“思品、历史课教学设计实践研究”课题工作计划

一、课题研究工作的指导思想

本着“立足基础，着眼发展”的新课程意识，从学生的实际出发，积极创设富有特色的问题，改变以往教学设计中存在的弊端，追求有效性，以让学生在解决问题中获得知识，锻炼思维能力，提升情感态度价值观。

二、总体思路

做好课题的研究工作，抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，确立“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题以及学科研究子课题计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结，注意研究成果的推广。

三、课题研究工作的主要目标

课堂教学是以师生的共同合作来完成的，所以要提高课堂教学的有效性，必须进行有效的教学设计，必须研究教学设计中关注学生的有效方法，从而促进师生的共同发展。我们希望通过本课题达成以下目标：

1、推动思品、历史新课程改革及课堂教学的有效性，大面积提高思品、历史课教学质量，促进学生的发展和教师的专业化发展。教师通过围绕课题学习、思考、实践等研究，寻求思品、历史课教学设计中关注学生的有效方法，促进教师的专业化发展。帮助学生掌握适合自己的有效学习方法，提高学习效率与能力，激发起学习热情，体验学习和成功的快乐，促进学生的全面健康成长。

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农村教师队伍素质的培养方式和方法

课 题 研 究 年 度 计 划

一、指导思想：

以“三个代表”为重要思想，坚持科学发展观，走教育科研内涵发展，注重科研管理的科学性、规范性，进一步营造浓厚的科研氛围，凸现学校办学特色，强化科研的实效，推进教育科研的持续发展，促进教师的专业发展，提高学校的办学质量。

二、研究目标：

1.通过课题研究，唤醒、强化我校教师的专业发展意识、创新意识，促进我校教师主动学习，积极创新，提高学校教师队伍整体素质；

2.通过课题研究，建立以专业自觉培养为重点的教师专业发展的理论与实践模式，形成有规律可循的、比较清晰的程序和范式；

3.通过课题研究，建立促进教师专业发展、提高专业自觉的若干策略、制度、措施，形成良好氛围，推动学校内涵发展。

三、具体工作：

四、保障措施

1.学校成立了校长为主持人的课题研究小组，有一支责任心强、科研水平较高的骨干教师队伍。

2.聘请市、县教科室的领导专家定期到校指导，并及时汇报研究进程，展示阶段研究成果。

3.学校筹措专门经费用于教师的理论学习、实验操作、外出参观，确保研究活动顺利进行。

4.制定课题研究活动计划，形成相关制度，落实相关责任人，保证定期开展活动。

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《小学语文课外阅读有效指导与实践研究》年度计划

黄鱼圈乡中心校

姜万云

20xx年9月

一、 指导思想：

以黄鱼圈乡《小学语文课外阅读的有效指导与实践研究方案》为指导，结合本班教学实际，科学规划课题，切实培养学生良好的课外阅读习惯，提高学生人文、科学素养，促进学生阅读能力的全面均衡发展。

二、重点目标：

1、 根据学生实际，科学选择课外阅读的内容，激发学生阅读兴趣，全面汲取知识营养。

2、积极参加学校组织的课外阅读理论培训工作，自觉提高课外阅读教学的指导水平；积累经验，初步确立实际有效的阅读指导模式。

三、重点工作：

（一）班级书香角建设

1、班级书香角，要保有一定量的书刊，种类要丰富，可以是科普读物、故事、寓言等等。保证每月更换一次。

2、引导学生及家长购买一定量图书，要求每人有不同种类的图书不少于20本，鼓励家长“亲子共读”，保证课外阅读的有效延续开展。

3、自觉带头阅读，按学校要求及时组织学生开展阅读活动。自觉搜

集图书及相应刊物，保证图书10——20册，报刊若干。

（二）图书阅览室读书活动：

组织学生走进学校图书阅览室，进行有效地阅读指导活动，按学校要求选择适合一年级学生阅读的书籍，对学生提出合理的要求，保证从现有的图书资源中汲取营养，提高本班学生阅读识字能力。

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课题年度计划

为了大力推进课堂改革与创新，扎实推进素质教育，积极探索并形成有风格、有特色的语文课堂教学模式，提出《《学、疑、议、导、测》教学模式在语文教学中的运用》课题，这是在我校已经形成的“学展导检”教学模式基础上的创新、发展，为能顺利进行开展工作，特制定年度计划如下：

一、指导思想：

本课题以推进课堂改革与创新、转变教学中的教师的教与学生的学为总目标，将视线锁定在教师课堂教学的实践研究上。通过学习理论、观摩课堂教学提升教师的业务水平，提高课堂质量与效益。尤其是对杜郎口中学的“三三六”教学模式、东庐中学以“讲学稿”为载体的课堂教学模式、我校的“学展导检”教学模式深入研究，关注学生的课前学、课上教、课后提高的学习过程，从而达到少教而学习效率高的目的。通过本课题的研究，营造宽松、和谐、民主、平等的有利于个性化学习的氛围，引导学生转变学习方式，学会自主探究，最大限度地发掘学生的潜能，张扬和提升学生的自主性、独立性、能动性和创造性，通过本课题的研究，走科研兴教、科研兴师之路，建立一支人人参与教科研的教师队伍，使学校的教学充满生命的活力。最终实现通过课题研究提升教学质量，促进教学实践改革，改变学校教与学的面貌。

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科研课题的年度计划

齐市第二十三中学

为了更好地进行十二五科研课题的研究，用先进的教育理念指导我们的教学，在认真总结传统教学经验的基础上，在新课改的教学实践中，努力实现科研促进教学的目的。根据学生学习的规律，认真反思教学低效甚至无效的原因，运用科学的方法，改进教学的过程中的无效操作。研究、探索、创新方法和途径，全面提高学生的整体素养，促进教师专业发展。特制定科研课题年度计划。

第一阶段：准备阶段 20xx年3月——5月

1选择并确定实验班。

2培养实验教师实验教师系统学习有关专业知识和查阅有关信息。

3制定研究计划

4进行实验的前测。

组织选题开题，提出课题研究方案，明确任务和分工。各位参加研究的教师自主提出研究目标，写出研究计划，讨论通过后备案。

第二阶段：实施阶段 20xx年6月-20xx年7月

1提高认识，培养情感。正确引导，提高学生对自学能力重要性的认识，培养学生树立正确的人生观、世界观，鼓励学生培养自学能力的习惯。

2真正关心学生。用成功的欢乐鼓舞学生。

齐市二十三中学以新课程改革为依托，按照区教研员的部署，用两年的时间，在教研组长的带领下，分别在三个年段开展了踏踏实实的课题。分别由备课组长负责，从七年级、八年级、九年级三个不同

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《在统计初步知识教学中培养学生处理信息能力的实践研究》

课题工作计划

一、课题组成员及分工

课题负责人：陈凤

课题成员：蒋翠英、洪秀琴、张黎、高玉芳、王彩凤

二、研究过程活动安排

本课题研究周期为一年，具体安排如下：

研究步骤：

①第一阶段：20xx年9月——20xx年10月，

1. 成立课题研究指导小组

2. 收集整理与课题有关的资料

3. 调查分析学生情况

4. 制定课题方案和计划

5. 邀请专家进行可行性论证并及时申报

②第二阶段：20xx年12月——20xx年4月，

1. 课题组组织开题报告

2. 教科研培训

3. 撰写科研论文

4. 该阶段的重点工作仍然以学习讨论为主

5. 组织有关人员学习数学统计的专业知识和思想方法

6. 学习新课程改革的目标和评价改革的基本理念及其提出的背景，在观念上实现转变

③第三阶段：20xx年5月——20xx年3月，

1. 课题进入实际性操作阶段

2. 并对课题组主要负责的成员进行中期评估

3. 组织交流活动

4. 回顾并反思研究工作的实际状况

5. 借鉴他人研究的成果，改进工作计划

6. 教师形成案例与反思

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2012 — 20##学年度课题研究年度计划

宝应县柳堡镇中心初中  张振华

课题类别：宝应县“12”五立项课题

课题名称：初中思想政治学科活动课开展的研究

课题批准时间：20##年4月

课题实验学校：宝应县柳堡镇中心初中

课题实验负责人： 张振华

课题组成员：

一、指导思想：

      本课题研究以素质教育改革的目标和要求为方向，抓住学生思维发展的有利时期，根据具体的教学内容，教师对学生的思维品质进行有意识、有计划地培养。提升学生思维的逻辑性、思维的深刻性、思维的广阔性、思维的灵活性、思维的批判性、思维的创造性。以促进学生的全面发展及教师业务水平的提高。

二、工作目标

1．通过实践研究，总结出初中政治活动课的可操作性方案；

2．探索初中政治活动课的特点与规律；

3．显著提高学生学习思想政治课的积极性；

4．全面提高学生的素质，促进学校教育质量的大面积提高；

5．促进教师自身素质的提高，争做高水平的科研能手。

三、具体工作安排

    本课题是我校政治组县级立项课题，学科特点强。课题研究在政治教学内进行。本人为课题组的组长，王秀龙同志为课题组副组长，整合了学校政治组中坚力量。目前成员分工明确，措施具体，可有效保证课题研究的顺利进行。

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