xxx小学
薄弱学校基本办学条件项目规划方案
为了深入贯彻落实xxx教育厅、xxx省发展改革委、xxx省财政厅《关于编制全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划》的通知和《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的实施意见》文件精神，经校务会议研究，结合我校实际情况，特制定《xxx小学薄弱学校基本办学条件项目规划方案》。
一、现状分析
我校位于xxx，距离乡镇6公里。xxx村。
学校现有教师8名，学生86名。20xx年，学校实施了“国家校舍安全工程”项目，新修框架结构学生教室4间180平方米，砖混结构学生教室2间105平方米，教师宿舍13间207平方米。学校保留了早期修建的土木结构学生教室一栋120平方米，图书室一间70平方米，厕所98平方米。校舍面积总共为780平方米，生均9.07平方米。
学校现有图书4730册，生均55册。教学仪器设备和音体美器材缺乏，只有5万元的设备。
学校现无食堂，学生营养改造计划只停留在单纯的企业共餐层面，无法适应社会的进一步发展。
结合当地经济社会的发展、人口变化趋势和城镇化进程等因素分析，我校在未来5年内还将继续服务于xxx村的义务教育任
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德宏州农村义务教育薄弱学校改造计划
多媒体设备项目培训心得
年长银
20xx年x月x日至12日，我有幸参加了由云南省教育厅在德宏州举办的“20xx年农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备项目”培训班学习。培训主要围绕着三大模块进行：一是交互式电子白板的使用以及项目设备的维护、使用与管理；二是教育信息技术与学科课程整合；三是数字化教学平台的使用。先进的教学设备及优秀的教学资源让我开阔了眼界，让我不得不感叹现在的科技之发达，感叹电子白板的神奇魔力。信息技术为教育教学注入了无限的生机与活力，这三天的学习，让我感触颇多，获益匪浅。
电子白板是“20xx年农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备项目”中的重要组成部分。交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过培训，使我对白板有了初步的认识与掌握，深切体会到交互式电子白板的实用性，以及以往的多媒体教学所无法比拟的优势。电子白板不仅能完成传统的黑板作用，还能结合多媒体计算机进行教学，有效的提高教学效果。用电子白板上课学生不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。在上课过程中，学生可以在电子白板上，自己用笔拖出文字图片来讲解，这种强大的交互功能是任何教学手段都无法比及的，效果也是显而易见的。交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学效率，促进教师专业化水平有很大的优势。“白板教学”与传统黑板的“一擦即没”相比，电子白板能够时时记录、保存教与学的全过程，教师可以随时调用电脑中存储的课堂教学资料，不必再担心板书的内容无法重现；电子白板教学中，教师可根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划，并随时保存更新自己的电子教案。同时，电子白板让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动，有助于提高学生的学习兴趣。
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薄弱学校改造实施计划
2012-2013学年
为了提升办学水平，按要求完成义务教育薄弱学校的改造，根据《阳城县农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案》的通知精神，根据我校实际情况，特制定本校改造计划：
一、学校基本情况：
伊宁县维吾尔玉其温乡上阿山圩孜小学是一所民汉合校，其前身为阿山圩孜小学，始建于19xx年，19xx年9月该校搬迁至现在校址。多年来，在各级政府的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，学校的办学理念，教学质量不断提高，逐步得到了上级的肯定的家长的认可。学校现有在校生242人（其中：汉文部168人，维文部55人），学校占地面积19亩，建筑面积762.7平方米，校园绿化面积670余平方米，硬化面积822余平方米。
二、学校现有教学装备情况：
我校现学校现有图书1130册，生均5.06册配齐率100%。教学仪器（含电教器材）配齐率为100%。音乐、美术教学器材配齐率为100%。体育器材、卫生设施配齐率为100%。劳动基地39亩达标率100%。
学校在文化建设中，以礼仪教育为校园文化建设的主载体，以和谐为目标，全面提升校园文化品位。充分体现校园文化建设的主导思想。
三、具体改造要求：
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西河中心小学
农村薄弱学校改造的实施计划
为了提升办学水平，按要求完成义务教育薄弱学校的改造，根据《阳城县农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案》的通知精神，根据我校实际情况，特制定本校改造计划：
一、学校基本情况：
西河中心小学地处县城西部8公里处，现有在校生806人，教职工81人。自20xx年建校以来，我校逐年不断投资，整合原来的教育资源，现有的21个教学班基本上都配有多媒体，学校还拥有一个电子备课室和学生电脑室，但是学生电脑室电脑陈旧；此外实验室仪器也较缺乏；各种体育器材也相对不足，不能满足正常教学需要，离标准化学校的标准还有一定的距离，急需上级主管部门给予设施设备配套方面的支持。
二、学校现有教学装备情况：
我校现有山西省二级图书室一个，库存图书 册，拥有阅览室和图书室各1个。在现代教育技术设备方面：除20xx年远程教育工程配套设施设备外，有一个计算机网络教室，一个学生微机室，但无专任计算机教师，去年冬季我校接通了校园网络。在音体美器材方面：我们已经于20xx年冬季配套了音体美教材；基本上能满足学生需要；教学实验仪器设备方面：中小学实验室已符合国家标准，小学科学仪器基本能保证正常实验教学工作的开展，但需要增加相应的仪器摆放专柜，急需增配。
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陕西省教育厅 陕西省财政厅
关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划的通知
各市（区）教育局、财政局：
为贯彻落实?国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—20xx年）?（以下简称?教育规划纲要?）及?中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻?国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—20xx年）?的实施意见?（以下简称?实施意见?）精神，合理配置公共教育资源，切实改善农村义务教育学校学生学习生活条件，深入推进义务教育均衡发展，根据?财政部 教育部关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划的通知?（财教?2011?590号）要求，经研究决定，从20xx年起实施农村义务教育薄弱学校改造计划(以下简称薄弱学校改造计划)。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以促进义务教育均衡发展为目标，立足实际，全面启动实施农村义务教育薄弱学校改造计划，集中力量支持解决“农村学校太弱、教学装备短缺、县镇学校太拥挤”等突出问题，逐步缩小校际之间、区域之间、城乡之间教育发展差距，全面推动基本公共服务均等化。
二、目标任务
薄弱学校改造计划的总体目标是：按照国家和我省义务教育阶段学校办学标准的要求，为设施设备短缺的农村义务教育阶段学校配齐图书、教学实验仪器设备、音体美器材；按照农村义务教育学生营养改善计划要求，逐步改善农村学校就餐条件；根据教育规划和现有财力可能，完善农村学校寄宿设施，改善寄宿条件，逐步使县镇学校达到国家规定的班额标准。
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XX市XX镇农村义务教育薄弱学校
改造计划项目规划
(2014-20xx年)
填报单位: XX市XX镇中心学校
填 报 人: 杨 新 林
负 责 人: 赵 立 标
填报时间: 20xx年5月30日
XX市XX镇农村义务教育薄弱学校
改造计划项目规划
(2014-20xx年)
一、现状分析
XX镇是XX市一个乡村小镇，辖区面积110多平方公里，现有6个村委会，总人口22000多人，90%以上属于农业人口，现有初级中学1所，小学6所，2个教学点，中小学69个教学班共计学生1820人，中小学在职教职工118人。多年来，各级政府针对农村教育相对薄弱的状况，坚持实施科教兴国战略，增加了对农村中小学教育的投入，着力改造农村中小学危房、加大农村中小学教师队伍建设力度，不断完善农村中小学教学装备，推动农村教育教学工作取得了长足的进步。但是，与城市教育发展相比，还存在不少困难与问题。
一是存在小规模学校的现象。随着计划生育政策的实施，出生人口逐步减少，加之农民大量进城务工，子女随迁进城就读，生源随之减少，农村小规模学校随之出现。由于农村学校规模小，在校学生人数少，师生比例不合理，办学的规模效益很低，造成校舍设备、教育资金和师资力量的严重浪费，教师无法专职化，教育质量难以提高。当前学校总局调整工作仍存在困难，既有并校后学生接送困难、交通安全隐患等客观原因，也有相当部分村委、村民不愿意并校等主观原因。因而，就目前我镇中小学布局是合理的，况且我镇现有XX箐和XX两个校点，山路崎岖，离
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盂教字?2012?6号
关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划工
作的实施方案
根据《财政部、教育部关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划的通知》，“山西省教育厅2011-20xx年度农村义务教育薄弱学校改造计划项目县工作安排会”的安排部署，《盂县人民政府关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划的实施方案》精神，我县成为20xx年农村义务教育薄弱学校改造项目县，将在20xx年全面实施农村义务教育薄弱学校改造计划。为落实省市县下达的工作任务，确保改造计划的如期进行，特制定实施意见如下。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，认真贯彻国家、省、市相关文件精神，着力落实《盂
县人民政府关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划的实施方案》， 按照“统一标准、统筹规划，分级负责，集中实施”的要求，加快农村义务教育薄弱学校改造步伐，逐步形成“均衡发展、结构合理、水平一流、人民满意”的义务教育发展新局面，为加快实现教育现代化，完成好各项工作任务。。
二、基本原则
（一）坚持科学规划，集中实施的原则。以中学、联校（县直小学）为单位，遵照国家和省级的工作进度安排，认真制定农村义务教育薄弱学校改造计划工作方案，对各学校进行全面摸底，分类推进，集中实施。
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20xx年农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案
一、 项目背景
20xx年11月5日，我省“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的工作正式通过国家“两基”督导检查组的督导检查和评估验收，这标志着我省教育事业取得了重大历史性进步。但由于我省教育基础相对薄弱，城乡之间义务教育办学水平还不均衡，特别是农村中小学办学条件相对较差，在师资、仪器设备、图书配备等方面与国家规定的配备标准还有差距,农村寄宿制学校及附属生活设施急需改善。
二、目标任务
农村义务教育薄弱学校改造计划（以下简称“薄弱学校改造计划”）分为两类项目：
（一）校舍改造类项目。配合实施农村义务教育学生营养改善计划，为58个连片特困地区的512所农村学校新建或改扩建食堂（伙房）；为嘉峪关市和28个非连片特困地区的123所农村学校新建或改扩建食堂（伙房）。
（二）教学装备类项目。
1.购置仪器设备：为农村小学配置小学科学实验室设备和体育器材。
2.购置图书：为农村中小学配发图书。
3.购置多媒体远程教学设备：为农村义务教育阶段学校建设电子白板教室，并对部分学校配备计算机教室。
三、实施范围
全省农村义务教育阶段学校。
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