失误、计算失误等等，如不能及时解决这些问题，将直接影响学生的高考成绩，为确保学生在高考中取得优异成绩，特制定此二轮复习增分计划。
一 、 加强沟通，调整好学生心态
适度的紧焦虑会调动学生的积极性，提高考生的复习效率，但过分的紧焦虑则会影响学生的复习和考试，需要有效消除,因此在备考过程中应调整好学生的心态，使其保持积极向上的学习态度，树立起必胜的信心。这就要求我们在复习过程中应注意多与学生进行沟通，发现其在学习过程中出现的问题，引导他们及时的解决这些问题。
二 、 重视基础，用好课本.
课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，有相当多的高考试题是课本中基本题目的直接引用或稍加变形而得到的.教师要引导学生对主要公式、法则、定理进行回顾，提出新问题进行探索，并求其活用.知识点的梳理应注意知识系统性、完整性、网络化，基本的知识及基础的方法要注意进行巩固加强，确保基础的牢固和解题技能的提高.如在知识复习中，可让学生自己归纳，梳理知识，在解题中，与学生共同探索，讨论交流解题方法、经验，鼓励他们独立思考，勇于探索，敢于创新，对正确的要予以肯定，对暴露出来的问题要及时
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一分增分计划
放眼高考，抢时间，鼓干劲 1、向充分审题要一分（细，精，埋伏点）减少失分就是多得分。
多出妙手不如减少失误。细节决
定命运。
2、向规范答题尤其是规范书写要一分。
3、向良好的心态要一分。
心态良好源于积极而平和。只有平和才能保证头脑冷静，做事有板有眼；只有积极才能保证勇敢，有斗志，有那股狠劲儿，做大题时才不会发抖。心态不好的人，像月亮，初一十五不一样，心态好的人像太阳，照到那里哪里亮。
4、向强大的思维能力要一分。
经常进行知识总结，走三步，留一留。多进行发散思维，养成联想的思维习惯。
课堂听课超前思维，抢在老师讲解之前把习题做好，把听课过程变为思维升华过程。
5、向善始善终的解题过程训练要一分。不能只要思路，要注重解
题过程。考试时各种艰难困苦都可能遇到，有时结果看似近在眼前，但就是不能达到目标，影响考试情绪。在最后的30天里，对该完成的题目作彻头彻尾的操作，多为考试积累实践经验。
6、向有意识的积累写作素材，向不熟悉的作文题材要一分。
7、向“习题定理”要一分。理科中的一些半成品的结论在最后的
这段时间汇总、整合、应用，将有效减轻题目起始阶段的运算压力，大大提高做题速度。
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六年级数学科增分计划
一、学生情况分析
班上大多数孩子热情大方，课堂上能积极发言，能按时完成作业。大约有1/5左右的孩子思维较好，应用题的解法较灵活，学习效果较好。但孩子们普遍存在的问题有：1、家庭作业质量较差，个别同学的庭作业有抄袭的现象。2、没有养成良好的学习习惯，如：计算粗心，解决问题时不认真审题，总是凭主观意愿解题。3、还有部分学生乘法口诀都老是背错。4、约有10多个学生掌握知识较困难，学习不够主动。
二、教学内容
百分数，正比例和反比例，圆住和圆锥，统计，综合应用，总复习。
三、总体教学目标
1、全面经历百分数、正比例和反比例、圆住和圆锥、统计先等知识的学习过程，了解这些知识的形成过程。
2、正确理解百分数的意义，会比较百分数的大小，能正确地进行百分数与分数、小数的互化。
3、了解比例的意义和基本性质，会用比例基本性质解正例；正确理解正、反例的意义，并能运用它的意义正确判断两种量是不是成正比例或反比例；了解正比例图像，能在带有方格的直角坐标系中画出正比例图像，会用正比例图像解决生活中的简单的实际问题。
4、认识圆柱、圆锥的特征，探索并掌握圆柱侧面积、圆柱和圆锥体
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20xx年XX村分类提升增分计划
为了认真贯彻落实党的十八大精神，按照县委县政府关于加强和改进农村基层党组织建设的有关文件精神，科学、客观、准确地分析和评价村级班子和村干部的工作成效，充分激发他们在引导农村经济科学发展、构建和谐社会中的积极性和主动性，推动村级组织建设上台阶、上水平，現结合我村实际，制定20xx年分类提升增分计划。
一、目标任务
一、 按照突出农民增收、兼顾新农村建设各项目标要求的原则，从生产发展、生活宽裕、村容整洁、乡风文明、管理民主、五个方面，具体设置主导产业、劳动力结构、合作经济组织、集体积累、交通道路、水利建设、村庄建设、农民住房、村庄环境、计划生育、综治信访、社会事业及民生保障、班子建设、党员队伍建设、党团组织建设、阵地建设、民主公开17项考核评价指标，，通过不断强化工作措施，加大工作指导和帮扶力度，努力使我村党组织能够升级发展，达到增分8.5分这一目标。
二、增分计划
20xx年我村决定在生产发展、生活富裕、村容整洁、管理民主、乡风文明五方面有所突破。
（一）生产发展
主导产业方面，根据我村实际情况，在苹果、葡萄的种植上有
一定的发展优势，产品优质良好。目前全村种植苹果720亩，葡萄
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十大增分措施
一、目标增分法
二、抓住有效分，强化训练
1、 何为有效分
有效分包括以下三种情况：
（1） 跨越目标分数线的内容
（2） 最佳增分点
（3） 运气分
2强化训练的操作
（1） 安排出自己的时间
（2） 按照高考标准、选择典型试题进行训练
（3） 善于思考，总结、归纳出自己的解题方法、解题思路
三、抓关键、抓重点----80/20法则的应用
每当有考生抱怨时间紧，还有好多任务没有完成的时候，我就会和他讲起“80/20”。 80/20法则告诉我们：“如果把所有工作内容按实际价值列举出来的话，我们会发现80%的价值都是由20%的工作产生的；而剩下的80%的工作只能产生20%的价值。”当然具体的 比例会有些微小的变化，但这种趋势已经成了人所共知的公理。
四、建好三个本
第一、 错题本建立及应用。
第二、 好题本建立及应用
第三、 技巧本建立及应用
五、提升三种能力
这三个得分能力超越学科能力之上，分别为：阅读理解能力、思维能力和表达能力
六、敢于舍弃、善于舍弃。
除非你具有的科目满分的实力，否则应该具备恰当的舍弃的能力、敢于舍弃的魄力。这是你充分发挥水平的必要条件。
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高三语文组60天增分计划
一、选择题共32分（语言基础+文言文+小阅读的选择题）是一个重要的得分点，通过早练、周考与分类复习资料强化训练，相信能取得80%以上的得分率。
二、继续抓好名句名篇默写的落实，经常检测，尽量减少错别字的出现，力争会背的都不出错。平均分5.8分以上。
三、答题规范，分点作答；表述完整，要点不遗漏；卷面工整，绝不留空白。 ①诗词鉴赏尤其强调答题规范，避免因步骤不齐而失分，同时要学会用鉴赏专业术语。②古文翻译强调字字落实，因古汉语多为单音字，漏译一字可能就是一个得分点，同时注意句式是否要调。③选考阅读题共15分，注意分点作答，条理清晰，坚信答案就在文本中。
四、提高论述类文本阅读备考效率，保住得分点。
学生准确答题的基本前提为“理清思路、把握观点”，尝试通过“瞄准重要概念、锁定关键信息”等方法准确理解全文内涵，通过训练“分层次、写段意、提观点”的方法提高阅读文本的速度，老师通过对比讲评明确“答题思路”、落实“答题规范”。进一步加强整体阅读训练，进一步提高快速筛选信息、准确归纳概括的能力，进一步提高把文本信息转化为答题信息的能力。
五、提高语言表达备考的时效性，力争多得分。
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