国学经典教学计划

明德小学

姓名：彭喜军  

                                               2014年9月

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《国学经典诵读》教学计划

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、 教材分析

本学期学习《笠翁对韵》、《菜根谭》。包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字对，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。

三、总体目标和具体目标

1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

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姚北实验学校国学教育计划

一、指导思想

国学不仅是我们建构和谐社会赖以取资的文化资源，而且是思想理念资源，是我们不可或缺的精神资源。一个人的“道德”、“品行”很多时候都是在“耳濡目染”、“潜移默化”中形成的。一所好的学校，不仅需要优秀的老师来教导学生学知识、学做人，更需要为学生创造耳濡目染的学习氛围。我们学校想通过营造这样的一种氛围，熏陶学生，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、教育目的

让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德，培养学生的高尚情操和爱国主义精神，增强学生民族自豪感。

三、教育目标

一二年级：《弟子规》

要求熟读、背诵，知道要孝顺父母，尊敬长辈，做一个讲文明，懂礼貌的人。

三四年级：《三字经》

要求熟读、背诵，并能理解意思，感受中国文化的韵律美，初步了解中国的历史，在朗朗上口的吟诵中，潜移默化地受到熏陶、感染，积淀精神粮食，养成良好的学习和行为习惯。

五六年级：《论语》

要求熟读、背诵，并能理解《论语》的意思。提前接触古文，建立勤奋、诚实、节俭、终身学习的观念，懂得尊重别人，能和人和谐

相处，做一个有理想、自信、独立的人。

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国学教育工作计划

本学期我校国学教育工作指导思想是“先成人，再成才”，即：以儒家“仁爱”为核心，兼容并包优秀的多元文化，以培养“四有”新人为归宿。做到四个结合：国学与校本课程相结合，在诵读中培养学生书写的能力，在提高字品的同时提高人品。国学与科研课题相结合，形成教师核心的价值观，提升教师师德品位，让教师和学生心存感恩、爱心、善念；国学与中国节活动有机的结合；国学与学生的习惯培养相结合，重点抓国学课堂教学、开展丰富多彩的活动，具体措施：

1、寒假办班提升干部的思想认识，组织干部观看《和谐拯救危机》光盘，大家共同交流心得，并对我校这学期国学教育提出建议。我校还为每位老师发两本书《每天进步一点点》、《用什么浇灌心灵》,让老师在寒假读经典的书籍，开学办班交流读书体会。

2、抓核心内容开发学生潜能，深入开展国学，以活动为载体，继续坚持每天双一章的诵读，班主任认真组织学生诵读。（按国学经典诵读计划）

3、抓师资队伍建设，深入课堂，和国学教师一起研究教法，共同探讨国学教育。五位国学教师互相听课、评课，营造国学诵读氛围。 4举办校级经典诵读比赛，培养学生兴趣。5月中旬，开展国学经典诵读比赛，邀请德慧智教育中心的领导参加，优秀的节目六一展示。

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国学经典诵读活动计划

一、经典诵读活动的意义

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

二、经典诵读内容

小学一、二年级：诵读《三字经》，古诗20首（以前没背的）。 小学三年级：诵读《千字文》，《古诗20首（以前没背的）。 小学四年级：诵读，《弟子规》，古诗30首（以前没背的）。 小学五年级：诵读《 》，古诗30首（以前没背的）。 小学六年级：诵读《 》，古诗40首（以前没背的）。 附：以上各级内容，按排的先后顺序背诵。

三、措施与要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

（一）保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的阅读课为诵读时间，天天坚持。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

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国学教学计划

新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：

一、 教材的选择。

本学期一年级学生学习《弟子规》，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又非常实用，因而受到人们的重视。它以三字一句、两句一韵，比较适合一年级的学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。 本学期二年级学生学习《增广贤文》，它是一部极有影响的蒙学读本，这部只有数千字的著作，内容大致讲述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法，全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交错，灵活多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。是对中国人处世经验、智慧和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省，使学生进一步理解传统文化的精髓。

三年级学生学习《幼学琼林》。《幼学琼林》内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。全书易读易诵易记，是文学、历史及自然科学的经典蒙学读本。它在清代曾风靡全国，成为当时流传最广、影响最大的知识性启蒙力作。古有“学好《琼林》走天下”之说。

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20##——20##学年度第一学期

七年级《国学》教学计划

                        杨孝红

一、学生分析：

本年级共有1个教学班，学生63人，刚刚升入初中，学生活动力很强，活泼好动。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 

二、教材分析：

  《国学》是经陕西省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。本册教材包括九个单元，共有33课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。有经典选读、古典文献、藏书文化，还有礼仪教育、民族文化、家族制度等。通过学习，让学生感悟到我们民族语言的魅力，聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；还会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……

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岳 楼 小 学

2014至2015学年第二学期国学经典工作计划

一、指导思想

与经典同行，与圣贤为友。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参加学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质。

二、总体目标和具体目标

1、总体目标：通过“读、诵、议、评”，使学生增长知识，认识中华文化丰富博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化营养，提高文化品位和审美情趣；通过研读，培养学生探究学习的科学精神，促进校本课程的开发，营造浓厚的学术氛围，创建学习型的文化校园；通过研读，弘扬和培育民族精神，凝聚师生民族情感，增强爱国意识，树立起构建社会主义和谐社会，促进人类社会和谐发展的远大志向

2、具体目标：

（1）培养小学生的注意力和记忆力。

（2）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

（3）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

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