计算机培训教学计划

一、培训概述

1．培训内容

计算机办公软件应用是从事办公室文员、文秘等办公室资料文档整理工作。通过培训，使培训对象熟练掌握应用键盘输入中英文，掌握Windows操作系统的基础知识和基本技能、全面掌握Office 2003软件的操作技能。

2．培训等级：初级

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学校简介

培训学校是20##年由南京市浦口区劳动部门批准成立，以电脑技术为主导的综合性民办非学历技术培训机构。也是劳动部门指定的“政府免费培训学校”。

    我校师资力量雄厚，教学严谨。注重培养学员的专业技术水平，特别是实际动手能力，从而提高就业能力。根据就业及本校的办学优势，推出各类电脑及英语培训项目。培训考核合格后颁发“国家承认，全国通用的职业资格证书”它是以后工作和创业的重要技术凭证。

    师资力量：我校教师来源分布广泛，有各个学校的专业教师，也有各个网络公司和电脑服务公司的优秀工程师，他们都属于业内精英。也是我校负责教学任务的中流砥柱。

   办学成绩：

﹝1﹞完成了上千名“政府免费培训”学员指标。

    20##年被劳动部门评为“优秀办学单位”。

  20##年被评为“诚信良好学校”。

﹝2﹞本校自主招生中：众多学员结业后，赴各地网络公司、装饰公司、广告公司工作任职。个别优秀学员选择自主创业，办起了装潢公司、数码影像公司等均成绩斐然。

办学模式:

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“芙蓉花开 430课外学校”项目

小组计划书

一、小组活动基本信息

二、小组背景

芙蓉社区内1～3年级的小学生对新环境的不熟悉，除了平日上课外，最多就是课余父母给他们安排的其他培训，大部分家长想方设法把那些能出人头地的一技之长融合到孩子的个性中去，却忘记了小孩子本该有的童年生活。很多家长对孩子的高期望值，让孩子丢失了本属于他们的成长快乐，父母施在孩子身上的压力越来越多，如果这些孩子没有释放的空间，将会给他们的健康成长带来巨大的隐患。作为社会工作专业学生，在学习专业理论的同时要理论与实践相结合，才能锻炼自我，强化自己的专业知识，同时，给孩子一个健康快乐的童年，是全社会共同责任。      

由于现在大部分家庭为独生子女家庭，家长对儿童过于溺爱，不敢让儿童独立活动，使儿童得不到必要的引导，从而使儿童养成依赖，无主见，以自我为中心，感情冷漠，难以适应集体生活，缺乏团体协作能力。我们的小组活动将通过小组工作的专业方法，引导他们重塑良好的意志和品质，增强其协作和交往能力。同时也丰富小朋友们的课外生活，让他们在欢乐的环境中学习到对他们有帮助的电脑知识。
    通过小组活动，培养学生的团体意识，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象，开拓创新，积极思考的能力。让孩子们学会表达、学会讨论、学会思考、学会倾听、学会评价。通过这个小组，把小朋友聚到一起，给他们搭建了一个很好的平台。他们可以在小组中，交到很多好朋友，学到一些他以前不知道的知识，做一些以前没有做过的事情。

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电脑培训计划

1、 计算机基础：电脑发展历史；计算机结构知识；鼠标的操作运用：滑轮、左键、右键；电脑常见外部设备的连接；电脑的正确开机和关机；键盘的分区及其基础知识；电脑的工作原理；电脑操作系统的认识。

2、 输入法：按键功能，盲打训练；两种不同输入法：字音输入和字型输入，不同输入法自由切换，安装输入法五笔教学：记忆字根技巧，拆字，弹指如飞输入。

3、 Windows：讲授资源管理器；文件管理输入法、打印机、鼠标设置，任务栏的设置；文件的查找、程序安装与删除；控制面板的使用，“开始”“附件”菜单的理解及其作用。

4、 Word：认识word的操作界面；详细讲解字词句修饰；段落修饰，文字查找、替换和定位，字符、文档视图，交*引用；自动分页；分栏、分节；格式样板，模板；打印；图文混排，表格编辑快捷键的使用；进行文件、图书、杂志、报纸排版；目录设计、表格制作、模板、word样式、页面设置、页面页脚等全面深入的细致讲解??

5、 Excel：讲解工作表编辑和表间的数据转换与传递，数据的统计和编辑；表格运算，数据公式运算和管理、分析；公式与函数引用，图标制作，表格处理，图形插入，学习该软件的综合应用；用于财务及其部门数据统计、分析。

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加茂贡小学2011-2012学年度信息技术培训计划

为认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、育好人”为目标，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，面向全体教师，围绕有效教育教学，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标

1．建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2．更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

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计算机专业短期培训计划

一、培养目标及就业方向

（一）培养目标

本专业培养能适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的，具有技术设计与创作等方面的知识和能力，注重艺术设计与计算机技术相结合，具备商业美术设计、广告设计与制作的基本知识与技能，掌握平面设计、网页设计、3D等专业技术，能在艺术设计生产、管理单位独立从事电脑艺术设计、产品制作及宣传等的中、高级职业技术型人才。

（二）  教学模式与特点

本计划是按照校企合作分段式培养“双元制”教学模式进行教学设计和课程安排的。在专业课的教学安排上，理论教学和实操技能训练学时比例一般应掌握在1:2。 “双元制”教学模式在理论教学上讲究广而浅，专业技能教学上要求熟而精，学生毕业后具备“一广三强”的特点，即知识面广，动手能力强，适应能力强和应变能力强。

（三）计划中的专业课程设置和实施，以教学模块为基础展开，核心专业课：计算机基础、色彩构成、Photoshop、pagemaker、Illustrator、Flash。

教学实施过程中，专业核心课的教学内容都必须由理论教学和实践教学相结合，边进行理论教学，边安排学生上岗实践。在理论教学上，由任课教师按教学计划的安排组织教学；在上岗实践中，由师傅按操作规程指导学生进行实操技能训练。

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计算机教学大纲

一、        教学目标

通过对学生培训，使学生全面掌握计算机技术理论知识和操作技能，其培训的具体要求是掌握微机的硬件基础与其相关知识、进一步掌握Windows操作系统、Word2000文字处理和因特网操作的重要知识和操作技能，掌握Access 2000数据库、Visual Basic 6.0编程基础和常用工具软件的基本知识和基本操作技能。

二、            课程设置和教学要求

模块1：计算机硬件基础与相关知识

通过本课程培训，学生能熟悉计算机主机的基本结构和组成，主机的基本工作原理；外部设备的基本结构和组成，外部设备的基本工作原理；能更换CPU、内存条等部件，安装Modem、显示卡、光驱和打印机等操作技能；能进行CMOS的基本设置。

模块2：WINDOWS操作系统

学生重点应掌握Windows操作系统基本工作原理，掌握桌面的设置、控制面板的基本应用、系统的维护方法、注册表的基本使用和画图程序的基本应用。

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电脑使用培训计划

一、电脑磁盘的分区和储存

二、软件的正确安装

三、桌面文件的管理及软件的快捷方式

四、打印机的链接及状态判断

五、360杀毒软件和360安全卫士的功能及作用

六、Office办公软件的使用和常用问题的处理

七、一键GHOST还原的应用

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